иммунность к головне у овса доминирует над поражаемостью этой болезнью какое потомство получится
Иммунность к головне у овса доминирует над поражаемостью этой болезнью какое потомство получится
Подробное решение параграф § 44 по биологии для учащихся 10 класса, авторов Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов A.M. Углубленный уровень 2019
Вопрос 1. Чем гомозигота отличается от гетерозиготы?
Гомозигота имеет оба аллеля одного гена в гомологичных хромосомах (АА или аа). Гомозигота образует один тип гамет.
Вопрос 2. Сколько хромосом в ядрах гамет человека?
Гаплоидный набор — 23 хромосомы.
Вопрос 3. Что такое аллельные гены?
Аллельные гены (аллели) — парные (гомологичные) гены соматических клеток, доставшиеся от отца и матери, отвечающие за развитие определённого признака. В половых клетках (гаметах) оба аллеля находиться не могут, поскольку гаметы содержат лишь один набор хромосом, т. е. гаплоидны.
Вопрос 4. Какие объекты целесообразно использовать для изучения механизмов наследования признаков?
Целесообразно использовать для изучения механизмов наследования признаков объекты чистых линий.
Вопрос 5. Почему после открытия неполного доминирования учёные усомнились в справедливости законов Менделя?
Потому что оказалось, что далеко не всегда признаки можно было однозначно разделить на доминантные и рецессивные.
Вопрос 6. Что такое неполное доминирование? Как оно проявляется?
Неполное доминирование — разновидность взаимодействия неаллельных генов, при котором доминантный ген не полностью подавляет действие рецессивного гена, в результате чего наблюдается промежуточное наследование признака.
При скрещивании гомозигот с альтернативными признаками в первом гибридном поколении у гетерозиготы проявляется промежуточный фенотип. А при скрещивании двух растений первого поколения в получившемся потомстве происходит расщепление признаков не в соотношении 3:1, а в соотношении 1:2:1. Т.о. При неполном доминировании доминантный ген А не полностью подавляет проявление рецессивного гена а, и растения с генотипом АА, Аа и аа будут по внешнему виду (проявлению данного признака) отличаться друг от друга.
Вопрос 7. Что такое фенотип?
Фенотип — совокупность всех признаков и свойств организма, формирующихся в процессе взаимодействия его генотипа и внешней по отношении к нему среды.
Вопрос 8. Всегда ли по фенотипу можно определить генотип?
Нет, не всегда. Например, при неполном доминировании, кодоминировании. В случае, когда нужно определить генотип каких — то растений с одинаковым фенотипом, проводится анализирующее скрещивание, т. е. скрещивание этого растения с рецессивной гомозиготой — такой особью, чей генотип однозначно известен (аа).
Вопрос 9. Зная генотип, можно ли предсказать фенотип?
Можно, если знать закономерности наследования признаков в определенном случае.
Вопрос 10. Для чего проводят анализирующее скрещивание?
Анализирующее скрещивание проводят, когда нужно определить генотип каких — то растений с одинаковым фенотипом.
Вопрос 11. Решите генетические задачи.
1. У овса невосприимчивость (иммунность) к грибковому поражению головнёй доминирует над восприимчивостью. Зная это, решили скрестить гомозиготную иммунную форму овса с растением, поражённым головнёй. Гетерозиготная форма фенотипически неотличима от гомозиготной.
1) Определите генотипы исходных форм.
2) Объясните, как исследователю удалось определить гомозиготность родителя.
Ответ: скорее всего, было проведено анализирующее скрещивание.
3) Составьте схему скрещивания.
4) Анализируя схему скрещивания, определите, будут ли в урожае F1 встречаться растения, поражённые головнёй.
Ответ: нет, т.к. все растения будут фенотипически неотличимы от гомозиготных, невосприимчивых к головне.
2. В родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного из них имели I и III группы крови, а родители другого — III и IV. Исследование показало, что дети имеют I и II группы крови. Определите родителей детей.
Таким образом, ребенок с I группой крови принадлежит первой паре, а ребенок со II группой крови — второй паре.
3. В семье трое детей с группами крови А, В и 0. Какие группы крови могут быть у их родителей?
У родителей могут быть только эти генотипы IАI0 и IВI0, т.к. при сочетании любых других генотипов не наблюдается такого разнообразия групп крови у детей. Также можно отталкиваться от того, чтобы получилась группа А, нужно, чтобы у одного из родителей присутствовала IА; чтобы получилась группа В, нужно, чтобы у одного из родителей присутствовала IВ; чтобы получилась группа 0, нужно, чтобы одновременно у двух родителей присутствовала I0.
1)Имунность к головне у овса доминирует над поражаемостью этой болезнью. 1. Какое потомство получится от скрещивания гомозиготных имунных особей с растениями, поражаемыми головней? 2. Какое потомство получится от скрещивания гибрида первого поколения с растением лишенным иммунитета?
Проанализируйте результаты следующего скрещивания.Всегда ли наследование происходит строго по законам Менделя?
АА * аа
F1 Аа, Аа, Аа, Аа это на первый вопрос (т е все здоровы будут, но носители, гетерозиготы)
Аа*аа
F2 Аа, Аа, аа, аа это на последний ( здесь 50 на 50 лишенных иммунности и гетерозигот по доминанте)
Аа*Аа
F3 АА, Аа, Аа, аа это на второй ( а тут 1 к 2 к 1 по генотипу, то есть гомозигота здоровая, 2 носителя, и рецессивная гомозигота, это закон расщепления ) какт так
Скорей всего это регенерация. Может быть способом вегетативного размножения. Клетки меристемы в корне, стебле или листке замещает поврежденные клетки. Регенерация бывает травматической (на месте ран) и физиологической (восстановление старых, изношенных клеток).
Для многих видов растений, размножающихся при помощи спор критичными является наличие больших количеств воды в месте, где будет происходит потенциальное прорастание растения. При долгом нахождении в условиях неблагоприятной среды споры начинают образовывать вокруг себя защитную оболочку, которая призвана продлить срок их существования и увеличить потенциальную вероятность прорастания.
Существует также особый вид спор, которые могут перемещаться используя для этого не только факторы окружающей среды, но также специальные жгутики. Их называют зооспорами. Так, например, размножаются одноклеточные водоросли улотрикс.
1. Зоология имеет ряд ветвей, смежных с другими науками.
Зоология изучает физиологию, анатомию, эмбриологию, экологию, филогению животных.
По изучаемой группе организмов зоология подразделяется на зоологию беспозвоночных и зоологию позвоночных.
Эти разделы также дробятся.
Основной причиной давнего разделения зоологии на зоологию позвоночных и беспозвоночных, по-видимому, является большая хозяйственная значимость и крупные размеры большинства хордовых, а также сходство общего плана строения высших хордовых с анатомическим строением человека.
Некоторые простейшие организмы (ряд представителей типа Sarcomastigophora), по способу питания и набору субклеточных структур занимают промежуточное положение между животными и растениями и поэтому могут рассматриваться и как объекты зоологии и как объекты ботаники.
Иммунность(невосприимчивость) к головне у овса доминирует над поражаемостью этой болознью?
Иммунность(невосприимчивость) к головне у овса доминирует над поражаемостью этой болознью.
1. Какое потомство получится от скрещивания гомозиготных иммунных особей с растениями, поражаемыми головней?
2. Какое потомство получиться от скрещивания гибрида первого поколения растением, лишенным иммунитета?
Какое потомство получится от скрещивания широколистных гомозиготных растений с узколистными гомозиготными?
Какое потомство получится от скрещивания широколистных гомозиготных растений с узколистными гомозиготными?
Какое потомство будет во F2 поколении если скрестить между собой гибриды F1 поколения?
Проблемы с биологией?
Проблемы с биологией.
1. Ген раннего созревания ячменя доминирует над позднеспелостью.
Какими окажутся растения F1, полученные в результате опыления гомозиготного раннеспелого растения пыльцой позднеспелого?
А что может получиться от скрещивания одного из позднеспелых предсавителей F2 с гибридами F1?
В результате скрещивания широколистной особи с узколистной возникает растения с листьями промежуточной ширины.
Каким будет потомство от скрещивания двух особей промежуточной ширины?
Что получится, если скрестить узколистное растение с растением, имеющим листья промежуточной ширины?
У фигурной тыквы белая окраска плодов доминирует над желтой?
У фигурной тыквы белая окраска плодов доминирует над желтой.
Какими будет потомство у растений первого и второго поколений от скрещивания гомозиготной белой и желтой тыкв?
Каковы результаты скрещивания одного из растений первого поколения с желтой формой?
У фасоли черная окраска семян доминирует над белой?
У фасоли черная окраска семян доминирует над белой.
При скрещивании черносеменного растения с белосеменным получены растения только с черными семенами.
Какую окраску семян будет иметь потомство от скрещивания двух таких черносеменных особей F1 между собой?
У фигурной тыквы белая окраска плодов доминирует над жёлтой?
У фигурной тыквы белая окраска плодов доминирует над жёлтой.
Какии будет потомство первого и второго поколений от скрещивания гомозиготной белой и жёлтой тыкв?
Каковы результаты скрещивания одного из растений первого поколения с жёлтой формой?
Каким бкдут окраска и форма плодов у растений первого покаления от скрещивания гомозиготного растения с желтыми дисковидными плодами с растением гомозиготным по белой окраске и шаровидной форме плодов?
Какие признаки будут у растений в потомстве от возвратного скрещивания особей первого поколения с желтым дисковидным родителем : с белым шаровидным родителем?
С подробным решением, пожалуйста.
Какое возможно потомство от скрещивания гибридов первого поколения.
Ген комолости у крупнорогатого скота доминирует над геном наличия рогов?
Ген комолости у крупнорогатого скота доминирует над геном наличия рогов.
Какое потомство F1 получится от скрещивания чистопородного рогатого быка с безрогими коровами?
Какое потомство F2 получится от скрещивания между собой гибридов?
Ген черной масти у крупнорогатого скота доминирует над геном красной масти?
Ген черной масти у крупнорогатого скота доминирует над геном красной масти.
Какое потомство F1 получится от скрещивание чистопородного черного быка с красными коровами?
Какое потомство F2 получится от скрещивание между собой гибридов?
У крупного рогатого скота ген комолости (т?
У крупного рогатого скота ген комолости (т.
Е. безрогости) доминирует над геном рогатости.
Какое потомство можно получить от скрещивания рогатого быка с гомозиготными комолыми коровами?
Каким будет потомство от скрещивания комолого быка(одного из гибридов первого поколения)с такой же коровой?
Всреднем наодингенвхромосомечеловекаприходится около 50 тыс. Нуклеотидов. В среднемнаодингенчеловека приходится по 9 экзонов и 8интронов. Более 80% экзонов на каждойхромосомене превышают в длину200 пар азотистых оснований, средняядлина экзона — 17..
Надеюсь, я смогла помочь.
Интересно, а много ли людей замечает красоты нашего мира? Жизнь бежит скорым руслом, и увы, мы мало обращаем внимание на окружающий нас мир. А ведь стоит взглянуть хотя бы на небо, в прекрасную погоду оно прекрасно, эти крупные облака, средь голубо..
Создал микроскоп в xvll веке, выделил 10 классов беспозвоночных, заложил основы естественной системы классификации, написал «Философия зоологии», который опубликовали в 1809 году.
Зародыш с запасом питательных веществ.
Корова и дуб живые, т. К. имеют эукариотические клетки, т. Е. относятся к домену Эукариоты. А вирус сложно назвать живым или мертвым, т. К. он становится активным только в организме хозяина, не имеет клеточной структуры, но в то же время эволюцио..
Корова растёт дышит а также питается и размножаетсяя а значить она живая дуб ростёт дышит и питается а значит дуб живой вирус спида размножается питается и двигается он живой одноклеточьный оргонизм.
Смотри у тебя уже формула, просто сократи название) 5Л 5Ч 5Т 1Т.