к какому жанру относится текст

Жанры речи в русском языке: что это такое и сколько их существует

Содержание:

Что такое жанр речи в русском языке: описание значения термина

Речевые жанры — устойчивые модели текста, которые построены по определенным критериям и используются как устно, так и письменно.

Какие есть типы речевых жанров: перечень

Для определения жанровой принадлежности есть общие признаки:

Жанры речи в русском языке связаны со стилями — разновидностями литературного языка, которые используются при коммуникации. Назовем основные:

Основные типы речевых жанров в зависимости от формы коммуникации

Строгого ограничения в выборе не существует, однако примерная взаимосвязь выглядит так:

Как делятся речевые жанры на виды:

Текст написанный и произнесенный отличаются разными стилистическими средствами. Письменная форма выражается в подготовленном высказывании. Для него характерны литературная норма, тщательный отбор слов и форм, строгая последовательность. Устная, разговорная — спонтанная, более свободная, допустимы просторечия, использование фразеологизмов и неполных предложений, большая эмоциональность.

Виды речевых жанров текста, их характеристика и примеры

Что такое речевой жанр, можно увидеть на конкретных примерах:

Каждый речевой жанр текста имеет виды в зависимости от коммуникативной ситуации. На выбор формы и темы влияет адресат, к которому обращено высказывание, время и место произнесения, официальная или неофициальная обстановка.

Источник

Стили текста. Жанры текста в русском языке.

В русском языке существует пять стилей, четыре из которых являются книжными стилями:

официально-деловой;

публицистический;

научный;

художественный,

пятым стилем в русском языке является разговорный.

Данной распиской я, Иванов Иван Иванович, обязуюсь отдать сумму в размере 50 000 (пятидесяти тысяч) рублей до 01.01.2016 года.

К 5 годам лишения свободы приговорен бывший зам-правления Мосгорбанка Василий Якин за хищение около 130 миллионов рублей банковских средств.

Стили речи — системы языковых элементов внутри литературного языка, разграниченные условиями и задачами общения.

Над речкой тихо стелился туман, похожий на парное молоко. Птицы почти стихли в леске. Близилось еще одно июльское утро.

Привет, моя дорогая! Как у тебя дела? У меня все нормально, устроилась на новую работу, времени теперь нет совсем.

Как видим, каждый из стилей имеет свои, характерные только для него средства языка: слова, словосочетания, типы предложений, способы стилистической окраски речи. Например, в научном, официально-деловом или публицистическом стиле недопустимо то, что может быть приемлемым или даже обязательном в художественном или разговорном стиле.

Чаще всего каждый жанр речи свойственен для определенного стиля речи, но есть жанры, которые свойственны сразу нескольким стилям (межстилевые жанры), например: жанр интервью свойственен для официально-делового стиля и публицистического стиля, а жанры очерк, статья и эссе свойственен для публицистического и научного стилей.

Источник

Роды и жанры литературы

Содержание:

Жанр – вид литературного текста. Классифицируя по родам, теоретики литературы выделяют эпические, лирические, драматические, лиро-эпические жанры.

Произведения внутри каждого жанра делятся по объему на:

Хотя, основная классификация связана с родами литературы, некоторые жанры имеют тематическое разделение: сентиментальный, психологический роман, авантюрный, философский романы и т.д. Это тематическое деление очень условно. Не все литературоведы согласны со строгой классификацией, например, по темам. Жанрово-тематическое разнообразие произведений в стихах включает в себя любовную, философскую, пейзажную лирику. Но это не окончательный список всего литературного наследия, что мы имеем и тех произведений, что появляются сегодня.

Роды литературы

Эпос — это

Лирика — это

Драма — это

Лиро-эпос — это

Эпические жанры литературы

Лирические жанры литературы

Драматические жанры литературы

– вид драмы, в котором сюжет, персонажи и события комичны. Задача – осмеять отрицательные явления действительности и развлечь зрителя. Комедия может быть:

Источник

Литературные жанры: что это такое и какие бывают

Литературные жанры: Unsplash

Жанр — базовое понятие в литературоведении. Как они различаются и по каким признакам объединяются в группы? Специалисты рассказали, как классифицировать произведения и по каким характерным чертам определить их жанровое направление.

История и классификация литературных жанров

Что такое литературные жанры? Согласно определению Т. Г. Игнатьевой, это признак текста, указывающий на его типовые параметры. То есть каждое литературное произведение обладает набором особых характеристик, который объединяет его с похожими произведениями.

Впервые о литературных жанрах заговорили тысячи лет назад. Античный философ Аристотель в трактате «Поэтика» предложил собственную классификацию. Мыслитель дал перечень жанров, которые объединил в три направления: повествовательное, лирическое и драматическое. Список был закреплен и не подлежал изменениям. Каждому автору следовало определить жанр своего произведения и строго придерживаться предложенных параметров.

Классификация долгое время бралась за основу. В XVIII веке подход изменился. Некоторые жанры стали неактуальными и исчезли, другие, наоборот, появлялись и обретали популярность. Это процесс происходит до сих пор: авторы вольны выбирать форму своего произведения и придумывать новые жанры.

Из-за этой нестатичности, как пишет Е. Е. Баринова, создать единую четкую классификацию крайне непросто. Сегодня в литературоведении жанры объединены в три больших группы.

Литературные жанры: Unsplash

Какие бывают литературные жанры? По форме повествования их делят на три рода:

Иногда в отдельную группу выделяют лиро-эпические жанры, которые обладают свойствами лирики и эпоса. Какими жанрами представлена каждая группа и в чем их особенность, разберем подробнее.

Эпические жанры

Эпические произведения выполнены преимущественно в прозаической форме. В них изображена объективная действительность: быт, события, природа, характеры. Как писал Аристотель в «Поэтике», эпические жанры отличаются беспристрастностью и объективностью. Автор не излагает собственное отношение к героям и событиям прямо, а транслирует его через особые художественные приемы.

Что входит в эпические жанры литературы? Их традиционно объединяют в подгруппы по объему текста:

В эпосе есть фольклорные жанры, многие из них утратили свою актуальность. Это мифы, сказки, легенды, загадки, присказки, былины, летописи.

Самая распространенная форма эпоса — рассказ. Это небольшое по объему произведение с одним главным героем и одной сюжетной линией. Эти характеристики делают рассказ похожим на новеллу, однако в последней присутствует неожиданный финал. Примеры рассказов в литературе:

Повесть больше по объему и отрезку времени, который охватывает ее сюжет (от нескольких месяцев до десятилетия). В этом жанре созданы «Шинель» Н. Гоголя, «Горький запах полыни» С. Муратбекова и пр.

Роман — более сложное по построению и крупное по размерам произведение. В нем есть более двух сюжетных линий, внушительное количество персонажей, а охватываемый отрезок времени может достигать десятков лет. Основой сюжета является трансформация героя.

Роман, в котором всесторонне показано важное историческое событие или переломный момент в судьбе народа, называется эпопеей («Война и мир» Л. Толстого, «Путь Абая» М. Ауэзова).

Лирические жанры

К лирике относят рифмованные или ритмически организованные тексты без определенного сюжета, которые основаны на внутренних переживаниях автора. Здесь герои и события познаются не через объективные всесторонние описания, а через эмоциональное отношение писателя. При этом читатель должен узнать в произведении себя и проникнуться эмоциями автора.

Какие бывают лирические жанры? Традиционные представители лирики:

Кроме этих, существуют такие жанры, как сонет, гимн, курьезный стих и пр.

К лирическим формам также можно отнести:

Однако неправильно утверждать, что поэма и баллада — исключительно лирические жанры. В зависимости от сюжета и манеры изложения, их можно отнести и к эпосу. Чаще всего к таким жанрам, образованным на стыке двух родов, применяется общая категория «лиро-эпос».

По тематике лирические жанры делятся на группы:

Драматические жанры

В эту группу относятся все произведения, предназначенные для постановки на сцене. Отличительная особенность драматических жанров в том, что текст состоит в основном из реплик персонажей, а авторские описания изложены в кратких ремарках. Характеры героев раскрываются через их речь и поступки.

Что относится к драматическим жанрам? Среди них распространены:

К менее популярным драматическим жанрам относят:

Знания о литературных жанрах помогут лучше понять замысел автора и оценить его мастерство. Пользуйтесь подсказками, чтобы легко определять, к каким жанрам относятся произведения.

Уникальная подборка новостей от нашего шеф-редактора

Источник

Памятка по русскому языку «Типы.Жанры. Стили речи»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

ТИПЫ, СТИЛИ, ЖАНРЫ РЕЧИ

ЖАНРЫ

2.Дневниковые записи 3. Заметки в за писной книжке 4. Анекдот

1. Напутствие 2. Описание пред- мета, местности 3. Портрет

1. Спор 2. Объяснение

1. Деловое пись мо 2. Инструкция 3. Отчет 4. Докладная 5. Биография 6. Протокол 7. Меморандум 8. Программа

1. Объяснитель ная записка 2. Опровержение 3. Речь в суде 4. Ходатайство 5. Обоснование 6. Экспертиза

2. Описание опыта, экспери мента 3. Технология 4. Хроника

1. Описание предмета 2. Портрет 3. Географическое описание 4. Статья в сло варе, энциклопе дии, справочнике 5. Аннотация

1.Научная статья 2.Монография 3.Диссертация 4.Лекция 5.Диспут (дис куссия) 6. Рецензия 7. Методика 8. Технико-эконо мическое обосно вание 9. Отзыв

1. Заметка 2. Очерк 3. Репортаж

1. Описание об новки 2. Описание внеш- ности 3. Очерк 4. Политическая декларация 5. Листовка 6. Обращение

1. Проблемная статья 2. Фельетон 3. Памфлет 4.Речь на митин ге, собрании 5.Литературно- критическая ста- тья

3.Клятва, прися га обещание

5.Результаты на учных исследо ваний

2.Произведения ис кусства

3.Специальные разыскания (архео логические, ар хивные и т. п.)

1.Наблюдения и анализ фактичес кого материала

5.Свидетельские по казания

6.Данные эксперти зы

Памятка для анализа текста любого типа речи 1. Определите, что перед вами: слова, предложения или текст. Докажите свою точку зрения.

2.Озаглавьте текст. (Объясните имеющееся заглавие. Придумайте свое заглавие, сопоставьте.)

Выделите начало текста, укажите его особенности.

Укажите окончание текста. Есть ли смысловая связь между началом и окончанием текста? А языковая?

Придумайте свои начало и окончание текста. Сопо­ ставьте их с теми, какие имеются.

Укажите тему текста. (О чем текст?)

Назовите идею текста, его главную мысль.

Определите, о чем текст: о развитии действия, о при­ знаках предмета или это вывод на основе приведенных ар­ гументов к высказанному утверждению. На какой вопрос от­ вечает текст? Тип речи текста.

10. Подумайте, какого стиля текст: разговорного или книжного. (Делового, научного, публицистического, худо­жественного?)

Схема построения текста-рассуждения

Тезис, т.е основная мысль, утверждение, которое будет доказываться.

Аргументы, т. е. доказательства, доводы, мотивы, обос­ нования.

Вывод, т. е. итог, к которому пришел автор рассуж­ дения.

Памятка обучения рассуждению

Определите тезис, идею, главную мысль, которую со­ бираетесь доказывать. Представьте ее мысленно.

Для уточнения тезиса четко сформулируйте вопрос,ответом к которому будет служить ваш тезис.

Убедитесь на примерах в логичности, непротиворечи­ вости вашего тезиса. Подумайте, как лучше подвести чита­ теля (слушателя) к восприятию (пониманию) тезиса.

Подберите аргументы, подтверждающие ваш тезис:

логические доказательства, доводы;

примеры, случаи, цифры, факты;

мнения авторитетных людей, цитаты.
Выделите среди них главные.

5. Попробуйте доказать ваш тезис «от противного», т. е. сформулируйте противоположную мысль — антитезис, дове­ дите его до логического конца. Убедитесь в его неправильности.

Умейте выделить причинно-следственные связи, поста­ райтесь их адекватно выразить.

Сформулируйте вывод. Насколько он соответствует первоначальному тезису? Необходима ли корректировка те­ зиса? аргументов? вывода?

Найдите заглавие, наилучшим образом отвечающее идее и теме текста, его типу, стилю.

Составьте план. Подумайте над структурой текста:

формулировкой тезиса (стоит ли его помещать в на­ чале текста? Что раньше: суждение, факт, собственная оценка? Что убедительнее?);

последовательностью и формой приведения доказа­ тельств;

окончанием (нужно ли формулировать вывод или же он очевиден? Подумайте, как перейти к выводу. Не делайте его неожиданным, резким, несоразмерно кратким).

10. Используйте языковые средства, наиболее точно отра­ жающие смысл текста и соответствующие его стилю:

отвлеченные понятия, обобщения;

вводные слова (прежде всего, во-первых, во-вторых,
в-третьих, наконец)’, противительные союзы (но, однако);

вопросительные предложения, сложные предложения.

11.Уважайте оппонента (читателя, слушателя). Делайте его своим другом, союзником, единомышленником. Не будьте навязчивым, нескромным, безапелляционным. Не подчерки­ вайте, что вы подготовленнее, образованнее читателя (слу­ шателя). Избегайте необоснованных решений и указаний. Думайте о том, как выглядите со стороны.

Памятка для анализа текста-рассуждения

Выделите части текста. Как они связаны? Какие сред­ ства связи?

Найдите введение, определите его назначение.

Выделите тезис. Охарактеризуйте его соответствие те­ ме; особенности его формулировки.

Найдите доказательства, определите, достаточно ли их. Что они собой представляют (суждение, умозаключе­ ние, факт, чужое высказывание)? Каков порядок указания доказательств?

Рассмотрите вывод: его формулировка, подготовка чи­ тателя к восприятию вывода; соответствие вывода тезису.

6. Охарактеризуйте заглавие текста; отражение в нем те­ мы, идеи; соответствие заглавия типу речи, стилю речи.

Схема построения описания.

1.Представление объекта речи.

2.Признаки объекта речи.

3.Заключение, вывод (намечен автором и делается читателем).

Памятка для обучения описанию

Охарактеризуйте общий вид предмета (тему описа­ ния).

Определите цель описания.

Назовите наиболее характерные признаки (объем, цвет, форму, размер, назначение, запах, вкус, впечатление, необходимость, полезность, сущность предмета и др.)

Найдите наиболее точные слова для обозначения при­ знаков.

Отберите из найденных признаков необходимые для сочинения.

Расположите описание признаков, как того требуют тема и идея.

Подумайте над итогом описания и его оформлением.

Придумайте заглавия, сопоставьте их, выберите из них лучшие.

Подберите начало текста в соответствии с избранной темой, идеей, стилем, жанром.

Работайте над окончанием текста.

Подумайте над идеей.

Отметьте излишества и недостатки в тексте,

Памятка для анализа текста-описания

Найдите начало текста (общее представление объекта, введение или иное начало).

Охарактеризуйте выбор признаков (полнота перечис­ ления, значимость признаков, зависимость выбора от стиля речи; порядок указания признаков; целесообразность этого порядка).

Найдите окончание описания (указан последний при­ знак, дан вывод).

Охарактеризуйте заглавие, его соответствие типу речи, теме, стилю речи.

Определите, есть ли в описании элементы других ти­пов речи (повествования, рассуждения). Нужны ли они? Каково их назначение?

Назовите средства связи слов и частей текста.

Найдите типичные средства (определения, синонимы-определения, несогласованные определения, неполные пред­ ложения, назывные предложения), укажите время при­ знаков.

Найдите другие языковые средства.

Схема построения повествовательного текста

Сообщение о месте и времени действия.

Сообщение о действующем лице.

Действия, их особенности и порядок.

Указание на завершение действия.

Памятка обучения повествованию

Подумайте, о чем будете писать (рассказывать), вы­ берите тему, случай, событие, факт.

Установите пределы события (начало и конец, т. е. границы сюжета).

3. Знайте о событии все.

Не раздражайте читателя (слушателя) ошибками, не теряйте его доверия, завоевывайте читателя точностью, правдивостью, простотой изложения.

4. Излагайте, не забывая, зачем пишете (рассказывае­те), руководствуйтесь идеей. Старайтесь, чтобы текст был поучительным без назидания.

Излагайте интересно (познавательно, поучительно, последовательно, ясно)

Особенное внимание обратите на начало и конец текста.

Подчиняйте язык главным характеристикам текста: теме, идее, типу речи, стилю, жанру.

При необходимости включайте в повествование эле­менты описания и рассуждения, уместно вводите диалог

Памятка для анализа повествовательного текста

Назовите главные особенности типа речи — повество­ вания. Есть ли в нем диалог?

Определите стиль речи.

Назовите жанр (рассказ, басня, поэма, повесть, сказ­ ка).

Укажите тему. Что можно сказать о полноте ее раскры­ тия?

Назовите идею, или основную мысль, ее рабочую форму­ лировку.

Определите, от какого лица ведется повествование (1-го? 3-го?).

Назовите основные действия и порядок их указания.

Выделите основные части текста (составьте его план).

Укажите начало текста. Как быстро и надежно оно вво­ дит читателя в текст?

Найдите окончание текста. В чем его особенности? (Нейтральное указание на последнее действие? Эмоциональ­ ное указание на последнее действие? Вывод? Призыв к размышлению?)

Охарактеризуйте заглавие, его связь с темой и идеей.

Объясните особенности использования языковых средств.

Составьте заключение по характеристике текста

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

Номер материала: ДБ-1487799

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Власти Амурской области предложили продлить каникулы в школах в связи с эпидобстановкой

Время чтения: 2 минуты

Фальков поручил проверить знания студентов после нерабочих дней

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Школьных охранников предлагают обучать основам психологии

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

• ← Что такое яркость и контрастность
• что делать с дубовыми листьями →