к какому виду социальных норм относятся нормы не лги уважай старших помогай другу будь вежлив
Вариант 22
Часть 1.
При выполнении заданий 1–20 укажите только одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
Примером влияния природы на развитие общества является
1) демографическая проблема
2) экономический кризис
3) проблема «Севера» и «Юга»
4) сельскохозяйственная специализация
Деятельность человека, направленная на создание полезных обществу материальных и духовных благ, — это
К какому виду социальных норм относятся нормы «не лги», «уважай старших», «помогай другу», «будь вежлив»?
Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность человека проявляется в первую очередь в его внешних данных.
Б. Формирование личности человека завершается в юности.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Студенты Южного Федерального университета получили возможность обучаться в крупнейших вузах Европы. Какое явление в развитии современного российского образования иллюстрирует данный факт?
Верны ли следующие суждения о целях науки?
А. Цель науки — теоретическое отражение действительности в форме теоретических знаний.
Б. Цель науки — описание, объяснение и предсказание процессов и явлений.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Экономика главным образом призвана
1) удовлетворять общественные потребности
2) увеличивать количество собственников
3) делать богатых ещё богаче
4) обеспечивать доходы предпринимателям
Бюджет, в котором доходы превышают расходы, называется
Участник рынка влияет на формирование цены товара. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что речь идёт о производителе?
1) он формирует предложение на товары и услуги
2) от него зависит размер спроса на товары и услуги
3) от него зависит учётная ставка банковского процента
4) он входит в систему социального партнёрства
Верны ли следующие суждения о покупательском спросе?
А. Существует обратная взаимосвязь между ценой и величиной спроса.
Б. Неценовыми факторами спроса являются число покупателей, размер их доходов, технология производства, налоги и дотации.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Структура общества представлена социальными общностями и группами, а также связями между ними. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?
Смена человеком профессиональной позиции является проявлением социального(-ой)
Верны ли следующие суждения?
А. Острой социальной проблемой в России стало падение статуса многих массовых интеллектуальных профессий.
Б. В последние два десятилетия в России возросла социальная дифференциация населения.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Что является формой непосредственного народовластия?
В государстве Н. верховная власть принадлежит единоличному главе государства и передаётся по наследству. Он обладает правом издавать законы, следить за их соблюдением, распоряжаться казной и является высшей судебной инстанцией. Какая форма правления существует в государстве Н.?
1) аристократическая республика
2) теократическая монархия
3) абсолютная монархия
4) парламентарная монархия
Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Политические партии появились вместе с возникновением общества.
Б. Политические партии объединяют людей с общими интересами и идеалами.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
К специфическим правам ребенка относится(ятся)
2) право жить в семье
3) право собственности
4) избирательные права
Целью международного гуманитарного права является защита
1) ребёнка от посягательств на его жизнь и здоровье
2) безопасной жизнедеятельности человека
3) экономической независимости производителей
4) человека во время международных конфликтов
Гражданин решил завещать внуку свою квартиру. Куда ему следует обратиться?
1) в органы внутренних дел
3) к мировому судье
Верны ли следующие суждения о различных типах избирательных систем?
А. Установление избирательного порога (% голосов избирателей), необходимого для прохождения кандидатов в парламент, характерно для мажоритарной избирательной системы.
Б. Президент РФ избирается по мажоритарной системе абсолютного большинства.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа.
Ряд современных государств совершают переход от индустриального общества к постиндустриальному. Сравните два типа обществ, упомянутых в условии задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
1) переход к конвейерному производству
2) наличие норм общественной жизни
3) превращение знаний в главный ресурс развития
4) создание культурных ценностей
| Черты сходства | Черты различия |
|---|
Установите соответствие между общественными отношениями и отраслями права: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ | ОТРАСЛИ ПРАВА |
| А) права собственности | 1) гражданское право |
| Б) личные неимущественные отношения | 2) административное право |
| В) деятельность исполнительной власти | |
| Г) поведение в общественных местах |
Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24.
Социологической службой страны N. проведён опрос индивидуальных предпринимателей. Был задан вопрос: «Какая из перечисленных проблем Вам больше всего мешает заниматься бизнесом?» Результаты опроса (в % от числа респондентов) представлены в виде гистограммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе гистограммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большая часть опрошенных предпринимателей главным препятствием своей деятельности считают суровые климатические условия.
2) Почти каждый третий предприниматель считает, что бизнесу, прежде всего, мешает низкий уровень покупательской способности населения.
3) Более двух третей предпринимателей испытывают нехватку природного сырья и рабочей силы.
4) Бюрократические препятствия и барьеры предприниматели назвали в качестве главной проблемы.
5) Примерно каждый шестой из опрошенных отметил высокий размер налогов.
Результаты опроса, отражённые в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно можно сделать из полученной в ходе опроса информации?
1) Правительству данной страны необходимо вести активную социальную политику, поддерживать малообеспеченные слои населения.
2) Экономика страны N. развивается на основе экстенсивных методов хозяйствования.
3) Для обеспечения высокого уровня развития экономики необходимо бороться с коррупцией и бюрократией.
4) Страна N. находится в Северном полушарии земного шара.
5) Большинство предпринимателей не считают размер налогов обременительным.
Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Каждый современный школьник изучает большое количество учебных предметов. (Б) Такое многообразие, на наш взгляд, является полезным, так как расширяет его кругозор, знакомит с основами наук, помогает правильно выбрать будущую профессию, готовит ко взрослой и самостоятельной жизни. (В) Однако дальнейшее увеличение нагрузки на ученика может отрицательно сказаться на его здоровье.
Определите, какие положения текста
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Образование — это духовный облик человека, который складывается под влиянием моральных и духовных ценностей, составляющих достояние его культурного круга. Это процесс воспитания, самовоспитания, влияния, то есть формирования человека. При этом главным является не объём знаний, а их соединение с личными качествами, умение самостоятельно распорядиться своими знаниями. В образовании имеется всегда как формальная сторона, то есть духовная деятельность человека, его способность к усвоению ценностей, так и материальная, включающая в себя само содержание образования.
Значение, в котором понятие «образование» употребляется в настоящее время, оно приобрело в конце 18 века, особенно под влиянием Гёте и Песталоцци. Образование означало тогда общий духовный процесс формирования человека. С этого времени данное понятие приобрело более широкое значение. Обычно говорят об общем образовании, которое даётся в школе, и о специальном образовании (музыкальном, техническом, научном). Специальные и профессиональные знания могут рассматриваться как образование в подлинном смысле этого слова только в том случае, если они связаны с общим образованием.
Цели образования, точно так же как и требуемый им уровень знания, могут быть различными в зависимости от характера культуры, национальных особенностей, географической и социальной среды и претерпевать исторические изменения (дворянское, буржуазное, политическое, религиозное).
Образование является способом защиты общества от сил, обезличивающих человека, разрушающих нравственные и правовые ценности. Понимание этого вопроса вызывает повышенный интерес к нему отдельных лиц, государства и всего общества в целом.
Социальные нормы: что это, зачем нужно и как действует
Рассказываем, как социальные нормы влияют на жизнь общества, какие виды общественных норм существуют, какие функции они выполняют и чем грозит их несоблюдение.
Понятие социальных норм
Социальные нормы — это исторически сложившиеся и принятые в обществе правила поведения, регламентирующие отношения между людьми.
Наличие социальных ценностей и норм — неотъемлемый признак любого общества. В определённый момент развития человечества люди поняли, что для совместного выживания им необходимо договориться о правилах поведения, обязательных для всех участников сообщества.
По мере развития цивилизации нормы и правила поведения в обществе менялись и усложнялись, однако их признаки с течением времени не меняются.
Признаки социальных норм
Любое правило считается социальной нормой, если оно удовлетворяет следующим критериям:
Виды социальных норм
Все социальные нормы можно разделить на следующие группы:
Рассмотрим подробнее эти виды социальных норм и приведём примеры каждого из них.
Обычаи, ритуалы, традиции
Обычаи — правила поведения, сложившиеся в обществе в результате многократных повторений. Многие обычаи зародились в доисторическую эпоху, когда их выполнение было для человека жизненной необходимостью. Например, обычай гостеприимства способствовал совместному выживанию, позволяя людям получать еду и крышу над головой. По мере развития общества некоторые обычаи отмирали, уступая место новым, другие сохраняются по сей день.
Ритуалы — особый вид обычаев, в котором главной составляющей является строгая форма исполнения. Они также зародились в социуме в древнейшие времена, и многие из них до сих пор существуют в народной культуре. Прежде всего, в форме обрядов. Примерами данных социальных норм могут служить закликание весны, инициация человека во взрослую жизнь и так далее. Современной культуре тоже не чужд ритуализм. Яркий тому пример — задувание именинником свечей на торте.
Традиции, в отличие от обычаев, могут возникать спонтанно в обществе. Совершённое однажды действие в результате многократного повторения становится общественной нормой. Традиции могут наследоваться из поколения в поколение, формируя социальные ценности и положительные примеры. Будучи исполняемыми большинством членов общества, традиции становятся частью его культуры. Пример такого поведения — празднование Дня Победы девятого мая.
Нормы морали
Нормы морали, или этические нормы, — социальные правила поведения человека, выражающие представление общества о добре и зле, справедливости и несправедливости. Общественная мораль оценивает не только действия людей, но и их мотивы. Соблюдение моральных правил обеспечивается авторитетом коллективного сознания, а их нарушение встречает осуждение в обществе.
При этом цивилизованный человек способен оценивать и корректировать своё поведение без постороннего контроля — за это отвечают такие качества личности как совесть, честь, чувства долга и собственного достоинства. Пример этической нормы — «золотое правило нравственности»: не делай другим того, чего не желаешь для себя.
Нормы права
Правовые нормы устанавливаются государством и реализуются при помощи его авторитета и принудительной силы. Они всегда выражены в письменной форме — законах или других нормативных актах. С помощью этих правил регулируются все важнейшие общественные отношения — политические, экономические, культурные и другие. Примером норм права могут служить положения Конституции РФ.
В нормах права есть чётко прописанная система наказаний, которая исполняется специальными органами. В этом заключается одно из основных отличий правовых норм от религиозных социальных норм.
Религиозные нормы
Религиозные нормы поведения зафиксированы в текстах священных книг (таких как Библия или Коран) либо установлены религиозной общиной. Многие из них совпадают с нормами морали и права, содержат обряды и ритуалы, тесно переплетаются с обычаями и традициями. В теократических государствах предписания религии выполняют функцию правовых норм. В светских — регулируют частную жизнь верующих. К религиозным нормам относятся выбор бога, молитвы, ритуалы и другие правила поведения.
Соблюдение этих норм поддерживается религиозным сообществом и верой в неизбежную кару, положенную за отступление от нормы (грех). Пример религиозной нормы — десять заповедей Ветхого Завета.
Учите обществознание вместе с домашней онлайн-школой «Фоксфорда»! По промокоду SOCIETY72021 вы получите бесплатный доступ к курсу обществознания 7 класса.
Эстетические нормы
Нормы эстетики отражают принятые в обществе представления о безобразном и прекрасном. Эти нормы применяются не только в отношении искусства, но и всего, что производится человеком (техника, архитектура и так далее). Кроме того, они регулируют внешний вид человека и его поведение в быту. В частности, к эстетическим нормам относятся правила этикета и гигиены.
Для каждого общества на каждом этапе развития характерны свои представления о прекрасном, которые могут меняться с течением времени. Пример эстетической нормы — золотое сечение.
Корпоративные нормы
Формирование корпоративных норм началось в Индустриальную эпоху, и с тех пор они играют важную роль в общественной жизни. Эти социальные нормы регулируют работу общественных организаций (промышленных предприятий, профессиональных союзов, благотворительных обществ и других), а также права и обязанности их участников.
Как и правовые нормы, корпоративные правила закреплены в письменной форме — в уставах организаций. Их соблюдение контролируется самими компаниями.
Формы социальных норм
Существует несколько классификаций, отражающих различные аспекты социальных норм.
По способу закрепления социальные нормы делятся на:
Остальные общественные нормы не обязательно зафиксированы в тексте. Обычаи и нормы морали чаще всего существуют в устной форме. Отражением эстетических норм может быть рисунок, скульптура и тому подобное.
По масштабу распространения различают следующие формы социальных норм:
Кроме того, социальные нормы разделяются на формы в зависимости от принципа функционирования:
По обязательности исполнения социальные нормы делятся на формальные и неформальные.
Формальные социальные нормы зафиксированы в письменном виде и строго обязательны к исполнению. К ним относятся правовые и корпоративные нормы. Их нарушение ведёт к санкциям, установленным в нормативных актах — так, за хулиганство полагается штраф или лишение свободы, а неявка на работу без уважительной причины может привести к увольнению.
Все остальные общественные правила являются неформальными нормами. Их соблюдение определяется не предписаниями, а нравственным выбором человека. Нарушение этих норм не преследуется по закону, но может вызвать общественное осуждение.
Во многих случаях формальные и неформальные социальные нормы совпадают. Например, нормы морали осуждают ложь. При этом ложь свидетеля в зале суда нарушает правовые нормы и является уголовным преступлением.
Функции социальных норм
Социальные нормы регламентируют все сферы жизни общества и фактически делают возможным его существование. Их действия можно свести к трём важнейшим функциям:
Вариант 22
Часть 1.
При выполнении заданий 1–20 укажите только одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
Примером влияния природы на развитие общества является
1) демографическая проблема
2) экономический кризис
3) проблема «Севера» и «Юга»
4) сельскохозяйственная специализация
Деятельность человека, направленная на создание полезных обществу материальных и духовных благ, — это
К какому виду социальных норм относятся нормы «не лги», «уважай старших», «помогай другу», «будь вежлив»?
Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность человека проявляется в первую очередь в его внешних данных.
Б. Формирование личности человека завершается в юности.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Студенты Южного Федерального университета получили возможность обучаться в крупнейших вузах Европы. Какое явление в развитии современного российского образования иллюстрирует данный факт?
Верны ли следующие суждения о целях науки?
А. Цель науки — теоретическое отражение действительности в форме теоретических знаний.
Б. Цель науки — описание, объяснение и предсказание процессов и явлений.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Экономика главным образом призвана
1) удовлетворять общественные потребности
2) увеличивать количество собственников
3) делать богатых ещё богаче
4) обеспечивать доходы предпринимателям
Бюджет, в котором доходы превышают расходы, называется
Участник рынка влияет на формирование цены товара. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что речь идёт о производителе?
1) он формирует предложение на товары и услуги
2) от него зависит размер спроса на товары и услуги
3) от него зависит учётная ставка банковского процента
4) он входит в систему социального партнёрства
Верны ли следующие суждения о покупательском спросе?
А. Существует обратная взаимосвязь между ценой и величиной спроса.
Б. Неценовыми факторами спроса являются число покупателей, размер их доходов, технология производства, налоги и дотации.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Структура общества представлена социальными общностями и группами, а также связями между ними. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?
Смена человеком профессиональной позиции является проявлением социального(-ой)
Верны ли следующие суждения?
А. Острой социальной проблемой в России стало падение статуса многих массовых интеллектуальных профессий.
Б. В последние два десятилетия в России возросла социальная дифференциация населения.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Что является формой непосредственного народовластия?
В государстве Н. верховная власть принадлежит единоличному главе государства и передаётся по наследству. Он обладает правом издавать законы, следить за их соблюдением, распоряжаться казной и является высшей судебной инстанцией. Какая форма правления существует в государстве Н.?
1) аристократическая республика
2) теократическая монархия
3) абсолютная монархия
4) парламентарная монархия
Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Политические партии появились вместе с возникновением общества.
Б. Политические партии объединяют людей с общими интересами и идеалами.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
К специфическим правам ребенка относится(ятся)
2) право жить в семье
3) право собственности
4) избирательные права
Целью международного гуманитарного права является защита
1) ребёнка от посягательств на его жизнь и здоровье
2) безопасной жизнедеятельности человека
3) экономической независимости производителей
4) человека во время международных конфликтов
Гражданин решил завещать внуку свою квартиру. Куда ему следует обратиться?
1) в органы внутренних дел
3) к мировому судье
Верны ли следующие суждения о различных типах избирательных систем?
А. Установление избирательного порога (% голосов избирателей), необходимого для прохождения кандидатов в парламент, характерно для мажоритарной избирательной системы.
Б. Президент РФ избирается по мажоритарной системе абсолютного большинства.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа.
Ряд современных государств совершают переход от индустриального общества к постиндустриальному. Сравните два типа обществ, упомянутых в условии задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
1) переход к конвейерному производству
2) наличие норм общественной жизни
3) превращение знаний в главный ресурс развития
4) создание культурных ценностей
| Черты сходства | Черты различия |
|---|
Установите соответствие между общественными отношениями и отраслями права: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ | ОТРАСЛИ ПРАВА |
| А) права собственности | 1) гражданское право |
| Б) личные неимущественные отношения | 2) административное право |
| В) деятельность исполнительной власти | |
| Г) поведение в общественных местах |
Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24.
Социологической службой страны N. проведён опрос индивидуальных предпринимателей. Был задан вопрос: «Какая из перечисленных проблем Вам больше всего мешает заниматься бизнесом?» Результаты опроса (в % от числа респондентов) представлены в виде гистограммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе гистограммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большая часть опрошенных предпринимателей главным препятствием своей деятельности считают суровые климатические условия.
2) Почти каждый третий предприниматель считает, что бизнесу, прежде всего, мешает низкий уровень покупательской способности населения.
3) Более двух третей предпринимателей испытывают нехватку природного сырья и рабочей силы.
4) Бюрократические препятствия и барьеры предприниматели назвали в качестве главной проблемы.
5) Примерно каждый шестой из опрошенных отметил высокий размер налогов.
Результаты опроса, отражённые в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно можно сделать из полученной в ходе опроса информации?
1) Правительству данной страны необходимо вести активную социальную политику, поддерживать малообеспеченные слои населения.
2) Экономика страны N. развивается на основе экстенсивных методов хозяйствования.
3) Для обеспечения высокого уровня развития экономики необходимо бороться с коррупцией и бюрократией.
4) Страна N. находится в Северном полушарии земного шара.
5) Большинство предпринимателей не считают размер налогов обременительным.
Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Каждый современный школьник изучает большое количество учебных предметов. (Б) Такое многообразие, на наш взгляд, является полезным, так как расширяет его кругозор, знакомит с основами наук, помогает правильно выбрать будущую профессию, готовит ко взрослой и самостоятельной жизни. (В) Однако дальнейшее увеличение нагрузки на ученика может отрицательно сказаться на его здоровье.
Определите, какие положения текста
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Образование — это духовный облик человека, который складывается под влиянием моральных и духовных ценностей, составляющих достояние его культурного круга. Это процесс воспитания, самовоспитания, влияния, то есть формирования человека. При этом главным является не объём знаний, а их соединение с личными качествами, умение самостоятельно распорядиться своими знаниями. В образовании имеется всегда как формальная сторона, то есть духовная деятельность человека, его способность к усвоению ценностей, так и материальная, включающая в себя само содержание образования.
Значение, в котором понятие «образование» употребляется в настоящее время, оно приобрело в конце 18 века, особенно под влиянием Гёте и Песталоцци. Образование означало тогда общий духовный процесс формирования человека. С этого времени данное понятие приобрело более широкое значение. Обычно говорят об общем образовании, которое даётся в школе, и о специальном образовании (музыкальном, техническом, научном). Специальные и профессиональные знания могут рассматриваться как образование в подлинном смысле этого слова только в том случае, если они связаны с общим образованием.
Цели образования, точно так же как и требуемый им уровень знания, могут быть различными в зависимости от характера культуры, национальных особенностей, географической и социальной среды и претерпевать исторические изменения (дворянское, буржуазное, политическое, религиозное).
Образование является способом защиты общества от сил, обезличивающих человека, разрушающих нравственные и правовые ценности. Понимание этого вопроса вызывает повышенный интерес к нему отдельных лиц, государства и всего общества в целом.