Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь проводя такой эксперимент
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Проводя наблюдения за весенними изменениями берёзы белой, можно воспользоваться знаниями нескольких наук: экологии, ботаники, физиологии. Ботаника — наука о растениях. Взаимодействие организма с окружающей средой (в том числе при её изменениях) изучается экологией. Процессы, протекающие в организме, изучаются в рамках физиологии.
Ответ: экология ИЛИ ботаника ИЛИ физиология.
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое исследование?
Проводя исследование строения конечностей домашней пчелы, можно воспользоваться знаниями нескольких наук: анатомии, зоологии, морфологии. Зоология — наука о животных. Анатомия и морфология изучает строение организмов.
Ответ: анатомия ИЛИ зоология ИЛИ морфология.
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое исследование?
Проводя исследование влияния аквариумных рыбок на аквариумные растения в лаборатории, можно воспользоваться знаниями нескольких наук: зоологии и экологии. Зоология — наука о животных. Экология изучает взаимодействие организмов друг с другом и с окружающей средой.
Ответ: экология ИЛИ зоология.
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое исследование?
Проводя исследование листа фиалки в лаборатории, можно воспользоваться знаниями нескольких наук: ботаники, физиологии. Ботаника — наука о растениях. Строение органов растения изучаются в рамках анатомии.
Ответ: ботаника ИЛИ анатомия.
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое исследование?
Проводя исследование строения семени пшеницы в лаборатории, можно воспользоваться знаниями нескольких наук: анатомии, ботаники. Ботаника — наука о растениях. Строение органов растения изучаются в рамках анатомии.
Ответ: анатомия ИЛИ ботаника.
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое исследование?
Проводя исследование внешнего строения аквариумной рыбки в лаборатории, можно воспользоваться знаниями нескольких наук: анатомии, зоологии и морфологии. Зоология — раздел биологии о животных. Строение органов растения изучаются в рамках анатомии (морфологии).
Ответ: анатомия ИЛИ морфология ИЛИ зоология.
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Проводя наблюдения за ростом съедобных лисичек в природе, можно воспользоваться знаниями нескольких наук: микология, экология и физиология. Микология — раздел биологии о грибах. Изучение процессов в организме изучаются в рамках физиологии. Экология изучает взаимодействие организмов друг с другом и окружающей средой.
Ответ: микология ИЛИ экология ИЛИ физиология.
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое исследование?
Наука, изучающая процессы протекающие в организме — физиология.
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Для проведения такого наблюдения можно пользоваться знаниями нескольких областей в рамках биологической науки. Зоология — раздел, изучающий животных. Цитология изучает клетки, их строение и процессы протекающие в них.
Ответ: цитология ИЛИ зоология.
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Изучением процессов организма занимаются в рамках физиологии.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь проводя такой эксперимент
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.
Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: кокки, вибрионы, бациллы.
Занесите ответы в поля для ввода.
Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Наличие ядра, палочковидная форма, одноклеточное строение, микроскопические размеры.
Минеральные вещества и углекислый газ попадает в клетки растения. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
Дыхание, питание, рост, фотосинтез.
В чём заключается значение этого процесса в жизни растения?
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для поимки ночных насекомых.
2) кольца для кольцевания
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент?
Алёна на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?
Ольга рассмотрела клетки крови лягушки под цифровым микроскопом, на котором было указано:
— увеличение объектива — 60.
Какое увеличение даёт данный микроскоп?
Наталья и Сергей собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.
1) Покрытосеменные (цветковые)
2) Одуванчик обыкновенный
В ответ впишите только цифры.
На каком материке западного полушария растёт берёза?
На карте Земли показаны территории обитания берёзы.
Как можно объяснить ограничение массового распространения берёзы южнее указанных на карте границ?
Прочитайте текст, рассмотрите рисунки и выполните задание.
(1) Обыкновенная сипуха — среднего размера птица, со стройным телосложением и длинными ногами, с мягким и пушистым оперением, с цепкими когтями и острым загнутым клювом. (2) Она охотно селится в амбарах, на чердаках, в голубятнях. (3) Обыкновенная сипуха является космополитом, живущим на всех континентах мира. (4) При обилии грызунов, являющихся её основным кормом, имеет до трёх циклов размножения в год. (5) Охотится также на летучих мышей, воробьёв, земноводных и насекомых. (6) В выкармливании птенцов принимают участие оба родителя. (7) После вылета молодняк разлетается по окрестностям.
На основе каких предложений из текста можно сделать вывод, что данные птицы не являются растительноядными?
Прочитайте текст, рассмотрите рисунки и выполните задание.
(1) Обыкновенная сипуха — среднего размера птица, со стройным телосложением и длинными ногами, с мягким и пушистым оперением, с цепкими когтями и острым загнутым клювом. (2) Она охотно селится в амбарах, на чердаках, в голубятнях. (3) Обыкновенная сипуха является космополитом, живущим на всех континентах мира. (4) При обилии грызунов, являющихся её основным кормом, имеет до трёх циклов размножения в год. (5) Охотится также на летучих мышей, воробьёв, земноводных и насекомых. (6) В выкармливании птенцов принимают участие оба родителя. (7) После вылета молодняк разлетается по окрестностям.
Сделайте описание малого пёстрого дятла по следующему плану.
А) В сравнении с обыкновенной сипухой: крупнее/мельче.
В) Чем питается дятел? (Приведите не менее двух примеров).
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь проводя такой эксперимент
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.
Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные.
Занесите ответы в поля для ввода.
Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Наличие клеточной стенки, ядерные, одноклеточное строение, микроскопические размеры.
Проникновение корней смородины в течение жизни глубже в почву. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
Дыхание, питание, рост, плодоношение.
В чём заключается значение этого процесса для корня растения?
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для выращивания фасоли для дальнейшего наблюдения.
5) ботаническая папка
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент?
Что является причиной сохранения количества хромосом при образовании дочерних клеток из материнской?
      Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
Каким образом распределяется остальное содержимое клетки при образовании из неё двух новых?
Ответ запишите наречием.
На объективе микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение объектива, если увеличение окуляров 30, а общее 300?
Майя и Кирилл собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.
1) Покрытосеменные (Цветковые)
3) Первоцвет весенний
В ответ впишите только цифры.
Известно, что момент распускания почек на деревьях зависит от двух факторов: длины светового дня и средней суточной температуры. На графике представлено количество деревьев, на которых распустилось большинство (больше 50%) почек, по числам апреля. По оси X отложены дни (числа апреля), по оси Y — процент деревьев с распустившимися почками.
Определите, в каких числах резко потеплело.
В ответ запишите интервал, указав две цифры без пробелов и запятых.
Как вы определили числа, в которые резко потеплело?
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Соболь — небольшое млекопитающее длиной тела до 56 см. (2)Тело соболя покрыто пушистым мехом, из-за которого животное издавна было объектом охоты. (3)Соболь обитает в тайге и предпочитает селиться в верховьях горных рек, в густых зарослях. (4)Гнездовые убежища для своего потомства животное строит в дуплах деревьев, в каменных россыпях, под корнями. (5)В питании преобладают мышевидные грызуны, белки, бурундуки, зайцы. (6)Соболь хорошо лазает по деревьям и легко ходит по рыхлому снегу.
В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, какой образ жизни ведёт соболь? Запишите номера выбранных предложений.
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Соболь — млекопитающее животное с длиной тела до 56 см. (2)Тело соболя покрыто пушистым мехом, из-за которого животное издавна было объектом охоты. (3)Соболь обитает в тайге и предпочитает селиться в верховьях горных рек, в густых зарослях. (4)Гнездовые убежища для своего потомства животное строит в дуплах деревьев, в
каменных россыпях, под корнями. (5)В питании преобладают мышевидные грызуны, белки, бурундуки, зайцы. (6)Соболь хорошо лазает по деревьям и легко ходит по рыхлому снегу.
Сделайте описание домовой мыши по следующему плану.
А) В сравнении с соболем домовая мышь крупнее/мельче.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь проводя такой эксперимент
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за касатками в природе.
4) кольцо для кольцевания
5) определитель рыб
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Киты — млекопитающие, поэтому изучение этих животных проводятся в рамках зоологии. Млекопитающих животных изучает раздел зоологии — териология.
Ответ: зоология ИЛИ териология.
Для наблюдения за касатками в природе из приведённого списка необходима лодка и квадрокоптер для наблюдения с воздуха.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для исследования разнообразия птиц пригородного парка.
2) определитель птиц
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Область зоологии, изучающая птиц — орнитология.
Ответ: зоология ИЛИ орнитология.
Для исследования разнообразия птиц пригородного парка из приведённого списка понадобится определитель птиц и бинокль.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для ловли насекомых с целью изучения.
2) кольцо для кольцевания
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такое исследование?
Исследованием насекомых занимается раздел зоологии — энтомология.
Ответ: зоология ИЛИ энтомология.
Из приведённого списка для ловли насекомых с целью изучения необходимы сачок и банка с крышкой для сбора.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать изучения разнообразия и количества деревьев пригородного парка.
4) определитель растений
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такое исследование?
Растения изучают в рамках ботаники.
Из необходимого списка для изучения разнообразия и количества деревьев необходимы блокнот и определитель растений. Блокнот необходим для учёта численности определённых растений.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за насекомыми в природе в природе.
4) ботаническая папка
5) определитель насекомых
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Исследованием насекомых занимается раздел зоологии — энтомология.
Ответ: зоология ИЛИ энтомология.
Для наблюдения за насекомыми в живой природе необходимы лупа и определитель насекомых.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для поимки ночных насекомых.
2) кольца для кольцевания
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент?
Исследованием насекомых занимается раздел зоологии — энтомология.
Ответ: зоология ИЛИ энтомология.
Из имеющегося перечня для поимки ночных насекомых необходима использовать источник света (лампу) и банку, куда складывать пойманные экземпляры.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для поиска ископаемых животных.
2) определитель птиц
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такие раскопки?
Палеонтология — раздел науки, в котором изучаются ископаемые организмы, в том числе и животные.
Ответ: зоология ИЛИ палеонтология.
Из имеющегося перечня для палеонтологических раскопок необходимы кисточка и лупа.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для изучения клеток кожицы лука.
4) предметное стекло
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Растения изучаются в рамках ботаники.
Для изучения клеток кожицы лука необходимы микроскоп и предметное стекло.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для исследования бактерий.
3) покровное стекло
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Микробиология — наука о бактериях.
Определите процент семян, проросших на седьмой день. В ответе единицы измерения указывать не нужно.
На работе можно пользоваться линейкой. Проводим вверх линию от точки 7 до пересечения с графиком, затем под прямым углом проводим линию влево и находим на пересечении процент проросших семян — 15.
Какие условия необходимы для прорастания семян?
Для прорастания семян необходимы вода, положительные температуры и кислород.
Из имеющегося перечня для изучения бактерий необходимы микроскоп и покровное стекло.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать, чтобы создать условия для брожения дрожжей.
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент?
Ответ: микология ИЛИ ботаника.
Дрожжи сбраживают сахар в жидких средах.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для измерения пульса человека.
4) блокнот для записей
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент?
Организм человека изучается в рамках анатомии и физиологии человека.
Ответ: анатомия ИЛИ физиология.
Из приведённого перечня для измерения пульса человека необходимы часы и блокнот.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для выращивания фасоли для дальнейшего наблюдения.
5) ботаническая папка
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент?
Изучением растений занимаются в рамках науки о растениях — ботаники.
Из предложенного перечня для выращивания фасоли необходим совок и почва.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать подсчёта пестиков и тычинок у цветка.
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент?
Изучением растений занимаются в рамках науки о растениях — ботаники.
Для подсчёта пестиков и тычинок цветка необходимо использовать лупу и пинцет.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для проращивания семян гороха.
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент?
Изучением растений занимаются в рамках науки о растениях — ботаники.
Для проращивания семян гороха необходимы влажная марля и лампа.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для создания комфортных условий жизни для тропических рыбок в аквариуме с целью их дальнейшего обучения.
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент?
Зоология — наука о животных, разделом зоологии является ихтиология, занимающаяся рыбами.
Ответ: зоология ИЛИ ихтиология.
Для комфортной жизни рыбок им необходим воздух, нагнетаемый фильтром и нагреватель, чтобы поддерживать определённую температуру воды.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для выращивания плесени дома для дальнейшего её изучения.
3) комнатный термометр
5) влажный контейнер
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент?
Плесень растёт на разных продуктах при повышенной влажности, поэтому для её выращивания нужен хлеб и влажный контейнер.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для изучения внутреннего строения рыбы.
4) кольцо для кольцевания
5) латексные перчатки
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент?
Рыбы — животные, поэтому изучаются зоологией. Ихтиология является разделом зоологии, изучающим рыб.
Ответ: зоология ИЛИ ихтиология.
При вскрытии рыбы необходим пинцет для аккуратного отведения органов, а также перчатки.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за Клёном платановидным в природе.
4) звукозаписывающее устройство
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Ботаника — раздел биологии, в рамках которого изучают растения.
Высотомер и рулетка используются для измерения высоты деревьев.
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за белкой в лесу зимой.
1) определитель следов
4) звукозаписывающее устройство
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Одуванчик корням всасывает из почвы воду с растворёнными минеральными веществами. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
Дыхание, размножение, питание, рост, фотосинтез.
Корневое питание растений ещё называют почвенным питанием, или минеральным питанием. Под ним подразумевают всасывание корнями растений воды и минеральных веществ из почвы.