к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

К какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

8. НРАВСТВЕННОЕ И УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

Нравственное воспитание – целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения ценностных отношений, высокого самосознания нравственных чувств и поведения в соответствии с идеалами и принципами гуманистической морали. Нравственное воспитание ориентировано на воспроизводство в формирующемся сознании общечеловеческих принципов. Любые знания, умения, навыки, которые приобретает человек, должны быть для него значимы, стать частью его мировоззрения. Социальное назначение знаний, которое состоит в применении их для блага общества, реализуется благодаря нравственному воспитанию.

В основе нравственного воспитания как усвоения общечеловеческих ценностей, непреходящих моральных норм и принципов, выработанных людьми в процессе исторического развития общества, лежит развитие осознанно-эмоционального отношения к ним, единство знания и переживания, нравственного смысла деятельности, поведения.

Умственное воспитание – это систематическое и целенаправленное педагогическое воздействие на ребенка и взаимодействие с ним с целью развития его ума и формирования мировоззрения. Оно протекает как процесс овладения общеисторическим опытом, накопленным человечеством и представленным в знаниях, умениях, навыках. Под умственным развитием человека мы понимаем такую функцию мозга, которая заключается в адекватном отражении закономерностей и явлений окружающей жизни Ум – это совокупность познавательных процессов, включающих в себя ощущения, восприятие, память, воображение, мышление. Он проявляется:

1) в объеме, характере и содержании знани;

2) в динамичности умственной деятельности (быстром или медленном ее темпе);

3) в критичности (способность оценить результат)

4) способности к обобщениям (широте ума);

5) в творческом познании и стремлении к нему:

6) в способностях, в памяти, в характере основной деятельности, ее успешном осуществлении. Средством умственного воспитания является обучение. Социальное назначение знаний – это благо на пользу обществу.

9. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЯ

Эмоциональное (эстетическое) воспитание – один из базовых компонентов цели воспитания и воспитательной системы, обобщающий развитие эстетических идеалов, потребностей и вкусов у воспитанников. Задачи эстетического воспитания условно можно разделить на две группы – приобретение теоретических знаний и формирование практических умений. Первая группа задач решает вопросы приобщения к эстетическим ценностям, а вторая – активного включения в эстетическую деятельность. Задачи приобщения:

1) формирование эстетических знаний;

2) воспитание эстетической культуры;

3) овладение эстетическим и культурным наследием прошлого;

4) формирование эстетического отношения к действительности;

5) развитие эстетических чувств:

6) приобщение человека к прекрасному в жизни, природе, труде;

7) развитие потребности строить жизнь и деятельность по законам красоты;

8) формирование эстетического идеала:

9) формирование стремления быть прекрасным во всем: в мыслях, делах, поступках, внешнем виде.

Задачи включения в эстетическую деятельность предполагают активное участие каждого воспитанника в созидании прекрасного своими руками: практические занятия живописью, музыкой, хореографией, участие в творческих объединениях, группах, студиях и т. п.

Эстетическое воспитание в современной школе еще не соответствует всем требованиям развития эмоциональной сферы, эстетического сознания личности. Современная концепция общего среднего образования и федеральная программа развития школы предполагают новые пути улучшения качества эстетического воспитания. Стройное здание эстетического воспитания, которое предстоит построить в школе, должно опираться на фундамент искусства. Школа не продвинется вперед на пути гуманизации до тех пор, пока предметы художественного цикла не займут достойного места в образовательном процессе, пока не пойдут от них лучи человеческой доброты и красоты, душевности и духовности на все остальные предметы, на всю жизнь школы.

10. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И САМОВОСПИТАНИЕ

Физическое воспитание – неотъемлемая составная часть почти всех воспитательных систем. Современное общество, в основе которого лежит высокоразвитое производство, требует физически крепкого молодого поколения, способного с высокой производительностью трудиться на предприятиях, переносить повышенные нагрузки, быть готовым к защите родины. Физическое воспитание также способствует выработке у молодежи качеств, необходимых для успешной умственной и трудовой деятельности.

Источник

Тест с ответами по педагогике

Вопросы:

1.​ В переводе с греческого педагогика означает:

2.​ Форма получения образования, где в ходе образования постоянно существует связь «обучаемый-преподаватель» называется:

3.​ Образовательные программы разрабатываются на основе:

а) концепции образования

б) программы развития образования

в) закона об образовании

г) образовательного стандарта

4.​ Метод обучения, обеспечивающий усвоение учебного материала путем самостоятельных размышлений, поиска, «открытия»:

в) решение проблемы

г) частично-поисковый метод

5.​ Впервые термин «дидактика» ввел:

6.​ Исторически наиболее ранним методом исследования в дидактике является:

7.​ Методы обучения в дидактике позволяют ответить на вопрос:

8.​ Наглядные методы обучения условно можно разделить на 2 группы:

а) иллюстрация и демонстрация

б) беседа и демонстрация

в) семинар и наблюдение

г) словесные и наглядные

д) дискуссия и видеометод

9.​ Привлечение всех органов чувств к восприятию учебного материала есть принцип:

в) систематичности и последовательности

10.​ Получение информации о состоянии педагогического процесса с помощью совокупности методов, приемов, способов — это:

а) педагогический мониторинг

б) педагогическая диагностика

в) педагогическая рефлексия

г) педагогический менеджмент

д) педагогический анализ

11.​ Основной метод воспитания – это:

12.​ Наказание – это:

а) метод воспитания, проявляющийся в форме требования

б) управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел

в) способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия

г) воздействие на знание учащихся с целью разъяснения фактов и явлений жизни

13.​ Воспитательный процесс – это процесс:

14.​ Идея целостности воспитательного процесса на практике реализуется через:

а) культурологический подход

б) психологический подход

в) индивидуальный подход

г) комплексный подход

д) системный подход

15.​ Правило «От легкого к трудному» относится к принципу:

в) последовательности и систематичности

г) связь теории с практикой

16.​ Принцип параллельного воздействия в теории коллектива:

а) сотрудничество семьи, школы, общественности

б) взаимоотношения воспитателей и воспитанников

в) влияние на воспитанника через коллектив

г) влияние родителей и воспитателей на воспитанника

д) влияние на волю, сознание и поведение воспитанника

17.​ Целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения ценностных отношений, сознательности и ответственности — это:

а) физическое воспитание

б) нравственное воспитание

в) трудовое воспитание

г) эстетическое воспитание

д) умственное воспитание

18.​ Мониторинг – это:

а) часть операционной системы

б) технические средства обучения

в) углубленное изучение

г) наблюдение, оценка и прогноз образовательного процесса

19.​ Вставьте пропущенное слово:

…………- это принцип, указывающий на объективную необходимость приведения любой педагогической деятельности в соответствие с природой человека.

20.​ Установите соответствие между функцией оценки и ее характеристикой:

1Мотивационнаяа)Выявление причин образовательных результатов
2Информационнаяб)Формирование адекватной самооценки ученика
3Воспитательнаяв)Определение степени успешности ученика в освоении учебного материала
4Диагностическаяг)Создает определенную эмоциональную реакцию ученика
д)Поощрение и стимулирование учебной деятельности

21.​ Установите последовательность этапов организации проблемного обучения:

б) введение проблемной ситуации

в) актуализация знаний и умений учащихся, требуемых для решения проблемной ситуации

г) проверка приведенного решения

д) выдвижение гипотезы

22.​ Вставьте пропущенное слово:

…………- это целенаправленный процесс освоения социального опыта, осуществляемый при взаимодействии учителя и ученика, где они являются субъектами обучения.

23.​ Вставьте пропущенное слово:

………..- это умения, приведенные до автоматизма.

24.​ Установите соответствие между формой обучения и ее характеристикой:

1Групповаяа)Организация совместной деятельности школьников на различных основаниях
2Индивидуальнаяб)Взаимодействие в обособленной паре
3Коллективнаяв)Работа педагога со всем классом в едином темпе с общими задачами
4Фронтальнаяг)Взаимодействие учителя с одним учеником
д)Взаимодействие педагога с классом на основе разделения труда и принципа индивидуальной ответственности каждого за общий результат

25.​ Установите соответствие между методом обучения и особенностью его реализации:

1Объяснительно- иллюстративныйа)Самостоятельная поисковая деятельность учащихся (практическая или теоретическая)
2Репродуктивныйб)Учитель ставит перед детьми проблему и показывает путь ее решения; ученики следят за логикой решения проблемы, получают образец развертывания познания
3Исследовательскийв)Ученик выполняет действия по образцу учителя
4Проблемного изложенияг)Частично поисковая деятельность учащихся
д)Учитель сообщает информацию, ученики ее воспринимают







7 в


10б
11а
12в
13а
14г
15в
16в
17б
18г
19 природосообразности
20 1д 2в 3б 4а
21 б,д,в,г,а
22 педагогическое взаимодействие
23 навык
24 1б 2г 3ы 4а
25 1в 2д 3а 4б

Источник

К какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

Тест с ответами по педагогике

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения Ответы к тесту смотрите внизу в конце теста. Записывайте номер вопроса и ответа, чтобы в конце проверить свои знания и сравнить с правильными ответами.
Для удобства нажимайте клавишу «F3», наберите часть фразы.

Для поиска вопроса теста пользуйтесь клавишами «PgDn» и «PgUp».

Вопросы:

1.​ В переводе с греческого педагогика означает:

2.​ Форма получения образования, где в ходе образования постоянно существует связь «обучаемый-преподаватель» называется:

3.​ Образовательные программы разрабатываются на основе:

а) концепции образования

б) программы развития образования

в) закона об образовании

г) образовательного стандарта

4.​ Метод обучения, обеспечивающий усвоение учебного материала путем самостоятельных размышлений, поиска, «открытия»:

в) решение проблемы

г) частично-поисковый метод

5.​ Впервые термин «дидактика» ввел:

6.​ Исторически наиболее ранним методом исследования в дидактике является:

7.​ Методы обучения в дидактике позволяют ответить на вопрос:

8.​ Наглядные методы обучения условно можно разделить на 2 группы:

а) иллюстрация и демонстрация

б) беседа и демонстрация

в) семинар и наблюдение

г) словесные и наглядные

д) дискуссия и видеометод

9.​ Привлечение всех органов чувств к восприятию учебного материала есть принцип:

в) систематичности и последовательности

10.​ Получение информации о состоянии педагогического процесса с помощью совокупности методов, приемов, способов — это:

а) педагогический мониторинг

б) педагогическая диагностика

в) педагогическая рефлексия

г) педагогический менеджмент

д) педагогический анализ

11.​ Основной метод воспитания – это:

12.​ Наказание – это:

а) метод воспитания, проявляющийся в форме требования

б) управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел

в) способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия

г) воздействие на знание учащихся с целью разъяснения фактов и явлений жизни

13.​ Воспитательный процесс – это процесс:

14.​ Идея целостности воспитательного процесса на практике реализуется через:

а) культурологический подход

б) психологический подход

в) индивидуальный подход

г) комплексный подход

д) системный подход

15.​ Правило «От легкого к трудному» относится к принципу:

в) последовательности и систематичности

г) связь теории с практикой

16.​ Принцип параллельного воздействия в теории коллектива:

а) сотрудничество семьи, школы, общественности

б) взаимоотношения воспитателей и воспитанников

в) влияние на воспитанника через коллектив

г) влияние родителей и воспитателей на воспитанника

д) влияние на волю, сознание и поведение воспитанника

17.​ Целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения ценностных отношений, сознательности и ответственности — это:

а) физическое воспитание

б) нравственное воспитание

в) трудовое воспитание

г) эстетическое воспитание

д) умственное воспитание

18.​ Мониторинг – это:

а) часть операционной системы

б) технические средства обучения

в) углубленное изучение

г) наблюдение, оценка и прогноз образовательного процесса

19.​ Вставьте пропущенное слово:

…………- это принцип, указывающий на объективную необходимость приведения любой педагогической деятельности в соответствие с природой человека.

20.​ Установите соответствие между функцией оценки и ее характеристикой:

1Мотивационнаяа)Выявление причин образовательных результатов
2Информационнаяб)Формирование адекватной самооценки ученика
3Воспитательнаяв)Определение степени успешности ученика в освоении учебного материала
4Диагностическаяг)Создает определенную эмоциональную реакцию ученика
д)Поощрение и стимулирование учебной деятельности

21.​ Установите последовательность этапов организации проблемного обучения:

б) введение проблемной ситуации

в) актуализация знаний и умений учащихся, требуемых для решения проблемной ситуации

г) проверка приведенного решения

д) выдвижение гипотезы

22.​ Вставьте пропущенное слово:

…………- это целенаправленный процесс освоения социального опыта, осуществляемый при взаимодействии учителя и ученика, где они являются субъектами обучения.

23.​ Вставьте пропущенное слово:

………..- это умения, приведенные до автоматизма.

24.​ Установите соответствие между формой обучения и ее характеристикой:

1Групповаяа)Организация совместной деятельности школьников на различных основаниях
2Индивидуальнаяб)Взаимодействие в обособленной паре
3Коллективнаяв)Работа педагога со всем классом в едином темпе с общими задачами
4Фронтальнаяг)Взаимодействие учителя с одним учеником
д)Взаимодействие педагога с классом на основе разделения труда и принципа индивидуальной ответственности каждого за общий результат

25.​ Установите соответствие между методом обучения и особенностью его реализации:

1Объяснительно- иллюстративныйа)Самостоятельная поисковая деятельность учащихся (практическая или теоретическая)
2Репродуктивныйб)Учитель ставит перед детьми проблему и показывает путь ее решения; ученики следят за логикой решения проблемы, получают образец развертывания познания
3Исследовательскийв)Ученик выполняет действия по образцу учителя
4Проблемного изложенияг)Частично поисковая деятельность учащихся
д)Учитель сообщает информацию, ученики ее воспринимают







7 в


10б
11а
12в
13а
14г
15в
16в
17б
18г
19 природосообразности
20 1д 2в 3б 4а
21 б,д,в,г,а
22 педагогическое взаимодействие
23 навык
24 1б 2г 3ы 4а
25 1в 2д 3а 4б

Источник

Тест с ответами по педагогике

1.​ В переводе с греческого педагогика означает:

2.​ Форма получения образования, где в ходе образования постоянно существует связь «обучаемый-преподаватель» называется:

3.​ Образовательные программы разрабатываются на основе:

а) концепции образования

б) программы развития образования

в) закона об образовании

г) образовательного стандарта

4.​ Метод обучения, обеспечивающий усвоение учебного материала путем самостоятельных размышлений, поиска, «открытия»:

в) решение проблемы

г) частично-поисковый метод

5.​ Впервые термин «дидактика» ввел:

6.​ Исторически наиболее ранним методом исследования в дидактике является:

7.​ Методы обучения в дидактике позволяют ответить на вопрос:

8.​ Наглядные методы обучения условно можно разделить на 2 группы:

а) иллюстрация и демонстрация

б) беседа и демонстрация

в) семинар и наблюдение

г) словесные и наглядные

д) дискуссия и видеометод

9.​ Привлечение всех органов чувств к восприятию учебного материала есть принцип:

в) систематичности и последовательности

10.​ Получение информации о состоянии педагогического процесса с помощью совокупности методов, приемов, способов — это:

а) педагогический мониторинг

б) педагогическая диагностика

в) педагогическая рефлексия

г) педагогический менеджмент

д) педагогический анализ

11.​ Основной метод воспитания – это:

а) метод воспитания, проявляющийся в форме требования

б) управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел

в) способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия

г) воздействие на знание учащихся с целью разъяснения фактов и явлений жизни

13.​ Воспитательный процесс – это процесс:

14.​ Идея целостности воспитательного процесса на практике реализуется через:

а) культурологический подход

б) психологический подход

в) индивидуальный подход

г) комплексный подход

д) системный подход

15.​ Правило «От легкого к трудному» относится к принципу:

в) последовательности и систематичности

г) связь теории с практикой

16.​ Принцип параллельного воздействия в теории коллектива:

а) сотрудничество семьи, школы, общественности

б) взаимоотношения воспитателей и воспитанников

в) влияние на воспитанника через коллектив

г) влияние родителей и воспитателей на воспитанника

д) влияние на волю, сознание и поведение воспитанника

17.​ Целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения ценностных отношений, сознательности и ответственности — это:

а) физическое воспитание

б) нравственное воспитание

в) трудовое воспитание

г) эстетическое воспитание

д) умственное воспитание

18.​ Мониторинг – это:

а) часть операционной системы

б) технические средства обучения

в) углубленное изучение

г) наблюдение, оценка и прогноз образовательного процесса

19.​ Вставьте пропущенное слово:

…………- это принцип, указывающий на объективную необходимость приведения любой педагогической деятельности в соответствие с природой человека.

20.​ Установите соответствие между функцией оценки и ее характеристикой:

Выявление причин образовательных результатов

Формирование адекватной самооценки ученика

Определение степени успешности ученика в освоении учебного материала

Создает определенную эмоциональную реакцию ученика

Поощрение и стимулирование учебной деятельности

21.​ Установите последовательность этапов организации проблемного обучения:

б) введение проблемной ситуации

в) актуализация знаний и умений учащихся, требуемых для решения проблемной ситуации

г) проверка приведенного решения

д) выдвижение гипотезы

22.​ Вставьте пропущенное слово:

…………- это целенаправленный процесс освоения социального опыта, осуществляемый при взаимодействии учителя и ученика, где они являются субъектами обучения.

23.​ Вставьте пропущенное слово:

………..- это умения, приведенные до автоматизма.

24.​ Установите соответствие между формой обучения и ее характеристикой:

Организация совместной деятельности школьников на различных основаниях

Взаимодействие в обособленной паре

Работа педагога со всем классом в едином темпе с общими задачами

Взаимодействие учителя с одним учеником

Взаимодействие педагога с классом на основе разделения труда и принципа индивидуальной ответственности каждого за общий результат

25.​ Установите соответствие между методом обучения и особенностью его реализации:

Самостоятельная поисковая деятельность учащихся (практическая или теоретическая)

Учитель ставит перед детьми проблему и показывает путь ее решения; ученики следят за логикой решения проблемы, получают образец развертывания познания

Ученик выполняет действия по образцу учителя

Частично поисковая деятельность учащихся

Учитель сообщает информацию, ученики ее воспринимают







7 в


10б
11а
12в
13а
14г
15в
16в
17б
18г
19 природосообразности
20 1д 2в 3б 4а
21 б,д,в,г,а
22 педагогическое взаимодействие
23 навык
24 1б 2г 3ы 4а
25 1в 2д 3а 4б

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

Курс повышения квалификации

Охрана труда

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Педагогическая концепция «Формирование положительной мотивации и познавательной активности обучающихся на основе проблемного обучения»

Эссе на тему «Почему я выбрала профессию учителя»

Тест по педагогике «Что такое педагогика?»»

Доклад: «Внедрение новых форм и методов обучения в образовательный процесс, как стимул для повышения интересов учащихся»

Урок презентация «Здоровый образ жизни»

Доклад: «Применение инновационных методов на уроках производственного обучения»

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5240669 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

Стартовал сбор заявок на студенческую олимпиаду «Я — профессионал»

Время чтения: 2 минуты

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

ВШЭ перейдет на удаленку до конца года

Время чтения: 1 минута

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

Студенты разработали программу для предупреждения опасного поведения в школах

Время чтения: 1 минута

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год

Время чтения: 1 минута

к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Смотреть картинку к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Картинка про к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения. Фото к какому виду воспитания относится целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *