к какой группе методов социальной педагогики относится метод социального моделирования

Тестовые задания по курсу «Социальная педагогика»

1. В каком веке социальная педагогика обрела статус самостоятельной науки?

2. Знания каких наук о человеке используются в социальной педагогике?

1. философия 8. история

2. социальная работа 9. культурология

3. социология 10. генеалогия

4. биология 11. социальная медицина

5. психология 12. анатомия

6. этика 13. гигиена

7. конфликтология 14. религиоведение

Ответ: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 11, 14

3. Предмет социальной педагогики – это

Противоречивое, закономерное развитие личности, отношения технологии организации и осуществление воспитательного процесса

Педагогические аспекты социального становления и развития личности, приобретение социального статуса, функционирования, а также поддержание достигнутых и восстановление утраченных социальных характеристик

4. Какая из наук заложила методологические основы развития

5. Социальная работа

5.Социальная педагогика как учебный предмет имеет своей задачей

1. накопить знания, составить наиболее полную картину, изучаемых ею процессов и явлений в современном обществе

2. выявить условия эффективного совершенствования социально-педагогического влияния на процесс социализации

3. разработать цели совершенствования социально-педагогических процессов, создающих благоприятные условия для развития личности и ее самореализации

4.охарактеризовать будущим педагогам социально-педагогическую действительность

6. К какой группе методов социальной педагогики относится метод социального моделирования?

Методы математической статистики

Собственно педагогические методы

7. Отметьте учреждения и организации, в которых осуществляется социально-педагогическая деятельность?

трудовые коллективы и организации

детские общественные объединения и организации;

учреждения творчества и досуга;

места летнего отдыха;

8. Какие перечисленные ниже функции являются функциями социальной педагогики:

1. описательная 6. воспитательная

2. историческая 7. социально-правовая

3. прогностическая 8. проективная

4. целесообразная 9. преобразовательная

5. диагностическая 10. рефлексивная

Ответ: 1, 3, 5, 8, 9, 10

9. Такой принцип принципы социально-педагогической деятельности как принцип превентации соответствует

1. субъект социально-педагогическго процесса

2. объект социально-педагогическго процесса

Источник

К какой группе методов социальной педагогики относится метод социального моделирования

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. Предмет социальной педагогики сформулировал

2. Социальная педагогика это наука

1. о последовательном развитии общества общества;

+2. проводящая исследование влияния социальной среды на воспитание и формирование личности;

3. о закономерностях развития и функционирования социально обусловленных психических процессов ребенка.

3. Принципы социальной педагогики

4. Функции социальной педагогики

+1. анализ состояния социального воспитания в разных социальных сферах, которые находятся в непосредственном окружении личности и прямо воздействуют на нее;

2. коррекция детско-родительских отношений.

+3. формирование у ребенка способности к самовоспитанию, самообучению, навыкам самостоятельной организации своей жизни и умения нести ответственность за поступки;

5. Основные категории социальной педагогики

+1. социальное воспитание;

2. изучение детско-родительских отношений;

+3. социально-педагогическая коррекция

6. Объектом социальной педагогики является

+2. процесс развития человека в социуме на основе его социальных взаимодействий;

3. личность определенного возраста и уровня развития.

7. Социальный опыт это в педагогике

1. опыт, который был заимствован у других поколений и внедренный в процесс воспитания и обучения ребенка;

2. опыт, полученный в результате наблюдения за группой людей разного возраста и социального положения;

+3. опыт совместной жизнедеятельности людей, отраженный в знаниях и методах

познания, принципах и нормах поведения, моральных предписаниях, представлениях о правильном;

8. Социальное развитие это в педагогике

+1. социально-педагогический процесс приобщения личности, социальных групп к взаимодействию с социумом с целью формирования социальной активности как значимого качества личности;

2. процесс, который позволяет отследить изменения, происходящие с человеком в том или ином возрасте;

3. закономерность, которая позволяет выявить полученный человеком опыт в процессе взаимодействия с другими людьми.

9. Социальное воспитание это в педагогике

1. основополагающая категория педагогики. Оно является базовым, так как обеспечивает пласт формирования личности, отвечающий за адаптацию ребенка к общественной жизни, знание им норм поведения и общения.

+2. основная часть процесса социализации, педагогически регулируемая и направленная на формирование социальной зрелости и развития личности благодаря ее погружению в различные виды социальных отношений в общении, игре, учебе и социально-полезной деятельности.

3. коррекция поведения, которое личность привыкла проявлять в обществе. Представляет собой длительный процесс, в ходе которого учитываются обстоятельства жизни, взаимоотношения с окружающими и близкими людьми;

тест 10. Социальная педагогика изучает

+1. воздействие социальной среды на воспитание и формирование личности

2. поведение человека в процессе взаимодействия с другими субъектами общения;

3. изменения, которые происходят в личности под влиянием окружающей среды.

11. Социальная педагогика как отрасль научного знания

1. это дисциплина, которая ставит перед собой цель скорректировать поведение личности и помочь с адаптацией в обществе;

+2. это научная дисциплина, раскрывающая определение, объект и предмет, социальную функцию общей педагогики и исследующая воспитательный процесс во всех возрастных группах

3. это отрасль, которая изучает влияние окружающих людей на личность.

12. Этапы развития социальной педагогики

13. Основоположник социальной педагогики

14. Социальная педагогика как сфера практической деятельности

+1. направлена на человека в ситуации его взаимодействия с тем или иным социумом.

2. считается симбиозом из психологических исследований и опыта предыдущих поколений, что позволяет добиться успешной адаптации личности в обществе;

3. помогает решить проблемы, связанные с социализацией человека, его взаимодействием с другими людьми

15. Сущность социальной педагогики

+1. изучает проблемы, связанные с деятельностью субъекта воспитания (родителя, лица, его замещающего, воспитателя.), которая способствует проведению человека начиная с момента рождения по этапам социального развития и дальнейшему становлению его как гражданина конкретного общества;

2. исследует личность, которая оказалась в новых обстоятельствах, причины поведения, мотивы поступков с целью коррекции в случае возникновения трудностей.

3. отслеживает поведение человека в процессе его взаимодействия с другими людьми.

16. Социальная педагогика как учебный предмет

1. считается обязательным для специалистов, обучающихся по специальностям, причисленным к гуманитарным;

3. внедрен в программу педагогических вузов в качестве обязательного.

17. Культурные предпосылки возникновения социальной педагогики

2. Повышение уровня жизни населения.

+3. Борьба с беспризорностью;

18. Объект исследования социальной педагогики

+1. процесс развития человека в обществе на основе всей совокупности его социальных взаимодействий:

2. формирование личности человека под воздействием взаимодействия с окружающими людьми;

3. личность, которая непрерывно развивается на протяжении всей жизни.

19. Предметом социальной педагогики является

1. непрерывно протекающий процесс, позволяющий отследить динамику изменений в поведении личности, в разном возрасте при смене социального окружения;

+2. социально-педагогический процесс, возникающий в результате взаимодействия человека и социума и отражающий сущность изменений, происходящих в индивиде и самом социуме в условиях социализации;

3. социальный опыт представителей многих поколений, позволяющий выявить грамотное поведение для успешной адаптации в общества.

тест_20. Ценностные ориентации, социальные нормы, традиции составляют содержание понятия…

21. Механизм социализации личности, проявляющийся в отождествлении индивидом себя с определенной группой или общностью, называется…

22. Семья, сверстники, врачи, учителя относятся к агентам…

1. вторичной социализации

23. Социальная норма – это:

1. норма в преодолении возрастных кризисов

2. норма социально-личностного развития;

+3. норма социально приемлемого поведения в обществе;

24. Социально-педагогическая профилактика – это:

1. восстановление социальных функций;

+2. работа по предупреждению негативного социального поведения;

3. коррекция недопустимого социального поведения.

25. Какую функцию выполняет социальный педагог в ходе взаимодействия специалистов по профилактике и коррекции девиантного поведения детей:

Источник

Тестовые задания по дисциплине «Социальная педагогика»

Тестовые задания по дисциплине:

«Социальная педагогика»

1.В каком веке социальная педагогика обрела статус самостоятельной науки?

2. Какая из наук заложила методологические основы развития социальной педагогики:

3. Социальная педагогика как учебный предмет имеет своей задачей?

а) накопить знания, составить наиболее полную картину, изучаемых ею процессов и явлений в современном обществе;

б) выявить условия эффективного совершенствования социально-педагогического влияния на процесс социализации;

в) разработать цели совершенствования социально-педагогических процессов, создающих благоприятные условия для развития личности и ее самореализации

4. К какой группе методов социальной педагогики относится метод социального моделирования?

а ) Исторические методы;

б) Социологические методы;

в) Психологические методы

а) Субъект социально-педагогического процесса;

б) Объект социально-педагогического процесса

6. Социальное воспитание – это:

а) Процесс передачи знания из поколения в поколение;

б) Влияние на человека с целью формирования личности, развития ее качеств в соответствии с требованиями жизни;

в) Специально организованный процесс воспитания человека посредством создания условий для целенаправленного, позитивного развития и духовно-ценностной ориентации в окружающей социальной среде, формирование социальности как способности человека взаимодействовать с социальным миром.

7. Социально-педагогическая технология – это:

а) Это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение личности для решения социально-педагогических задач в совместной деятельности (общении) последних социальным педагогом;

б) Предметы материальной и духовной культуры, которые используются социальным педагогом для решения социально-педагогических задач;

в) Наиболее оптимальная последовательность социально-педагогической деятельности, позволяющая получить рациональный результат в конкретной ситуации

8. К общим социально-педагогическим технологиям относятся:

а) Социально-педагогическое посредничество;

б) Социально-педагогическое проектирование;

в) Социально-педагогическая реабилитация

9. Подберите определение понятию «социальная поддержка»?

а) Комплекс специальных социальных мер, направленных на создание и

поддержание достойных условий существования для людей из «группы риска»;

б) Комплекс медико-психологических, социально-правовых, педагогических мер, направленных на социально-психологическое возрождение социально дезадаптированной личности;

в) Комплекс специальных мер, направленных на восстановление социального статуса человека, группы людей, утраченного или сниженного из-за проблем, создавших в их жизни трудную ситуацию.

10. Социально-педагогическая деятельность представляет собой?

а) Разновидность профессиональной деятельности, направленной на обеспечение образовательно-воспитательной деятельности средствами направленной социализации личности, в передаче индивиду и освоении им социального опыта человечества, обретении им или восстановлении социального статуса, социального функционирования;

б) Разновидность профессиональной деятельности, направленной на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания;

в) Разновидность профессиональной деятельности, направленной на осуществление социальной реабилитации детей, имеющих те, или иные отклонения в развитии

11. Социально-педагогический процесс?

а) Целенаправленная последовательность действий социального педагога, обеспечивающая оптимальное достижение определенной социально-педагогической цели в социальном развитии (коррекции развития),воспитании (перевоспитании), овладении умениями и навыками в самообслуживании, обучении, профессиональной подготовке объекта;

б) Интегративная разновидность социальной и педагогической технологий; оптимальная последовательность социально-педагогической деятельности, позволяющая получать рациональный результат в конкретной ситуации;

в) Передача индивиду и освоение им социального опыта человечества, обретение или восстановление социального статуса, социального функционирования

12. Апробация социально-педагогической технологии, адаптация субъекта и объекта в социально-педагогической деятельности, включение объекта в процесс саморазвития и самовоспитания – это подэтапы?

а) Подготовительного этапа социально-педагогического процесса;

б) Этапа непосредственной деятельности;

в) Итогового этапа социально-педагогического процесса

13. Понятие «Индивидуальная социальная ситуация развития детей и подростков» ввел?

14. Принцип социальности в социально-педагогической деятельности – это:

а) Развитие «открытой» в социальном отношении личности, относящейся к другим к другим с гуманистических и демократических позиций;

б) Учет физических и психологических особенностей личности, ее способностей, социального состояния;

в) Предвидение возможных отрицательных последствий применяемой социально-педагогической технологии, их устранение и минимизация

15. Педагогическая запущенность – это:

а) Состояние личности ребенка, которое проявляется в несформированности у него свойств субъекта деятельности, общения и самосознания и концентрированно выражается в нарушенном образе «Я»;

б) Несоответствие социопсихологического и психофизиологического статуса (возможностей) человека требованиям ситуации жизнедеятельности, что, в свою очередь, не позволяет ему адаптироваться в условиях среды его существования

в) Форма проявления нарушений и нравственных императивов, устоев, норм (сфера отрицательного, негативного поведения).

16. Девиантное поведение – это:

а) Антиобщественное противоправное поведение индивида, воплощённое в его поступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом;

б) Расстройство личности, характеризующееся игнорированием социальных норм, импульсивностью, агрессивностью и крайне ограниченной способностью формировать привязанности;

в) Поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития

17. Пенитенциарная педагогика изучает?

а) Возможности исправления нравственной деформации личности осужденного;

б) Закономерности и особенности развития детей с физическими и психическими недостатками и вопросы их обучения и воспитания;

в) Проблемы воспитания и обучения умственно отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации.

18. К мегафакторам социализации относятся?

а) Мир, страна, этнос;

б) Космос, планета, мир;

в) Общество, этнос, страна

19. Семья, сверстники, врачи, учителя относятся к агентам?

а) Первичной социализации;

б) Вторичной социализации;

20. Ребенком является лицо в возрасте до … лет?

22. К макрофакторам социализации относятся?

а) Страна, этнос, общество;

б) Группа сверстников, страна, государство;

в) Село, средства массовой коммуникации

23. Сельский образ жизни характеризуется?

а) Большим объемом информации;

б) Слабой социально-профессиональной и культурной дифференциацией;

в) Прагматическим уровнем общения.

24. Механизм социализации личности, проявляющийся в отождествлении индивидом себя с определённой группой или общностью, называется?

25. Эгалитарный, патриархальный, матриархальный типы семей выделяются по?

а) Особенностям главенства в семье;

б) Качеству отношений;

в) Уровню материально обеспеченности

26. К микрофакторам социализации относятся?

а) Город, общество, планета;

б) Общество, государство, семья;

в) Семья, сверстники, воспитательные организации

27. Воспитание выступает по отношению к социализации механизмом?

28. Одной из задач социального воспитания является?

а) Разработка методов воспитания;

б) Регламентация деятельности;

в) Защита прав ребенка

29. Для следующего хода мыслей: « Он из неполной семьи? Наверняка хулиган и трудновоспитуемый» такой барьер восприятия в общении, как эффект…

30. Приобретение черт и свойств личности, необходимых для группового и собственного развития ( поА.В. Петровскому), характерно для такой фазы социального развития, как…

Просмотр содержимого документа
«Тестовые задания по дисциплине «Социальная педагогика»»

Тестовые задания по дисциплине:

1.В каком веке социальная педагогика обрела статус самостоятельной науки?

2. Какая из наук заложила методологические основы развития социальной педагогики:

3. Социальная педагогика как учебный предмет имеет своей задачей?

а) накопить знания, составить наиболее полную картину, изучаемых ею процессов и явлений в современном обществе;

б) выявить условия эффективного совершенствования социально-педагогического влияния на процесс социализации;

в) разработать цели совершенствования социально-педагогических процессов, создающих благоприятные условия для развития личности и ее самореализации

4. К какой группе методов социальной педагогики относится метод социального моделирования?

а ) Исторические методы;

б) Социологические методы;

в) Психологические методы

а) Субъект социально-педагогического процесса;

б) Объект социально-педагогического процесса

6. Социальное воспитание – это:

а) Процесс передачи знания из поколения в поколение;

б) Влияние на человека с целью формирования личности, развития ее качеств в соответствии с требованиями жизни;

в) Специально организованный процесс воспитания человека посредством создания условий для целенаправленного, позитивного развития и духовно-ценностной ориентации в окружающей социальной среде, формирование социальности как способности человека взаимодействовать с социальным миром.

7. Социально-педагогическая технология – это:

а) Это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение личности для решения социально-педагогических задач в совместной деятельности (общении) последних социальным педагогом;

б) Предметы материальной и духовной культуры, которые используются социальным педагогом для решения социально-педагогических задач;

в) Наиболее оптимальная последовательность социально-педагогической деятельности, позволяющая получить рациональный результат в конкретной ситуации

8. К общим социально-педагогическим технологиям относятся:

а) Социально-педагогическое посредничество;

б) Социально-педагогическое проектирование;

в) Социально-педагогическая реабилитация

9. Подберите определение понятию «социальная поддержка»?

а) Комплекс специальных социальных мер, направленных на создание и

поддержание достойных условий существования для людей из «группы риска»;

б) Комплекс медико-психологических, социально-правовых, педагогических мер, направленных на социально-психологическое возрождение социально дезадаптированной личности;

в) Комплекс специальных мер, направленных на восстановление социального статуса человека, группы людей, утраченного или сниженного из-за проблем, создавших в их жизни трудную ситуацию.

10. Социально-педагогическая деятельность представляет собой?

а) Разновидность профессиональной деятельности, направленной на обеспечение образовательно-воспитательной деятельности средствами направленной социализации личности, в передаче индивиду и освоении им социального опыта человечества, обретении им или восстановлении социального статуса, социального функционирования;

б) Разновидность профессиональной деятельности, направленной на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания;

в) Разновидность профессиональной деятельности, направленной на осуществление социальной реабилитации детей, имеющих те, или иные отклонения в развитии

11. Социально-педагогический процесс?

а) Целенаправленная последовательность действий социального педагога, обеспечивающая оптимальное достижение определенной социально-педагогической цели в социальном развитии (коррекции развития),воспитании (перевоспитании), овладении умениями и навыками в самообслуживании, обучении, профессиональной подготовке объекта;

б) Интегративная разновидность социальной и педагогической технологий; оптимальная последовательность социально-педагогической деятельности, позволяющая получать рациональный результат в конкретной ситуации;

в) Передача индивиду и освоение им социального опыта человечества, обретение или восстановление социального статуса, социального функционирования

12. Апробация социально-педагогической технологии, адаптация субъекта и объекта в социально-педагогической деятельности, включение объекта в процесс саморазвития и самовоспитания – это подэтапы?

а) Подготовительного этапа социально-педагогического процесса;

б) Этапа непосредственной деятельности;

в) Итогового этапа социально-педагогического процесса

13. Понятие «Индивидуальная социальная ситуация развития детей и подростков» ввел?

14. Принцип социальности в социально-педагогической деятельности – это:

а) Развитие «открытой» в социальном отношении личности, относящейся к другим к другим с гуманистических и демократических позиций;

б) Учет физических и психологических особенностей личности, ее способностей, социального состояния;

в) Предвидение возможных отрицательных последствий применяемой социально-педагогической технологии, их устранение и минимизация

15. Педагогическая запущенность – это:

а) Состояние личности ребенка, которое проявляется в несформированности у него свойств субъекта деятельности, общения и самосознания и концентрированно выражается в нарушенном образе «Я»;

б) Несоответствие социопсихологического и психофизиологического статуса (возможностей) человека требованиям ситуации жизнедеятельности, что, в свою очередь, не позволяет ему адаптироваться в условиях среды его существования

в) Форма проявления нарушений и нравственных императивов, устоев, норм (сфера отрицательного, негативного поведения).

16. Девиантное поведение – это:

а) Антиобщественное противоправное поведение индивида, воплощённое в его поступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом;

б) Расстройство личности, характеризующееся игнорированием социальных норм, импульсивностью, агрессивностью и крайне ограниченной способностью формировать привязанности;

в) Поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития

17. Пенитенциарная педагогика изучает?

а) Возможности исправления нравственной деформации личности осужденного;

б) Закономерности и особенности развития детей с физическими и психическими недостатками и вопросы их обучения и воспитания;

в) Проблемы воспитания и обучения умственно отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации.

18. К мегафакторам социализации относятся?

а) Мир, страна, этнос;

б) Космос, планета, мир;

в) Общество, этнос, страна

19. Семья, сверстники, врачи, учителя относятся к агентам?

а) Первичной социализации;

б) Вторичной социализации;

20. Ребенком является лицо в возрасте до … лет?

22. К макрофакторам социализации относятся?

а) Страна, этнос, общество;

б) Группа сверстников, страна, государство;

в) Село, средства массовой коммуникации

23. Сельский образ жизни характеризуется?

а) Большим объемом информации;

б) Слабой социально-профессиональной и культурной дифференциацией;

в) Прагматическим уровнем общения.

24. Механизм социализации личности, проявляющийся в отождествлении индивидом себя с определённой группой или общностью, называется?

25. Эгалитарный, патриархальный, матриархальный типы семей выделяются по?

а) Особенностям главенства в семье;

б) Качеству отношений;

в) Уровню материально обеспеченности

26. К микрофакторам социализации относятся?

а) Город, общество, планета;

б) Общество, государство, семья;

в) Семья, сверстники, воспитательные организации

27. Воспитание выступает по отношению к социализации механизмом?

28. Одной из задач социального воспитания является?

а) Разработка методов воспитания;

б) Регламентация деятельности;

в) Защита прав ребенка

29. Для следующего хода мыслей: « Он из неполной семьи? Наверняка хулиган и трудновоспитуемый» такой барьер восприятия в общении, как эффект…

30. Приобретение черт и свойств личности, необходимых для группового и собственного развития ( поА.В. Петровскому), характерно для такой фазы социального развития, как…

Источник