как автор изображает воробья воробеича и ерша ершовича какими чертами характера наделены эти герои
Понемногу
О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.
четверг, 15 апреля 2021 г.
Ответы на вопросы учебника к сказке Д. Мамина-Сибиряка «Про Воробья Воробеича» для 3 класса
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 2 часть, Климанова, Виноградская, страницы 93-94.
1. Вспомните сказки Мамина-Сибиряка, которые вы уже прочитали. Нравятся ли они вам? Обоснуйте свою точку зрения.
В прошлом году мы читали сказку «Про храброго зайца» из цикла «Алёнушкины сказки». А осенью мы прочитали сказку «Серая шейка».
Мне очень нравятся сказки про Алёнушку, потому что они весёлые и имеют неожиданные концовки. В той сказке хвастливый заяц прослыл храбрецом, потому что в страхе упал на волка. А здесь Алёнушка неожиданно распорядилась яблоками.
А сказка про уточку мне понравилась потому, что уточка смогла выжить зимой и не попалась на обед лисе.
Это добрые сказки, героями которых являются различные животные.
2. Как автор изображает Воробья Воробеича и Ерша Ершовича? Какими чертами характера наделены герои?
Воробей очень эмоциональный, быстрый, торопливый. Наглый и хитрый, всё норовит что-то утащить.
Ёрш спокойный, рассудительный, но тоже хитрый. Может обмануть ради выгоды.
3. Расскажите о дружбе Воробья и Ерша. Как вы понимаете выражение жили душа в душу?
4. Как жилось героям зимой и летом? Какие неприятности и трудности были у друзей?
Воробей зимой мёрз и пытался греться в трубах.
Ёрш зимой забирался поглубже и дремал целыми днями.
5. Из-за чего возник шум и спор у старых приятелей? Как должны звучать слова Воробья: гневно, торопливо, с возмущением, обиженно, громко? Как должны звучать слова Ерша: спокойно, уверенно, с интонацией оправдания?
Друзья не поделили червяка. Воробей его нёс в клюве, а Ёрш его напугал ястребом и съел упавшего в воду червяка.
Воробей был в ярости. Его слова звучат громко, гневно, торопливо.
Ёрш не считает себя виноватым. Его слова звучат спокойно с интонацией оправдания.
6. Расскажите как Яша разбирал дело по совести. Объясните смысл выражений: по совести, на совесть, чистая совесть, со спокойной совестью, для очистки совести.
Яша пытался решить дело честно. Он выяснял, кто нашёл червяка. Но оказалось, что Воробей сам отобрал червяка у бекасика.
По совести: честно, чтобы никому не было обидно.
На совесть: хорошо, аккуратно, без брака.
Чистая совесть: осознание своей правоты, невиновности.
Со спокойной совестью: не зная за собой греха, преступления.
Для очистки совести: чтобы исправить какое-то нарушение, что-то плохое.
Трубочист предложил друзьям помириться, а бекасику хотел дать своего хлеба.
8. Почему между рыбами и птицами произошла драка? Найдите глаголы, которые помогают изобразить настоящую свалку.
Драка произошла из-за краюшки хлеба, которую украл Воробей, но которая упала вводу.
Свалку помогают изобразить глаголы: рвут, растерзали, схватились.
9. Есть ли что-то общее в поступках героев сказок Мамина-Сибиряка и народной сказки «Лиса и журавль»?
Воробей и Ёрш были друзьями до первого червяка, то есть на словах. Как дошло до дела, они поссорились. Каждый думал лишь о своих интересах.
Лиса и Журавль тоже называли друг друга друзьями и приглашали в гости. Но при этом делали так, что другой ничего не мог съесть.
Герои этих сказок эгоисты и не умеют дружить.
10. Обсуди с друзьями, что для героев важнее: свои собственные интересы и желания или интересы и желания других? Они думают больше о себе или о других? А как вы поступаете в таких ситуациях?
Для Ерша и Воробья свои интересы дороже всего. Они думает лишь о своей выгоде. О других они не думают.
Когда мы с подружками хотим чего-то одного, мы не ругаемся. Мы либо делим пополам, либо, если поделить вещь пополам невозможно, бросаем жребий с помощью монетки или считалочки, кому она дастанется.
11. Имеет ли сказка концовку? Какая она: необычная, смешная, поучительная? Почему автор придумал именно такое окончание? Обратите внимание на поступок Алёнушки.
Концовка имеется, но она не такая, как в народных сказках. Она необычная и смешная. Алёнушка поделила четыре яблока на троих с выгодой для себя, взяв два яблока.
Она считает, что поступила правильно, хотя её поступок похож на действия Воробья и Ерша. Автор хотел показать, что людям свойственны те же недостатки, что героям его сказки.
12. Заметили ли вы, что текст состоит из двух частей? Обоснуйте справедливость такого деления. озаглавьте части, выберите одну для пересказа.
В первой части текста рассказывается о самих героях, как они жили и проводили время. Это представление героев, вступление.
Во второй части рассказывается о конкретном случае из их жизни. Это и есть главная часть сказки.
В первой части можно выделить в отдельную часть описание жизни героев летом и зимой.
Во второй части можно выделить описание ссоры, как Яша пытался помирить друзей, и драку в конце.
План пересказа сказки «Про Воробья Воробеича» по частям:
14. Перескажите сказку от лица Алёнушки.
Пересказ сказки «Про Воробья Воробееча» от лица Алёнушки для 3 класса.
Есть у нас два друга. Воробей и Ёрш. И не важно, что один в воде живёт, а второй летает. Они часто встречаются у воды и делятся наболевшим. Рассказывают про свои радости и огорчения.
Летом жизнь у друзей хорошая, не голодают, радуются. Хотя бывают и неприятности, вроде ястреба или щуки.
А вот зимой они мёрзнут.
Но однажды сильно поссорились они из-за червяка. Мне про это дядя Яша, наш трубочист, рассказал.
Он услышал шум, когда хотел пообедать. Воробей ругал Ерша за то, что тот его напугал и утащил червяка.
Яша хотел рассудить друзей и сперва решил, что червяк действительно принадлежал Воробью, который его откопал. Но выяснилось, что Воробей сам стащил червяка у бекасика.
Яша всё равно хотел помирить друзей, но Воробей утащил краюху хлеба уже у него. Из-за этой краюхи настоящая битва между птицами и рыбами началась. Пока не растерзали хлеб, никто успокоиться не хотел.
15. Сравните основную мысль сказки с пословицей «Не делай другому того, что себе не пожелаешь».
Забрать всё себе, значит обидеть другого. Так нечестно. И никто не хочет, чтобы так с ним поступили. Поэтому если ты хочешь, чтобы с тобой делились по совести, сам делись так же честно.
Методический материал по литературному чтению «Исследование сказки»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Исследование «Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу»
Воробей Воробеич,Ёрш Ершович,Яша
Награду получили все птицы и рыбы
Весёлый, озорной, грустный,спокойный
Отношения с другими героями
Дружит с трубочистом дружил с Воробьем,съел
Яшей,поссорился с Ершом его червяка, обвинил
из-за червяка,мириться Воробья в обмане
Отношение автора к герою смеется над Воробьем смеется над Ершом
Автор «Сказки про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу» хотел научить читателей дружить, не ссориться по пустякам, делиться друг с другом радостью и печалью.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС
Номер материала: ДВ-108945
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки работает над изменением подходов к защите диплома
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям
Время чтения: 1 минута
Студенты разработали программу для предупреждения опасного поведения в школах
Время чтения: 1 минута
В Москве стартует онлайн-чемпионат для школьников Soft Skills — 2035
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Энциклопедия сказочных героев
Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.
среда, 12 декабря 2018 г.
Мамин-Сибиряк Д. «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича»
Мамин-Сибиряк Д., сказка «Про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и веселого трубочиста Яшу»
Жанр: литературная сказка о животных
Главные герои сказки «Про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича» и их характеристика
Чему учит сказка «Про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича»
Эта сказка учит дружбе, учит делиться с другом всем, что имеешь, учит справедливости. Учит как не надо поступать, если хочешь сохранить дружбу. Учит тому, что свой хлеб нужно заработать. Учит, что только человек со спокойной совестью может смеяться.
Отзыв на сказку «Про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича»
Мне понравилась эта сказка, хотя и воробья и ерша нельзя назвать положительными героями. Они вроде бы были друзьями, но стоило им найти червяка, как они мигом поссорились. Потому что каждый из них думал только о себе, а так делать меж друзей не принято.
Пословицы к сказке «Про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича»
Вор у вора дубинку украл.
Сколько вору не воровать, а расплаты не миновать.
Дружба дружбой, а табачок врозь.
Лучше бедность да честность, чем прибыль, да стыд.
Два сапога пара.
Рисунки и иллюстрации к сказке «Про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича»
Главная мысль «Сказки про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича» какая?
Воробей воробеич главная мысль сказки
Поучительная детская сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича. Данную сказку знают не только малыши и школьники, но и многие взрослые.
Пару предложений о самой сказке. Небольшое краткое содержание.
Однажды, Воробей Воробеич и Ерш Ершович стали друзьями, они часто общались. Ерш звал своего друга воробья в гости, в реку, чтобы с ним полакомиться водорослями, а воробей, приглашал ерша на крышу, чтобы вместе поискать хлебных крошек. Ни один из них не мог ответить на приглашение друг друга, но дружить при этом они не переставали.
Теперь о главном. Главная мысль: Настоящая дружба преодолеет любые преграды, поэтому, дружбой надо дорожить.
Я считаю, что если у тебя с кем-то крепкая дружба, а не на словах, то поделись с другом, или отдай последнее, а не отбирай хитростью если тебе этого тоже захотелось. Вот Ершовичу захотелось червяка, так он напугал своего друга Воробеича ястребом, тот и выронил червяка прямо в воду, и ерш его и слопал. Еще конечно же не стоит присваивать чужие заслуги себе и воровать. Если уж своровал, то помалкивай, а не кричи на весь свет, что это мое, я нашел, как это сделал воробей. Кстати персонажи тут очень аллегоричны и их вполне можно сравнить с людьми, так что произведение актуально и по сей день это от автора Мамина-Сибиряка.
Сказку про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича написал известный писатель Дмитрий Мамин-Сибиряк, сказка очень поучительная.
Данная сказка учит нас дорожить настоящей дружбой, не предавать друзей, не обманывать друзей.
В данной сказке один из героев сказки Ерш Ершович решил обмануть своего друга Воробья Воробеича, напугав его ястребом. После этого Воробей потерял своего червяка, а Ерш его съел.
Не стоит предавать своих друзей.
Чему учит произведение про воробья и ерша? Как мне кажется, здесь автор хотел показать сразу несколько проблем во взаимоотношениях. Нужно правильно подбирать себе товарищей, а если уж нашел близкого по духу человека, то нужно дорожить дружбой и никогда не предавать. Ерш Ершович плохо поступил с другом, напугав ястребом и забрав червяка. Но и Воробей Воробеич оказался не таким честным, поскольку сам добыл этого червяка нечестным трудом. Конечно же автор не хотел в произведении таким образом полностью передать жизнь птиц и рыб, это всего лишь аллегория. В жизни среди людей часто встречаются подобные персонажи.
В рассказе «Клякса» повествуется об озорнике Феде Рыбкине, который обожал смешить окружающих. Однажды он измазался в туши и в таком виде присутствовал на уроке, пытаясь таким образом позабавить своих товарищей. Но в результате оказался сам в неловком положении, а все потому, что учительница вовремя «раскусила» проделку мальчика.
Лучше всего ситуация с Федей описана в мудрых пословицах, таких как
К.Паустовский рассказ «Собрание чудес» написан от лица автора. Главные герои рассказа мальчишки Ленька и Ванька, два разных по характеру мальчика. Ленька все разговоры сводил на деньги, он не думает о последствиях, им руководит жажда наживы. Ванька не любит и не уважает Леньку, мальчик боится, что такие люди как Ленька погубят его любимый лес, вырубят все деревья и не пожалеют даже молоденькой березки. Мальчики подрались и Ленька ушел обратно в деревню.
По дороге автор и мальчики заходят к Василию Лялину, старожилу тех мест, старик обладает благородной внешностью и любит свой край, знает историю села, каждую тропинку, каждый кустик.
Главная мысль рассказа «Собрание чудес» учит ценить окружающий мир, видеть красоту природы, беречь и чаще бывать на природе. Рассказ учит умению видеть живую красоту рядом.
Мне очень понравилась эта сказка, добрая, красивая. В ней есть определенная магия. Что может быть красивее распустившихся цветов? Только танцующие цветы!
Чтобы делать пересказ сказки Андерсена «Цветы маленькой Иды», сначала нужно написать план:
Главная мысль в том, что если веришь в чудо, то оно произойдет. Маленькая Ида и студент верили в то, что цветы танцуют. Если «включить» хоть немного воображения, то все это можно увидеть. У растений своя жизнь, свой язык и свои балы. Их прелесть в том, что они вырастают снова и снова, поэтому нет нужды печалиться о том, что букет завял. Лучше думать, что они танцевали на балах.
Также для пересказа пригодится краткое содержание, чему учит сказка. Это пригодиться и для заполнения читательского дневника.
Второй мальчик Вовка Акимцев тоже без родителей, ему становится обидно, что мальчик нашел себе отца, хоть и ненастоящего, поэтому Вовка всеми силами старается разубедить и у него не получается.
Главная мысль рассказа заключена в мысли, что отец самый важный человек, на него равняются и с него берут пример и каждый мальчик хочет иметь отца.
Рассказ Приставкина «Портрет отца» рассказывает об одиночестве детей, чьи родители воевали на фронте или погибли. Дети не верили и ждали, цеплялись за любую фантазию, лишь бы родители за ними вернулись. Рассказ учит доброте и сопереживанию, учит помнить о страшной войне и жертвах военных лет, сколько горя приносит война, нельзя допустить ее повторения и надо уметь помогать другу