Что такое отраслевой факультет
Что такое отраслевой факультет
МГТУ им. Н.Э. Баумана запись закреплена
Статья Мирослава Романова, студента группы ПС1-82.
Специально для группы МГТУ им. Н.Э. Баумана
Дорогой читатель, данная статья является своего рода FAQ с небольшим лирическим вступлением. Если тебе хочется сухих ответов на поставленные многими абитуриентами вопросы – листай ниже, там все будет, но лучше прочитай и начало, ведь я старался, правда.
Многие абитуриенты, поступая в МГТУ им. Н.Э. Баумана, не имеют достаточного количества информации об общей структуре данного университета. Во времена моего поступления считалось, что ИУ8,10 и РК10 – элитны, БМТ интересен и крут, а ИБМ прост и сплошь усеян платниками. В случае нехватки баллов выбирались факультеты попроще либо выплачивались деньги за обучение. Благодаря таким манипуляциям, в приемной комиссии набирались «средние» и «хорошие» студенты на кафедры СМ-а, Э, МТ, ИУ1-5 и т.д. Не могу сказать, что эти направления чем-то плохи, но среди поступающих «просто куда-нибудь в бауманку» они не были экстра-популярны. А когда вчерашнему школьнику не хватало баллов и на эти кафедры, ему шепотом, будто из-под полы говорили: «А вы знаете, у нас есть еще и отраслевые факультеты…», причем ни шепчущий, ни поступающий толком об этих факультетах ничего не знали.
Так мы и переходим к предмету нашей статьи, а именно факультетам АК, ОЭП, ПС, РКТ и РТ. Ходят слухи, что мы учимся «в 200км от Москвы» и вообще у нас «неправильные дипломы». Именно из-за повальной неосведомленности, некоторой обособленности и избыточной дезинформации появляются мифы о таинственных (и определенно ужасных) отраслевых факультетах.
Поверьте, все совсем не так грустно, об этом я и поведаю в ответах на вопросы абитуриентов об отраслевых факультетах:
1. Почему баллы такие низкие?
Этот вопрос я частично освятил выше, но в основном можно выделить три фактора, которые влияют на то, что абитуриенты с высокими баллами в основном не идут на эти факультеты:
• отсутствие «предпоступательной» рекламы.
• незнание многими членами общей приемной комиссии ответов на вопросы, разобранных в этой статье.
• некоторая обособленность и таинственность самих факультетов.
Сам я являюсь студентом факультета ПС, поступал сюда по «Шагу в будущее», а о факультете узнал только благодаря курсам «Ориентир» при МГТУ им. Н.Э. Баумана, а если точнее – преподавателю физики Юрию Сергеевичу Истратову (по факту – единственному пиар-менеджеру факультета)
2. Где находится факультет?
АК – г. Реутов (20 мин. пешком от станции м. Новокосино)
ОЭП – г. Красногорск (Маршруткой от м. Тушино)
ПС – м. Авиамоторная (15 мин. пешком от метро или 2 мин. на автобусе, а еще 15 мин. на маршрутке до ГЗ или 30 мин. пешком до ГЗ)
РКТ – г. Королев (от Ярославского вокзала на электричке 35 мин)
РТ – информации не нашел, спрашивайте в приемной комиссии факультета.
Как видите, ничего страшного в дислокации факультетов нет. Либо добираться на метро, либо на электричке за совершенно небольшое время.
3. Что будет написано в дипломе?
Ну, черным по белому напишут:
«Данный лентяй и тунеядец когда-то отказался учиться в главном здании и пошел на неугодный работодателю отраслевой факультет, за что НИКОГДА и НИКЕМ не будет принят на работу!»
А вы чего ожидали?!
Ну, а если серьезно, то в моем случае будет написано:
«Приборостроительный факультет, кафедра ИУ-2»
И, кстати, это не имеет абсолютно никакого значения, т.к. названия факультетов принято менять, и даже если ваш будущий работодатель учился когда-то на нынешнем «ИУ», то заканчивал он вовсе не «ИУ», а «П», который расшифровывался как «Приборостроительный» (Ого!). Ну, а в случае, если он на «П» не учился, то ему плевать, что у вас там в дипломе написано дальше «МГТУ им. Баумана», главное – это то, что вы умеете!
4. А в ГЗ и других корпусах бывают или у себя сидят?
На данный вопрос могу ответить только со стороны ПС.
1-й и 2-й курс мы часто ездили в УЛК и ГЗ (15 мин на маршрутке, помните?)
На старших курсах иногда катаемся в ГЗ на этаж ИУ-2 (10-й этаж башни) и на военную кафедру.
5. Какие преимущества у отраслевых факультетов относительно обычных?
На самом деле, существует огромное количество мелких моментов, из-за которых я бы рекомендовал отраслевой факультет, но опишу лишь три, из которых вытекают все остальные ништяки:
• Сплоченность
У меня есть много друзей из главного здания, которые рассказывали о том, что за все время обучения видели своих старших товарищей всего несколько раз. В нашем случае мы все учимся вместе, постоянно общаемся получаем и передаем опыт вплоть до защиты диплома. Это очень помогает, к сожалению, вам пока трудно понять, насколько.
• Свой корпус
Студенты в ГЗ несколько стройнее и подтянутее, чем их собратья с отраслевых. И дело даже не в том, что обязательной физкультуры у нас всего одна пара в неделю. Просто необходимость летать по несчетным коридорам ГЗ, а потом убегать в УЛК (при этом дико опаздывая) вкупе с частым отсутствием возможности нормально покушать накладывают свой отпечаток. Да-да, у нас на ПС всего 4 этажа, между которыми рассекает лифт, чтобы хватило времени дойти до аудитории после неторопливого 50-минутного обеденного перерыва. Считаете этот аргумент не особо важным? Ну-ну 🙂
• Трудоустройство (ННПП)
Самое вкусное и сладкое я оставил напоследок.
ННПП – непрерывная научно-производственная практика.
Идея, благодаря которой мы совершенно официально работаем во время обучения, начиная с третьего курса (по два дня в неделю), и совсем редко появляемся на учебе с пятого курса (работа три дня в неделю).
Страшно? Честно говоря, поступая, я тоже немного побаивался этой практики. Еще печальнее было чувство, когда первые два курса я совершенно не осознавал, на кой черт я долблю этот теормех и мучаюсь над сопроматом. Для чего протирать штаны на лекциях, если даже не понимаешь для чего все эти знания могут пригодиться?!
С наступлением третьего курса все изменилось. Появилась работа, появились реальные проекты, которые помогают развитию современной космонавтики, появилось реальное применение накопленным знаниям. Это добавила куража. Расставило приоритеты и открыло глаза на очень многие моменты.
Ну, еще появилась зарплата. За три дня в неделю это небольшая цифра с четырьмя нулями, что, на мой взгляд, более чем удовлетворительно для студента. И, конечно, нельзя отметить то, что появляется опыт – как в виде очень полезных знаний, так и в рабочем стаже. Спросите у родителей или друзей, окончивших вуз, насколько «легко» наняться в какую-нибудь адекватную фирму без опыта работы. Гарантированное трудоустройство после окончания университета – это тоже очень неплохой бонус, позволяющий уберечь нервы. Но, в отличие от целевого набора, насильно вас тоже никто держать не будет – идите на все 4 стороны с четырьмя годами стажа!
В общем, это всё. Всего хорошего вам в этом нелегком выборе, надеюсь, что сумел порвать несколько шаблонов и осветить покрытые тайной моменты.
В завершение хочу прикрепить несколько фотографий ПС, чтобы вы не думали, что у нас тут крысы бегают да потолок осыпается 🙂
Гайд по отраслевым факультетам РТ + ОЭП + АК
Продолжаем наш рассказ об отраслевых факультетах в нашем славном МГТУ имени Н.Э. Баумана. Сегодня мы с тобой окончательно разберемся, что это за факультеты такие, и стоит ли их рассматривать для обучения.
РТ — Радиотехнический факультет
У них максимум 4 пары в день, учатся с 9-00 и максимум до 16-30. Есть перерыв на обед аж на 45 минут в общей столовой, где также едят работники предприятия, с которыми можно пообщаться о своем светлом заводском будущем которого нет. Это тебе не в коворкинге чиллить, потягивая смузи и чекая ленту своего популярного инстаграма.
На потоке у них всего 4 группы (2 бакалавры и 2 специалисты). Из чего можно сделать вывод, что факультет не очень большой, но дружный, ламповый и атмосферный. Практику на заводе они начинают после второго и третьего курса соответственно. Проходить они её могут в любом предприятии «Алмаза».
РТшники, как и многие отраслевые факультеты, гоняют пару раз в неделю на Бауманскую (физра/лабы). Главный минус в том, что физра всегда по субботам, и на нее нужно ходить исправно, так как карают за пропуски сильно и больно, мы бы сказали «по-энергетски».
С общагами совсем беда, ведь их тупо нет, и приходится снимать жильё, что доставляет особых хлопот. С другой стороны студенты с этого факультета не обделены стандартными плюхами для целевиков (дополнительные стипендии и гранты, а также гарантированное трудоустройство).
ОЭП — Оптика-электронное приборостроение
Этот факультет до недавнего времени находился в Красногорске, станция Павшино на МЦД. От Бауманской до Павшино ехать 1ч 4м, и ещё от Павшино 15 минут пешком до факультета. Он был на территории ПАО «Красногорский завод им. С. А. Зверева». Рассматривать мы будем именно старое место обитания животных студентов этого факультета.
ОЭП является самым маленьким факультетом из всех отраслевых. На нём 6 курсов всего по 2 группы по 17 человек. Итого 34 человека на курс и это без учёта отчислившихся, которых очень много.
Почему повествование в прошедшем времени? Дело в том, что с этого семестра (08.02.2021) факультет переведен в ГЗ. И теперь все студенты обитают на 4 и 5 этаже северного крыла ГЗ. Факультет претерпел много изменений в связи с переездом, посмотрим как это скажется в долгосрочной перспективе. Так что оценка ОЭП будет относиться к прошлому факультета.
АК — Аэрокосмический факультет
Предприятие находится в надлежащем состоянии (корпуса облагораживаются и вообще работа кипит), за последние года внешне все преобразилось очень сильно. Корпус АК по уровню ремонта соперничает с большой лестницей в ГЗ (может, у них там и нет нереальных колонн и лепнины, но ремонт очень достойный), и всё это благодаря глобальному ребилду, который был несколько лет назад. Нынешние студенты АК, приходя в УЛК, офигевают от его общего состояния и начинают еще сильнее ценить свой факультет.
Но вот обучение здесь не порадует раздолбаев, ведь кафедры вместе с преподами здесь довольно жесткие, и первые несколько лет надо просто ботать всякие ДЗ/РК/КР практически забыв про всю остальную жизнь. Или поступить умнее, как мы рассказывали в гайде по лёгкой учебе. Более того, оттуда довольно плотно отчисляют студентов (т.е. нельзя ходить на пересдачи экзов по 10 раз, есть только три попытки и всё). Отсюда следует, что поступать на АК в надежде халявить — не стоит.
Напротив, поступить на этот факультет довольно легко, ведь на АК присутствует целевой набор с низкими проходными баллами, куда берут практически всех. Следствие того, что факультет не пользуется большой славой в отличие от тех же СМ или Э. Борьба идёт буквально за каждого абитуриента. Так что большую часть студентов составляют целевики.
Может быть факультет не очень большой и далеко от основного движа студентов, но зато он очень дружный и при поступлении тебя плотно знакомят со всем, что может быть интересно — если нужен актив, то ты его всегда получишь.
Как и у почти всех отраслевых факультетов, здесь есть большая перемена после второй пары, чтобы студенты могли сходить в столовую, которая, к слову, дешевле чем в ГЗ, но по разнообразию сильно отстаёт. Пары у них всегда в первой половине дня и отсутствует извечная проблема с окнами, которая знакома абсолютно всем студентам. Так что у них всегда свободный вечер.
Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец — дочитавшим студентам отраслевых факультетов скидка 10% на ботву по промокоду «ОТРАСЛЕВОЙ» (-:
Факультеты вузов – университетов, академий, институтов
Набор факультетов в государственных и частных университетах России в целом стандартный: в большинстве вузов есть гуманитарные, технические и естественно-научные, на которых можно получить специальности из утвержденного Минобрнауки списка. Какие именно направления представлены в высшем учебном заведении и каким образом в нем готовят специалистов, зависит от профиля университета, академии или института.
Классические университеты
Это самые крупные высшие учебные заведения, в составе которых может быть до двух десятков факультетов. Если в университете соотношение изучаемых гуманитарных и точных наук примерно 60 : 40 и большое количество направлений, по которым ведутся научные исследования, то он считается классическим (многопрофильным).
Итак, примерно половина входящих в структуру классического университета факультетов – гуманитарные и общественно-научные:
Отдельный факультет рекламы и связей с общественностью вузы открывают редко, чаще всего эту популярную специальность изучают на одном из трех факультетов:
Остальные факультеты классического университета – естественно-научные и точных наук:
На этих факультетах классических университетов можно получить практически все 180 специальностей бакалавриата и 100 – специалитета.
Специальности на факультетах университетов и других вузов – академий и институтов – соответствуют тем, что установлены приказом Минобрнауки № 1061.
Естественно, на филологическом факультете университета можно получить специальности, связанные с лингвистикой, языкознанием и литературоведением; на мехмате – относящиеся к математике, механике, статистике; на юридическом – сопряженные с правом; на экономическом – с финансами, таможенным делом, менеджментом, бухучетом, торговлей, аудитом, госуправлением и т. д. По большинству специальностей в классических университетах студенты получают углубленную фундаментальную подготовку теоретика-исследователя, а за практико-ориентированной – надо идти в академии и институты или профильные университеты, такие как МГЛУ (Московский государственный лингвистический университет), МПГУ (Московский педагогический госуниверситет), МГППУ (Московский государственный психолого-педагогический университет), ПМГМУ – Сеченовский университет (Первый Московский государственный медуниверситет) и другие специализированные университеты.
Отраслевые (специализированные) университеты
Факультеты специализированных университетов соответствуют приоритетным для вуза профилям направлений подготовки студентов и научных исследований.
Педагогический
Примерный перечень факультетов педагогического университета:
В зависимости от специализации и научных интересов вуза могут добавляться и более узкопрофильные факультеты, например: инклюзивного образования, социальной психологии и т. д.
Медицинский
Факультеты медицинского университета большим разнообразием не отличаются – во всех вузах они соответствуют направлениям подготовки врачей (специальностям):
В состав крупных ведущих медицинских университетов могут входить факультеты или отделения адаптивной физкультуры (АФК); спортивной медицины; клинической психологии (как вариант: психолого-социальной работы – ПСР); высшего сестринского образования (ВСО).
Политехнический
В этих университетах готовят специалистов по очень большому кругу технических (и не только) специальностей. Каждый политех специализируется на определенных отраслях, поэтому в структурах вузов могут быть совершенно разные факультеты – от теплоэнергетики и нанотехнологий до урбанистики и судебно-технической экспертизы.
Например, в Московском политехническом университете 7 факультетов:
Промышленный и графический дизайн, издательское дело студенты Московского политехнического университета изучают в Высшей школе печати и медиаиндустрии, в составе которой три института (фактически факультета):
В Санкт-Петербургском Политехе Петра Великого совершенно другие факультеты, они называются высшими школами и входят в состав институтов:
Еще более узкоспециализированную профильную подготовку получают на факультетах академий и институтов, которые могут входить в структуру университетов или быть самостоятельными учебными заведениями.
Институты
Если институт входит в состав университета или академии, то по большому счету его можно назвать укрупненным факультетом, ведь по определению факультет – это вузовское учебно-научное и административное подразделение, в котором преподают научные дисциплины какой-либо одной отрасли знаний. В структуре многих классических и многопрофильных университетов есть такие институты-факультеты. Несколько примеров:
В самостоятельных институтах факультеты соответствуют специализации вуза. Например, в Институте бизнеса и дизайна B&D всего два факультета, и они полностью соответствуют профилю вуза:
Этих факультетов вузу достаточно, чтобы не распыляться на непрофильные направления, а подготовить для сферы моды и визуальных искусств квалифицированных специалистов-практиков – дизайнеров костюма, среды, графики; маркетологов, рекламщиков, бренд-менеджеров.
Словом, выбирая куда поступать, стоит задуматься не только о выборе факультета, на котором есть нужная специальность, но и вуза, в котором получать профессию. От статуса учебного заведения (университет – академия – институт) зависит, какую подготовку на выходе получит студент: фундаментальную теоретическую или прикладную.
МГТУ им. Баумана
| Московский государственный технический университет им. Н. Э. Бауманаа | |
|---|---|
| ( МГТУ им. Баумана ) | |
 | |
 | |
| Международное название | Bauman Moscow State Technical University (BMSTU, Bauman MSTU) |
| Девиз | «Мужество, воля, труд и упорство!» |
| Год основания | 1830 |
| Ректор | Академик РАН И. Б. Фёдоров |
| Студенты | 23 000 |
| Расположение | Москва |
| Юридический адрес | 105005, Россия, Москва, ул. 2-я Бауманская, 5. |
| Сайт | http://www.bmstu.ru |
Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана (полное название Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана», также известен как Бауманка, Бауманский, Бам) — первый и один из крупнейших технических университетов в России, один из ведущих технических вузов Европы, научный центр, особо ценный объект культурного наследия народов РФ.
Предыдущее название: «Московский Ордена Ленина Ордена Октябрьской Революции Ордена Трудового Красного Знамени Государственный Технический Университет имени Николая Эрнестовича Баумана». Назван в честь революционера Николая Эрнестовича Баумана, убитого в 1905 году недалеко от главного здания университета.
За большой вклад в развитие науки и техники, в воспитание инженерных кадров МГТУ им. Н. Э. Баумана награжден орденами Ленина, Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени. Указом Президента Российской Федерации от 24 января 1995 года № 64 МГТУ включен в Государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации (из московских вузов кроме МГТУ этот статус имеет только МГУ им. М. В. Ломоносова).
Содержание
Университет сегодня
Названия
История
XVIII век
1 сентября 1763 г. для развития искусств и ремесел Екатерина Вторая, Императрица и самодержица Всероссийская, подписывает высочайший манифест об учреждении в городе Москве Императорского Воспитательного Дома, впоследствии превратившегося в Ремесленное Учебное Заведение, в Императорское Высшее Техническое Училище и в МГТУ имени Н. Э. Баумана, сегодня известное высшее учебное заведение России. 21 апреля 1764 г. состоится торжественное открытие Екатериной Второй Воспитательного Дома, на котором М. В. Ломоносов в честь будущего заведения напишет оду:
Блаженство общества всемирно возрастает;
Монархия труды к трудам соединяет;
Стараясь о добре великих нам отрад,
О воспитании печётся малых чад;
Дабы в отечестве оставлено презренно,
Приобрело сему сокровище бесценно,
И чтоб из тяжкого для общества числа
Воздвигнуть с нравами похвальны ремесла.
Рачители добра грядущему потомству!
Внемлите радостью полезному питомству:
Похвально дело есть убогих презирать,
Сугуба похвала для пользы воспитать;
Натура то гласит, повелевает вера.
Екатерина вас предводит к чести сей,
Спешите мудростью, как верностью за ней.
XIX век
В 1826 году вдовствующая императрица Мария Фёдоровна «высочайше повелеть соизволила учредить большие мастерские разных ремёсел» для мальчиков-сирот Воспитательного дома. С этой целью известным московским архитектором Д. И. Жилярди был отстроен сгоревший ещё в 1812 году Слободской дворец в Немецкой слободе. Здание приобрело современный вид в стиле позднего московского ампира. В центральной части оно украшено скульптором И. П. Витали многофигурной композицией «Минерва», символизирующей достижения науки и практические навыки ремесленника.
В 1830 году император Николай I утвердил «Положение о Ремесленном учебном заведении». С этого года и ведёт своё летоисчисление нынешний МГТУ.
В 1868 году был утверждён Устав, в первом параграфе которого было сказано: «Императорское московское техническое училище есть высшее специальное учебное заведение, имеющее главной целью образовывать механиков-строителей, инженеров-механиков и инженеров-технологов». Первыми кафедрами в училище были кафедры высшей математики, общей и прикладной физики, построения машин, строительного искусства, технологии волокнистых веществ, общей химии, химической технологии. Высокий авторитет профессорско-преподавательского состава и уровень подготовки выдвинули ИМТУ в ряд ведущих политехнических школ Европы.
Выпускник МРУЗ Д. К. Советкин предложил систему практического обучения профессии, сочетавшую педагогические и технологические требования. Усовершенствованная профессорами ИМТУ, она была включена в подготовку инженеров и сочеталась с теоретическими курсами. Эта система инженерного образования принесла училищу мировую известность (Большая золотая медаль Всемирной выставке в Вене в 1873) и получила название русской. В конце XIX — начале XX столетий роль ИМТУ в технической и научной жизни страны постоянно возрастает. В училище формируются фундаментальные научные школы, вызванные к жизни интенсивным ростом промышленности и привлечением в училище ведущих учёных, главным образом, воспитанников Московского университета. В области теоретической механики и аэромеханики работает «отец русской авиации» Н. Е. Жуковский. Физическое направление представлено трудами Д. Н. Лебедева, П. П. Лазарева, В. С. Щегляева, С. И. Вавилова. Благодаря трудам А. С. Ершова, П. Л. Чебышёва, Н. Е. Жуковского, Н. И. Мерцалова рождается отечественная наука о теории механизмов и машин. Работы Д. Н. Лебедева, А. И. Сидорова, П. К. Худякова закладывают базу для совершенствования расчётов сопротивления материалов и деталей машин. Развиваются теплотехническое направление, работы в области электротехники, химии и химической технологии.
XX век
После 1917 года училище пережило ряд преобразований, оно стало называться Московское высшее техническое училище (МВТУ) приём студентов осуществлялся на 4 факультетах: механический, инженерно-строительный, химический, электротехнический. Отделились аэрогидродинамическая, автомобильная, химико-технологическая лаборатории, которые дали жизнь таким научно-исследовательским институтам, как Центральный аэрогидродинамический институт (ЦАГИ), Всесоюзный институт авиационных материалов (ВИАМ), Центральный институт авиационных моторов (ЦИАМ), Научный автомоторный институт (НАМИ).
Радикализм некоторых руководителей Наркомпроса в «пролетаризации» высшей школы, попытки решения её проблем методами политического давления и административного вмешательства вызвали протесты многих профессоров и преподавателей. В начале 20-х гг. многие из них подверглись репрессиям.
17 ноября 1933 года постановлением ЦИК СССР МММИ им. Н. Э. Баумана за особые заслуги в социалистическом строительстве был награждён орденом Трудового Красного Знамени.
С 1934 года в училище проводится обучение плохо слышащих студентов. В 1938 году в МММИ взамен общетехнического факультета были открыты сразу три оборонных факультета: танковый, артиллерийский и боеприпасов. В 1943 году МММИ было возвращено прежнее название — МВТУ.