что такое фрагмент рисунка

Фрагмент рисунка. Сборка рисунка из деталей

Раздел программы: Графический редактор Paint.

Тема урока: Фрагмент рисунка. Сборка рисунка из деталей.

Тип урока: Изучение нового материала.

Вид: Урок – практикум

Время проведения: 4 урок по теме «Графический редактор Paint”

1. Применить для решения реальной задачи знания о способах копирования, переноса фрагментов рисунка;
2. Развивать навыки моделирования ситуации;
3. Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, умения использовать дополнительную литературу;
4. Обобщение знаний основного программного материала;
5. Связать информатику с другими предметами;
6. Воспитать эстетическое восприятие мира.
7. Развитие художественного вкуса.

Компьютерный класс, оснащенный современной техникой и лицензированным программным обеспечением. На компьютерах должна быть установлена операционная система Windows 9х или выше.

1. Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления, усиление познавательной мотивации, осознание ученика своей значимости в образовательном процессе.
2. Учебная – цель урока состоит в развитии интереса к решению практических задач, к активной творческой деятельности, формировании навыков самостоятельной работы.
3. Развивающая – развитие логического мышления, памяти, внимательности, умения работать с литературой.
4. Познавательная – повышение интереса к занятиям информатикой.

Объем знаний, необходимых для урока:

а) Уметь рисовать с помощью графического редактора и вносить изменения в готовые изображения.
b) Уметь выбрать инструмент в графическом редакторе, знать, какой инструмент выбран.
c) Знать назначение панели настройки инструментов.
d) Уметь выбрать цвет, используя палитру.
e) Уметь использовать команду «Отменить».
f) Уметь открывать рисунки, сохраненные на диске.

План проведения урока:

1. Организационный момент.

2. Мотивационное начало урока. Постановка цели урока.

? Какая программа в компьютере позволяет нам работать с графикой?

? Как открыть графический редактор Paint?

? Какие инструменты в графическом редакторе вы знаете?

? Как определить, какой инструмент выбран?

? Для чего нужна панель настройки инструментов?

? Как отменить неверное действие? Сколько действий можно отменить?

? Расскажите, как открыть рисунок, записанный на диске.

Учитель: Ребята, посмотрите на рис. 1. На нем изображен снеговик. Как вы думаете, нам будет легко нарисовать такого снеговика?

Учитель: А теперь давайте посмотрим, какие инструменты необходимо использовать, чтобы нарисовать такой рисунок?

Ученики: Круг, эллипс, линия, кривая линия, кисть, карандаш, заливка.

Учитель: Теперь взгляните на рисунок 2. На нем изображены детали, из которых можно собрать снеговика. На предыдущих уроках мы научились с вами рисовать, используя инструменты: эллипс, прямая и кривая линии, кисть, карандаш, заливка. Поэтому нарисовать детали, изображенные на рис. 2, для нас не составит труда. Как же собрать из этих деталей снеговика?

Ученики: Сделать копии деталей, переместить, собрать снеговика из полученных деталей, дорисовать солнце, снег.

Учитель: Сейчас мы с вами научимся выполнять эти действия, используя инструменты графического редактора Paint.

3. Объяснение нового материала.

Учитель: Перед тем, как производить какие – либо действия с деталями, их необходимо выделить. Выделенная часть рисунка называется фрагмент. Как можно выделить фрагмент? В графическом редакторе Paint существует два способа выделения: выделение прямоугольной области (прямоугольник) и выделение произвольной области (звездочка). Выделение прямоугольником используется, когда под выделение не попадают другие части рисунка. Выделение звездочкой можно сравнить с карандашом, которым мы обрисовываем фигуру, которую необходимо выделить. Посмотрите на рис. 2. Какие детали мы будем выделять инструментом выделение, а какие инструментом выделение произвольной области?

Ученики: Инструментом выделение прямоугольной области: эллипсы, ведро, три круга, рот. Для остальных будем использовать выделение произвольной области.

1. Фрагмент – это выделенная специальным образом часть рисунка.

2. Выделение бывает:

а. Прямоугольной области
b. Произвольной области

3. Выделение бывает:

4. Перемещение фрагмента.

Удерживая левую кнопку мыши, переместить фрагмент рисунка на нужное место, отпустить кнопку мыши.

5. Копирование фрагмента.

Удерживая левую кнопку мыши и клавишу Ctrl, переместить фрагмент рисунка на нужное место, отпустить кнопку мыши.

4. Закрепление изученного материала.

Работа за компьютером.

Ключ к выполнению задания:

2. Открыть Файл с деталями рисунка.

3. Собрать снеговика, используя операции Перемещения и Копирования.

a. Разместить детали по краям листа, освободив центральную часть для размещения собираемого снеговика.
b. Скопировать “ноги снеговика” и разместить их по центру.
c. Разместить большой круг поверх “ног”.
d. Скопировать “руки снеговика” и разместить их по центру.
e. Взять круг поменьше и разместить поверх рук.
f. Переместить ведро.
g. Переместить маленький круг.
h. Разместить на лице глаза, рот, морковку.
i. Переместить метелку.

4. Дорисовать пейзаж.

5. Показать учителю.

5. Подведение итогов

1. Просмотр рисунков.

2. Разбор ошибок, допущенных при перемещении фрагментов.

3. Выставление оценок.

6. Домашнее задание.

Выполнить в тетради рисунок – образец и детали, из которых его можно собрать.

Источник

«Действия над фрагментами рисунка» конспект+презентация

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Выбранный для просмотра документ Рабочий лист.doc

Графический редактор – это …

А) устройство для создания и редактирования рисунков;

Б) программа для создания и редактирования рисунков;

В) программа для создания и редактирования текстовых документов;

Г) устройство для печати рисунков на бумаге.

Солнце, мячик, глаз и шар, нарисует нам (_________________)

Всё, что прямо и наклонно, мы изобразим (________________)

Смотрите: веточка, какая, это линия (_____________________)

Чтобы изобразить домик, нужен нам (_____________________)

Нужен он, чтобы стереть, ненужный вовсе нам предмет (_____)

Чтобы написать слова, возьмём мы с вами букву (____)

Выбранный для просмотра документ открытый урок презентация.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Тема урока: «Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка»

Тема урока: «Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка» Цель урока: ученики должны знать что такое фрагмент рисунка, и должны уметь выполнять основные действия над фрагментами рисунка.

Выделение прямоугольной области рисунка

Выделение произвольной области рисунка

Домашнее задание: 1. Учебник : страницы 101-121 прочитать. Выучить определения.

Количество правильных ответов Оценка 7 5 6-5 4 4-3 3 2-1 2

Выбранный для просмотра документ открытый урок.doc

Тема урока: « Выделение фрагмента рисунка.

Работа с фрагментами рисунка ».

Цель урока: ученики должны знать что такое фрагмент рисунка, и должны уметь выполнять основные действия над фрагментами рисунка.

Оборудование: ПК, опорный конспект, тетради, доска, презентация, рабочие листы

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

Учитель. Сегодня у нас необычный урок: давайте представим, что мы нахо димся не в классе, а в издательстве (слайд), которое готовит к выпуску сборник русских народных сказок (слайд № 2).

Сегодня мы с вами побываем в роли художников-оформителей этой книги. Но для этого нам необходимо получить профессиональные навыки. Прежде всего нам нужно знать правила работы с фрагментом рисунка. Поэтому тема нашего урока так и звучит: « Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка ». Цель урока: ученики должны знать что такое фрагмент рисунка, и должны уметь выполнять основные действия над фрагментами рисунка.

Проверка д/з. Работа на рабочих листах

Графический редактор – это …

А) устройство для создания и редактирования рисунков;

Б) программа для создания и редактирования рисунков;

В) программа для создания и редактирования текстовых документов;

Г) устройство для печати рисунков на бумаге.

Солнце, мячик, глаз и шар, нарисует нам (овал)

Всё, что прямо и наклонно, мы изобразим (наклонной)

Смотрите: веточка, какая, это линия (кривая)

Чтобы изобразить домик, нужен нам (прямоугольник)

Нужен он, чтобы стереть, ненужный вовсе нам предмет (ластик)

Чтобы написать слова, возьмём мы с вами букву (а)

Какие инструменты мы не назвали?

Объяснение нового материала

Учитель. Прежде чем рассмотреть действия с фрагментом рисунка в графиче ском редакторе, давайте ответим на вопрос: а что же такое фрагмент? (Часть, кусо чек чего-либо.)

Совершенно верно. Толковый словарь дает такое определение: фрагмент — это отрывок, часть или обломок чего-либо.

Итак, мы с вами выяснили, что называется фрагментом вообще. Теперь нам нужно определить, что является фрагментом в компьютерном рисунке. (Учащимся демонстрируется слайд с определением (слайд 3)).

Ребята, давайте запишем это определение в тетради (см. оформление тетради ученика).

Фрагмент компьютерного рисунка — это не просто его часть, а специальным образом выделенная область .

Для дальнейшей работы вам нужно запомнить главное правило: выдели объект и выполни над ним действие.

Фрагмент компьютерного рисунка можно выделить вместе с фоном или без фона. Для установки варианта выделения будем пользоваться настройками инстру ментов выделения (слайд ).

После того как фрагмент рисунка выбран, над ним можно выполнять действия. Его можно переместить, создать его копию, удалить (слайд 9).

Давайте запишем эти три действия в тетради

Рассмотрим теперь алгоритм выполнения каждого из указанных действий

Учитель проговаривает алгоритмы выполнения каждого действия, одновремен но показывая слайды

Учитель. А теперь, мои юные художники-оформители, начинается наша не посредственная работа с иллюстрациями. Они готовы, но художник специально допустил в них ошибки и неточности, чтобы вы их нашли и исправили. Я уверена, вы с этим справитесь, ведь с русскими народными сказками вы знакомы.

Учитель. Итак, займите свои места за компьютерами. Тетради возьмите с со бой, они нам пригодятся.

Задание: Копирование («Волк и семеро козлят».)

В какую сказку мы попали? (Здесь изображены герои нескольких сказок.) Какие это сказки? («Колобок», «Емеля», «Гуси-лебеди».) Что же нам делать, ведь иллюстрация должна быть к сказке «Колобок»? (Удалить лишние фрагменты.) Удаление

Хорошо работу выполнили. У нас получились прекрасные иллюстрации

Применение на практике полученных знаний

Творческая работа на тему Новый год.

Учащиеся выполняют работу.

Подведение итогов урока

Учитель. Итак, как звучала тема нашего урока?

Проводится фронтальный опрос учащихся:

Что такое фрагмент компьютерного рисунка?

Какими способами мы выделяли фрагмент рисунка?

Какие действия с фрагментом рисунка мы научились выполнять?

Повторите, как выполняются следующие действия с фрагментом рисунка: копирование, перемещение, удаление.

Источник

Работа с графическим фрагментом в графическом редакторе

1. Организационный момент.

Здравствуйте, дорогие пятиклассники. Начать свой сегодняшний урок я хочу со стихотворения ( Приложение). Уже в средней полосе нашей страны наступила весна, а у нас в Мурманске пока сыро и слякотно. А как хочется прогуляться по лесу, подышать его весенним ароматом.

Мы сегодня попробуем это сделать. А поможет нам это сделать наш графический редактор.

2. Изучение нового материала.

Тема нашего сегодняшнего урока «Работа с графическими фрагментами». Мы узнаем:

Что такое «фрагмент»?. В Российском энциклопедическом словаре можно прочитать, что фрагмент- это ( Приложение ) часть произведения искусства, отрывок текста. А графический фрагмент- это часть рисунка.

Чтобы начать работу с графическим фрагментом, нужно «сказать» компьютеру, а какой именно графический фрагмент мы хотим выделить. Для этого существуют специальные инструменты графического редактора, с которыми мы сейчас познакомимся. (Приложение).

Это выделение прямоугольной или произвольной области рисунка. Тот или иной способ выделения рисунка выбирается в зависимости от того, как расположен нужный нам графический фрагмент на рисунке. Если мы можем выделить его, не задев остальной части рисунка, то берём выделение прямоугольной области, а иначе – произвольной. Кроме этого, при выделении графического фрагмента нужно учесть, что любой из инструментов выделения можно использовать в двух вариантах: выделение с фоном (выделяется непрозрачный фрагмент, захватываются части выделенной области, имеющие цвет фона) и выделение без фона (выделяется прозрачный фрагмент, не захватываются части выделенной области, имеющие цвет фона) (Приложение). Мы с вами будем пользоваться в своей работе выделением без фона (Приложение).

С выделенным графическим фрагментом можно выполнить следующие действия:

(Учебник [1], стр. 102 «Выделенный фрагмент можно…»)

3. Практическая работа на ПК.

Теперь наши теоретические знания мы закрепим на практике. Для этого нам предстоит выполнить практическую работу, состоящую из трёх заданий.

Задание 3 (Презентация)

Ребята, на выполнение задания вам отводится 15 минут!

4. Подведение итогов урока.

Вы неплохо потрудились, спасибо всем. На каждом компьютере оставляем самый лучший рисунок, а теперь можно прогуляться по нашему импровизированному «лесу».

Домашнее задание: § 2.10 (стр.101-103) [1 ]

Источник

Презентация по компьютерной грамотности на тему «Действия с фрагментом рисунка» (5 класс)

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Скажем : «Здравствуйте!» руками, Скажем: «Здравствуйте!» глазами, Скажем : «Здравствуйте!» мы ртом, Станет весело кругом.

1) Как называется сейчас урок? 2)Что такое компьютерная грамотность? 3)Какую программу мы начали изучать? 4) Что такое графический редактор Пэйнт?

Как запустить программу Пэйнт? ПУСК→Все программы→Стандартные → Paint

Вспомним название инструментов для рисования:

Угадайте тему урока: 7 2 8 4 11 5 3 6 4 15 3 4 16 14 17 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 А Е И С В Я Д Й М Г Т Ф О Н Р У 12 15 1 10 9 2 14 11 13 9

Тема урока: «Действия с фрагментом рисунка»

«Действия с фрагментом рисунка» 1. Сначала 2. Потом 3. Затем 4. В конце узнаем, что такое фрагмент рисунка. научимся перемещать и удалять фрагменты рисунка. исправим ошибки художника с помощью удаления и перемещения. поговорим, чему научились. узнаем, что такое фрагмент рисунка. научимся перемещать и удалять фрагменты рисунка. поговорим, чему научились. исправим ошибки художника с помощью удаления и перемещения.

Фрагмент рисунка- фрагмент рисунок

Фрагмент рисунка- выделенная часть рисунка.

1)Перемещение. 2)Удаление. 3)Копирование. Действия с фрагментом рисунка:

перемещение 1. Выделяем фрагмент. 2. Устанавливаем курсор внутри фрагмента. 3. Нажимаем левую клавишу мыши и перемещаем фрагмент, не отпуская мыши.

Удаление. 2. Нажимаем клавишу delete (делит).

1. Составь верную цепь питания: удаление фрагмента перемещение фрагмента

2. Исправь ошибки. «Животный мир пустыни» удаление фрагмента перемещение фрагмента

1) У меня отличное настроение! Я всё понял и выполнил! 2)Мне немного грустно. Я не всё понял. 3)У меня ничего не получилось.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1084173

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах

Время чтения: 2 минуты

В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации

Время чтения: 4 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Методическая разработка урока «Действия с фрагментом рисунка в графическом редакторе» для 4-5 классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 20»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

«Действия с фрагментом рисунка в графическом редакторе»

Действия с фрагментом рисунка в графическом редакторе.

образовательные — познакомить с действиями над фрагментом рисунка в графическом редакторе; сформировать первоначальный навык по выполнению операций копирование, перемещение, удаление фрагмента рисунка;

развивающие — развитие логического мышления, памяти, внимания, творческого воображения, умения применять учебную информацию в нестандартных ситуациях, развитие познавательного интереса;

воспитательные — воспитание коммуникативных качеств для рациональной и продуктивной работы.

ü обучение приемам работы с фрагментами рисунка — перемещению, копированию, удалению;

ü формирование алгоритмического подхода к решению поставленной задачи;

ü формирование эмоционально-положительного отношения к предмету «Информатика».

Тип уроков: урок изучения нового материала.

Межпредметные связи: информатика и литература.

• компьютеры с операционной системой Windows XP объединенные в локальную сеть;

• графический редактор Paint;

• файлы с иллюстрациями, подготовленные в Paint;

• электронная версия урока — презентация, подготовленная в PowerPoint.

Слайд 1. Издательство «Компьюша».

Здравствуете! Сегодня у нас необычный урок: давайте представим, что мы нахо­димся не в классе, а в издательстве, которое готовит к выпуску различные сказки. Мы побываем в роли художников-оформителей этих книг. Но для этого нам необходимо получить профессиональные навыки. В этом нам поможет компьютер и ваши знания по информатике. Сегодня наша задача научиться работать с фрагментом рисунка: копировать, перемещать, удалять.

Слайд 2. Тема урока.

Тема нашего урока так и звучит: «Действия с фрагментом рисунка в графическом редакторе». Запишите тему в рабочих тетрадях.

Прежде чем рассмотреть действия с фрагментом рисунка в графиче­ском редакторе, давайте ответим на вопрос: а что же такое фрагмент? (Часть, кусо­чек чего-либо.) Итак, мы с вами выяснили, что называется фрагментом вообще. Теперь нам нужно определить, что является фрагментом в компьютерном рисунке.

Слайд 3. Определение фрагмента компьютерного рисунка.

Правильно, фрагмент компьютерного рисунка — это не просто его часть, а специальным образом выделенная область. Ребята, давайте запишем это определение в тетради.

Как вы считаете, какие слова в этом определении являются главными, ключе­выми? (Выделенная область.) Давайте это подчеркнем для лучшего запоминания.

Для дальнейшей работы нам нужно запомнить главное правило: выдели объект и выполни над ним действие. Запишем это правило в ваших тетрадях.

Слайд 5. Инструменты выделения.

Поговорим теперь об инструментах для выделения фрагмента рисунка. В графи­ческом редакторе их два. С их помощью можно выделить прямоугольную область, в этом случае фрагментом окажется все, что попало в рамку выделения.

Если же необходимо выделить область рисунка, не захватывая расположенные ря­дом элементы, то следует использовать инструмент для выделения произвольной области.

А теперь запустите ГР Paint, откройте файл «Выделение», который находится на Рабочем столе и самостоятельно попробуйте использовать инструмент для выделения прямоугольной области и произвольной области.

Слайд 6. Действия с фрагментом рисунка.

После того как фрагмент рисунка выбран, над ним можно выполнить следующие действия: создать копию, удалить, переместить.

Слайд 7. Герои сказки «Репка»

Сейчас нам предстоит создать обложку для первой книги.

Перед вами иллюстрация к одной из русских народных сказок. Как называется эта сказка? («Репка».) Какую ошибку допустил художник? (Герои расположены в неправильной последовательности.) Наша задача — исправить эту ошибку. Для этого нужно переместить фрагменты рисунка.

Рассмотрим теперь алгоритм выполнения каждого из указанных действий.

Слайд 8. Перемещение фрагмента рисунка

1. Выделить фрагмент.

2. Подвести указатель мыши внутрь рисунка.

3. При нажатой левой кнопке мыши перенести выделенный фрагмент.

Запищите этот алгоритм в своей тетради.

А теперь запустите ГР Paint, откройте файл «Сказка1», который находится на Рабочем столе и самостоятельно располо­жите сказочных героев в правильном порядке.

(Учащиеся выполняют работу.)

Слайд 9. Физкультминутка.

Мы хорошо поработали, и настало время отдохнуть и сделать физкульт­минутку. Встаньте, пожалуйста, возле своих парт и повторяйте движения за мной.

Звучит песня «Зарядка для хвоста» из м/ф «38 попугаев.

Учащиеся выполняют движения за учителем.

2. Поворот головы вправо, влево, наклон головы вправо, влево – 1 раза.

3. Руки вверх – 2 раза

4. Повороты туловища – 2 раза

Итак, первый этап нашей работы завершен: мы научились перемещать фрагмент рисунка. Но иногда необходимо использовать операцию удаления.

Слайд 10. Герои сказки «Винни Пух»,

Эти сказочные герои вам знакомы? (Да.)

В какую сказку мы попали? (Здесь

изображены герои нескольких сказок.)

Какие это сказки? Что же нам делать,

ведь иллюстрация должна быть к сказке

«Винни Пух»? Удалить лишние

Слайд 11. Удаление фрагмента рисунка.

1. Выделить фрагмент.

2. Нажать на клавиатуре клавишу Delete.

Запишите этот алгоритм в тетрадь.

А теперь запустите ГР Paint, откройте файл «Сказка2», который находится на Рабочем столе и самостоятельно удалите лишних героев.

Второй этап нашей работы завершен: мы научились удалять фрагменты рисунка.

Слайд 12. Герои сказки «Белоснежка».

Вы уже догадались, как назы­вается сказка? «Белоснежка и семь гномов». Обратите внимание, художник нарисовал только одного гнома. А по сюжету сказки их должно быть семь. Как исправить ошибку художника? Скопировать фрагмент рисунка с изображением гнома.

Как вы думаете, какое действие будет первым?

Слайд 13. Создание копии фрагмента рисунка.

1. Выделить фрагмент.

2. Правка – Копировать.

3. Правка – Вставить.

Запишите этот алгоритм в тетрадь.

Итак, третий этап нашей работы завершен: мы узнали, как создавать копию фрагмента рисунка. Давайте попробуем применить полученные знания на практике.

Запустите ГР Paint, откройте файл «Сказка3», который находится на Рабочем столе и самостоятельно добавьте (путем копирования) гномов до нужного количества.

Учащиеся выполняют работу.

А теперь, мои юные художники-оформители, к нам поступил необычный заказ: нам надо проиллюстрировать песню. Художник подготовил для вас картинки, которыми можно пользоваться и строки, которые надо проиллюстрировать. Выдаются учащимся строки песни.

1. Если видишь: на картине

Или ель и белый иней,

(копировать дерево или облако)

2. Или снежная равнина,

(копировать ель или снежинки)

3. Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

(копировать чашку кофе или вазу)

Или все предметы сразу,

(копировать торт или грушу)

5. Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

6. Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,

(копировать Кольку или балерину)

Посмотрите на экран. Сейчас вы увидите, что у вас примерно должно будет получиться.

Я уверена, вы с этим справитесь.

Итак, распределитесь по парам и займите свои места за компьютерами.

Запустите ГР Paint, откройте файл «Песня», который находится на Рабочем столе и самостоятельно сгруппируйте предметы в виде картин.

Учащиеся выполняют работу.

Слайд 15. Физкультминутка.

Мы хорошо поработали, и настало время отдохнуть и сделать физкульт­минутку. Встаньте, пожалуйста, возле своих парт и повторяйте движения за мной.

Звучит песня «Зарядка для хвоста» из м/ф «38 попугаев.

Учащиеся выполняют движения за учителем.

9. Поворот головы вправо, влево, наклон головы вправо, влево – 1 раза.

10. Руки вверх – 2 раза

11. Повороты туловища – 2 раза

Подведение итогов уроков.

Вы свою работу выполнили. Какие знания вам помогли выполнить такие прекрасные иллюстрации?

Я думаю, что с такими иллюстрациями успех песне обеспечен. А вам будет приятно увидеть свою фамилию в списке художников-иллюстраторов.

Может быть, начатая сегодня работа пригодится в вашей будущей профессии.

Действительно, какой нестандартный рисунок выполнил ______, активно работала ________, упорно шел к цели ______, очень внимательно работал ______, неоднократно помогал мне ________. Свои отметки за урок вы увидите в рабочих тетрадях.

Источник