к какому роду относится слово плакса

Поиск ответа

Ответ справочной службы русского языка

Вы правы, это слово общего рода. К какому роду относится слово, можно проверить, например, по академическому орфографическому словарю. Для слов общего рода там дается помета м. и ж.

Верна ли постановка тире в предложении «Так и знала, что Маша – плакса «?

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

Здравствуйте. Пожалуйста, подскажите, склоняется ли фамилия Плакса (женский род)? В школе возникла проблема: Плакса Кристины или Плаксы Кристины? Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

Это слово общего рода (т. е. согласуется и в мужском, и в женском роде).

Уважаемая «Грамота»! Помогите, пожалуйста, разобраться с таким вопросом: в русском языке есть морфологическое понятие «общего рода», допустимо ли употреблять термин «двойной род» как синоним этого понятия? (Например, «кофе» двойного рода»?)

Ответ справочной службы русского языка

Какого рода слова шпана, ябеда, плакса и т. п.? Можно ли говорить, что это слова «общего рода»?

Ответ справочной службы русского языка

Как же так? Почему нет общности? Как не путаются изучающие язык?

Ответ справочной службы русского языка

какие существительные являются существиельными общего рода?

Ответ справочной службы русского языка

Будьте добры, объясните разницу между характеристиками «двуродовое» (как колибри)и «общего рода» (как сирота). Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Источник

Плакса существительное общего рода или нет

Примеры существительных общего рода. Что такое существительные общего рода?

Имя существительное относится к числу наиболее часто употребляемых частей речи. При этом такие слова имеют род, каковых в русском языке три: мужской (пес, дом, лук, отец), женский (коза, кошка, комната, груша) или средний (село, небо, варение, расстояние). Категория рода относится к числу постоянных признаков данной части речи. Однако есть и ряд исключений. Предлагаем познакомиться с примерами существительных общего рода.

Что такое род

Охарактеризовать категорию рода можно при помощи следующих характеристик:

Чаще всего категория выражена грамматически определенными окончаниями.

Как определить

Самый простой способ определения рода – подстановка местоимений. Этому учат в школе. Например:

Иногда с течением времени слово может поменять родовую принадлежность, например, слово «лебедь» ранее было женского рода, теперь же – мужского.

Общий род

Познакомимся с примерами существительных общего рода и рассмотрим, что это такое. Есть ряд слов, которые могут употребляться по отношению к существу любого пола:

Из контекста становится понятно, о каком роде идет речь. Например:

Слово «плакса» — это и есть пример существительного общего рода.

Примеры

Слов, которые подходят под категорию «имена существительные общего рода», достаточно много. Приведем ряд примеров словосочетаний:

Это и есть слова общего рода. Чаще всего они обладают ярко выраженной эмоциональной окраской, выражают отношение говорящего к описанному им предмету.

Приведем примеры предложений с существительными общего рода:

Из примеров видно, что по своей форме такие слова напоминают существительные женского рода, на это указывают окончания –а/я, однако при сочетании необходимо учесть, от слова какого рода они зависят.

Работяга Петров получил премию. Слово общего рода «работяга» характеризует мужчину, поэтому также относится к сущ. мужского рода. Согласованное определение следует выбрать соответствующее: «добросовестный, исполнительный работяга».

Самоучка Аксенова добилась значительных успехов в научной деятельности. Здесь «самоучка» описывает женщину, поэтому слово следует отнести к женскому роду, согласованное определение будет таким: «талантливая, умная, работоспособная самоучка».

Примеры из текстов

Приведем примеры существительных общего рода из произведения Крылова «Слон и Моська»:

Так за Слоном толпы зевак ходили.

Могу попасть в большие забияки.

Здесь присутствуют два слова общего рода – «зевака», «забияка»; оба первого склонения, множественного числа.

В басне «Кот и повар» есть еще один пример имени существительного общего рода:

Тут Ваську повар укоряет.

Здесь используется слово «обжора» общего рода.

Еще один пример – из басни «Зеркало и обезьяна»:

Из кумушек моих таких кривляк пять-шесть.

И вновь перед нами пример имени существительного общего рода.

Как не допустить ошибку

Нередко без контекста становится сложно выявить, к лицу какого пола относится существительное общего рода. К примеру:

Слова означают качественную характеристику человека, однако не дают указания на его пол. Если же дополнить примеры опорными словами, смысл станет ясен:

Благодаря опорным словам мы понимаем, что в первом примере слово «выскочка» относится к мальчику, поэтому является существительным мужского рода, а во втором – к девочке, потому род его – женский.

Слова общего рода следует отнести к мужскому роду в случае, когда они обозначают лицо мужского пола, или к женскому, когда обозначают лицо женского.

Распространенная ошибка

Нередко школьники могут ошибочно принять за слова-существительные общего рода лексические единицы, которые обозначают профессии:

Они могут относиться как к мужчинам, так и к женщинам, однако род их всегда мужской: доктор Иванова, хирург Смирнова. При необходимости согласовать с ними прилагательное следует помнить о том, что они сочетаются с формой мужского рода: талантливый хирург Смирнова. Сочетание «талантливая хирург Смирнова» будет ошибкой.

Большая часть этой лексики не имеет параллельной формы женского рода, но иногда в разговорной речи могут проскальзывать обороты вроде «врачиха Иванова» «библиотекарша Савинова», в литературной речи недопустимые.

Есть в русском языке и слова женского рода, означающие наименование лиц по профессии: машинистка, балерина. Если необходимо обозначить лицо мужского пола, на помощь приходят описательные обороты: артист балета.

Имена собственные

В качестве примеров существительных общего рода можно привести и собственные имена – несклоняемые фамилии как русского, так и иностранного происхождения: Сидоренко, Видных, Гродас.

Общий род имеют и уменьшительно-ласкательные формы, которые могут относиться к людям обоих полов: Сашенька, Шурочка, а также сокращенные формы имен: Валя, Саша.

Группы существительных общего рода

На основании вышеизложенного материала можно выделить три группы имен общего рода:

Существительные общего рода важно правильно употреблять в речи, но чаще всего носители языка понимают смысл высказывания благодаря опорным словам или исходя из общего смысла диалога.

Урок русского языка в 6-м классе «Имена существительные общего рода»

Назад Вперёд

Загрузить презентацию (868 кБ)

Все уроки как люди, и похожи, и разны,
Если к ним приглядеться с различных сторон.
Есть уроки, как светлый и радостный праздник.
Есть другие — как страшный, мучительный сон.
В.Троицкий

Тип урока: объяснение нового материала.

Технология: на диалоговой и игровой основе.

Опережающие задания: Разучить с двумя учениками диалог “Неряха”.

I. Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть на уроке. Запишите, пожалуйста, дату: двадцать седьмое ноября, классная работа, оставляем 2 строки для темы урока.

Мы продолжаем изучение имени существительного, и вы уже достаточно много знаете об этой части речи.

II. Работа по новой теме

Прежде чем мы с вами приступим к изучению новой темы, давайте сейчас прочитаем четверостишие, которое, наверно, не раз читали с родителями, когда были совсем маленькими: (Слайд №2)

Вот подходит к детворе,
Затевает драку.
Все боятся во дворе
Так___ забияку

Как вы думаете, какого окончания не хватает у местоимения? Прочитайте.

Учитель. А разве девочки не дерутся?

Так какого же рода существительное “забияка”? Такой забияка, такая забияка.

Существительные, которые обозначают то лиц мужского, то женского пола, называются существительными общего рода.

2. Формулирование темы и задач урока.

— Итак, запишите тему: Имена существительные общего рода. (Слайд№3)

— Цель нашего урока: познакомиться с существительными общего рода; (Слайд№4)

уметь употреблять в речи существительные общего рода;

3. Наблюдение за речью героев (сценка).

УЧИТЕЛЬ: Не все ребята умеют правильно употреблять такие слова. Посмотрим, как это бывает в жизни.

УЧИТЕЛЬ: А однажды в лагере произошла вот какая история. Среди ухоженных аккуратных детей один мальчик оказался неряхой. Старший вожатый взялся его перевоспитывать, всякий раз приводя много хороших примеров. Вот что из этого получилось.

СЦЕНКА

ВОЖАТЫЙ – Вот видишь, ты такая большая неряха

МАЛЬЧИК – Неверно. Я не большая неряха. Я мальчик.

ВОЖАТЫЙ – Ну и что, что ты мальчик, посмотри на свой костюм, на свои руки, и тебе сразу станет ясно, что ты самая большая неряха.

МАЛЬЧИК — Нет, я не большая неряха. Это неверно. Я не могу быть большая, и даже маленькая неряха. Зачем неправильно говоришь.

УЧИТЕЛЬ: Какую ошибку допустил вожатый в беседе с мальчиком?

УЧЕНИКИ: Надо, разговаривая с мальчиком, говорить “большой неряха”, “такой неряха”.

УЧИТЕЛЬ: Действительно, горе-вожатый когда-то, как и вы, учась в 6-м классе, не понял секрета существительных общего рода.

4. Работа с учебником.

Учитель. Чтобы не допускать таких ошибок, прочитаем параграф 41 на странице 91. Что вы узнали из прочитанного?

УЧЕНИКИ: Имена существительные и местоимения должны стоять в мужском роде при существительном общего рода, если оно обозначает лицо мужского пола и в женском, если речь идет о девочке или женщине.

Составим алгоритм согласования существительных общего рода с прилагательными и местоимениями.

1. Найдем в предложении существительные общего рода.

2. Определим к лицу мужского или женского пола оно относится.

3. Если мужского, то окончания прилагательного и местоимения, которые относятся к сущ. общего рода, будут соответствовать мужскому роду.

4. Если женского рода, то существительное общего рода и прилагательное будут женского рода.

5. Формирование навыков употребления в речи существительных общего рода.

Задание: Пользуясь алгоритмом, допишите окончания прилагательных и местоимений.

На экране представлены предложения: (Слайд №6)

Мой брат Витя – настоящ. забияка.

Сестренка Оля – всем известн. тихоня.

Эт. маленьк. непоседа не мог усидеть покойно ни минуты.

Один ученик выполняет синтаксический разбор первого предложения.

6. Тренировочные упражнения.

Учитель. Но я думаю, что вы без труда справитесь с заданием упражнения 229 на странице 91. Давайте прочитаем задание и выполним упражнение устно, чтобы все слышали (работа по цепочке). (Слайд №8)

Серёжа – круглый сирота.

Маша – круглая сирота.

Миша – большой забияка.

Марина – удивительная забияка.

“Какой ты зазнайка, Петя!” – удивилась мама.

“Какая ты зазнайка, Люба!” – удивилась мама.

Учитель. Запишите первое и последнее предложения. Все ли существительные общего рода в этих предложениях характеризуют человека с отрицательной стороны?

Ученики. “Забияка” и “зазнайка” – с отрицательной, а сирота – нет.

Учитель. Конечно, быть сиротой, т.е. потерять родителей – это большая беда. Слово “сирота” не даёт отрицательной оценки человеку. А каким членом предложения являются выделенные слова?

Учитель. Объясните знаки препинания в записанных предложениях.

Ученики. В первом предложении ставится тире между подлежащим и сказуемым, т.к. они выражены именами существительными в именительном падеже. Последнее предложение с прямой речью, которая стоит в начале предложения и заключена в кавычки. Сама прямая речь осложнена обращением “Люба”, которое надо отделить запятой, а в конце прямой речи ставится восклицательный знак.

Учитель. Заметили ли вы, ребята, с какой стороны чаще всего характеризуют людей существительные общего рода?

Ученики. С отрицательной.

Учитель. Нравятся вам люди такого сорта?

Учитель. И мне не нравятся. Вот почему про них люди придумали дразнилки и корилки (слова написаны на доске). Давайте их прочитаем хором. (Каждый ряд читает стоя одну дразнилку, обращаясь к одноклассникам) Давайте послушаем.

Плакса, вакса, гуталин,
На носу горячий блин.
Плакать не годится,
Можно простудиться.

Учитель. Но особенно в старину не любили жадных людей.

Жадина-говядина,
Три копейки дадено,
На четвертую копейку
Расшибётся об скамейку.

А эту корилку (от корить, ругать) вы закончите сами:

А сейчас проверим вашу внимательность. Запишите в тетрадь, какие существительные общего рода прозвучали в произведениях устного народного творчества: “плакса”, “жадина”, “рёвушка”.

7. ИГРА “ Кто такой? кто такая?” (Слайд№11)

Учитель. А теперь поиграем. Кто правильно назовет того, о ком идет речь, получит жетон.

— Тихий, смирный человек – тихоня

— Хвастливый человек – хвастунишка

— Тот, кто подлизывается к кому – нибудь — подлиза

— Человек, который выдвигает себя, стремится выслужиться – выскочка

— Человек, который всегда жалуется – ябеда

Учитель. Молодцы! Все поработали очень хорошо, а теперь нужно немного отдохнуть.

8. Физкультминутка (Слайд№ 12)

Руки, ноги, голова,
Плечи, пояс и спина-
Всё имеет имена.
Повернулись, улыбнулись, прямо сели.
И готовы сей же миг
Изучать русский язык!

(Слайд №13) Учитель. Итак, продолжаем урок. Некоторые существительные мужского рода, называющие лиц по профессии, по должности, по роду занятий, обозначают как лиц мужского, так и лиц женского пола. Например, врач, доктор, биолог, профессор, архитектор и мн.др. Об этом в упражнении 222, на стр.88.Прочитайте и ответьте на вопросы.

Новый врач пришел-? (мужчина),

Новый врач пришл-а (женщина).

— Ребята, грамматические ошибки, связанные с употреблением существительных общего рода, нередко встречаются в текстах ЕГЭ.

Попробуйте сейчас найти ошибки в предложениях: (Слайд №14)

1) Профессор Миронова рассказал ребятам о том, что его особенно волнует.

2) Нужно проявлять большую заботу о стариках.

3) Она прекрасная врач.

4) Мы радовались успехам одноклассников.

— Басни И.А. Крылова “Слон и Моська”, “Зеркало и Обезьяна”: найти имена существительные общего рода, определить их род по контексту.

СЛОН И МОСЬКА

По улицам Слона водили,
Как видно, напоказ —
Известно, что Слоны в диковинку у нас —
Так за Слоном толпы зевак ходили.
Отколе ни возьмись, навстречу Моськa им.
Увидевши Слона, ну на него метаться,
И лаять, и визжать, и рваться,
Ну, так и лезет в драку с ним.
“Соседка, перестань срамиться,—
Ей шавка говорит,— тебе ль с Слоном возиться?
Смотри, уж ты хрипишь, а он себе идёт
Вперёд
И лаю твоего совсем не примечает”.—
“Эх, эх! — ей Моська отвечает.—
Вот то-то мне и духу придаёт,
Что я, совсем без драки,
Могу попасть в большие забияки.
Пускай же говорят собаки:
“Ай, Моська! знать, она сильна,
Что лает на Слона!”

ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА

Мартышка, в Зеркале увидя образ свой,
Тихохонько Медведя толк ногой:
“Смотри-ка,— говорит,— кум милый мой!
Что это там за рожа?
Какие у нее ужимки и прыжки!
Я удавилась бы с тоски,
Когда бы на неё хоть чуть была похожа.
А ведь, признайся, есть
Из кумушек моих таких кривляк пять-шесть:
Я даже их могу по пальцам перечесть”.—
“Чем кумушек считать трудиться,
Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?” —
Ей Мишка отвечал.
Но Мишенькин совет лишь попусту пропал.

9. Выборочный диктант. (Слайд№15,16)

Выпишите существительные общего рода, определите их род, где это можно.

Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку.

Чижа захлопнула злодейка-западня, бедняжка в ней и рвался, и метался.

“Ах ты обжора! Ах, злодей!”- тут Ваську повар укоряет.

“Как расшумелся здесь! Какой невежа!”- про дождик говорит на ниве камень лежа.

Невежи судят точно так: в чем толку не поймут, то все у них пустяк.

— Скажите: вам трудно было определить род существительных общего рода? (Нет.)

Почему? (Помог контекст.)

(Слайд №17) Уточните значение слов: невежа, невежда (учитель предлагает учащимся поработать со словарем).

Вывод. Как мы видели, существительные общего рода встречаются в баснях И.А. Крылова. С какой целью они употребляются? (Дать характеристику герою точно, лаконично, метко.) А в разговорной речи употребляются такие существительные? (Да.)

10. — Игра “Хлопки” (называю разные имена существительные, а ученик хлопает в ладоши, если это существительное общего рода).

— Счастье, неженка, жестокость, задира, разоренье, труженик, лодырь, березка, недотрого, директор, море, картина, столяр, сладкоежка, глушь, возраст, тихоня, поросль, птица, недотрога, пальто, слесарь, знамя, словарь, местность.

Образец: Моя подруга Таня – большая умница, чистюля и сластена. Иногда она бывает ужасной задирой и ябедой. Но я ее люблю.

Пишут сочинение в течение 5 минут, а затем читают вслух.

(Мы познакомились с интересной группой существительных общего рода и узнали, что они могут обозначать как лиц мужского, так и женского рода)

Последнее проверочное задание — обратная связь.

На столах у ребят — карточки с одним именем существительным общего рода, называющим лицо по профессии, должности, роду занятий.

Задание: составить с существительным 2 предложения так, чтобы оно было сначала женского рода, а потом мужского рода. Глаголы при этом существительном ставить в прошедшем времени. Предложения записать на карточке. Карточки сдаются учителю.

Оценки за урок: работа у доски

(Слайд №19) Домашнее задание: П.41; упр.230 (устно) и упр.232 (письменно)

В конце урока игра “Наоборот”:

И нам с тобой пришел черед
Сыграть в игру “Наоборот”.
Скажу я слово “высоко”
А ты ответишь “низко”
Скажу я слово “далеко”
А ты ответишь “близко”
Скажу тебе я слово “трус”
Ответишь ты “храбрец”
Теперь “начало” я скажу
Ну, отвечай: “конец!”

Источник

Какого рода слово «плакса»?

Существительное «плакса» относится к общему роду, то есть может быть или женского, или мужского и узнать точно мы сможем только обратив внимание на контекст.

Ответ дан для сайта Большой вопрос. ru

Вопрос задан неслучайно. Дело в том, что в зависимости от контекста слово плакса / плаксы может менять род.

Словарную фиксацию имеют два рода: общий и женский. В словарях указывается также и мужской род: «Он — плакса».

Склонение слова плакса — в ответе на БВ здесь.

р.п. нет маракуйи, земл-и

д.п. маракуй-ей, земл-ей и т.д.

Следовательно, с полным основанием определим у этого слова грамматическую категорию женского рода и отнесем его к первому склонению.

в мужском же роде употребляет это слово А. С. Пушкин:

В то же время, многие писатели, например, Ю.Н.Тынянов, пишут «эта табель», т.е. в женском роде.

Все слова в парах одного рода (мужского), а исключение, повидимому, сугробина: «какую сугробину навалило!». Хотя, можно, наверно, и в мужском роде сказать: «огромный сугробина». Словарь Ушакова дает женский род для слова «сугробина».

Есть и еще слова с суффиксом «ин»: помидорина, овражина, болотина.

Иван Иванович, всю жизнь горький пьяница, теперь одумался, стал уважаемым человеком.

Жалкая пьяница Мария Ивановна минувшую ночь ночевала под забором.

Аналогичные слова (как правило, со значением качества, причем не самого лучшего): задира, плакса, рёва, неряха и др.

Источник