к каким временам года относятся эти месяцы придумайте значок для каждого времени года нарисуйте его

Как придумать значок для каждого времени года?

Окружающий мир 1 класс К каким временам года относятся эти месяцы? Придумайте значок для каждого времени года. Нарисуйте его в кружках рядом с названиями месяцев.

Всего четыре времени года, в каждом из которых по три месяца. это лето (июнь, июль, август), зима (декабрь, январь, февраль), осень (сентябрь, октябрь, ноябрь) и весна (март, апрель, май).

Осень характеризуется пожелтением листьев деревьев, частыми дождями.

В принципе всё выше перечисленное может служить символом времени года.

Можно без труда нарисовать небольшие рисунки-символы для четырех времен года. (зависит от вашего желания и художественных навыков: можно простые и немного посложнее).

Вот некоторые примеры.

Чтобы придумать и нарисовать самые лучший значок для каждого времени года, нужно подумать какой условный знак больше всего информирует о времени года.

Значок для зимы и зимних месяцев: декабрь, январь и февраль можно подобрать значок снежинки, ведь в это время часто идет снег.

Сделав значки для каждого времени года, мы наглядно видим чем месяцы отличаются друг от друга.

Каждый сезон хорош по своему и характеризуется своими особенностями.

Для зимних давно придумано: «Три белых коня. «, можно в сани запряженных,

Или вот такие символичные картинки, каждая из них обозначает очередной сезон:

Для каждого времени года можно нарисовать такие значки:

зима ассоциируется с белым и синим цветами. Поэтому на синем фоне нарисуем белую снежинку.

лето ассоциируется с желтым цветом. Нарисуем желтое солнце.

Конечно презентацию на тему «Мой класс и моя школа» лучше всего выполнять с помощью компьютера, но для ученика 1 класса выполнение такой работы может представлять значительную сложность, и мы понимаем, что без помощи родителей такую презентацию не подготовить.

Однако можно сделать и более простую презентацию в виде плакатов. Для такой презентации нам потребуется несколько листов ватмана, большое количество фотографий и собственная фантазия.

Листы ватмана оформляем от руки, делаем подписи к фотографиям, которые просто наклеиваем на листы. Потом готовую презентацию можно разместить на доске или в специальном месте для презентаций.

Смотреться это будет не хуже, чем презентация в электронном виде.

Вот пример выполнения такой презентации «от руки»:

Ответы на вопросы к печатным тетрадям по окружающему миру за 1 класс можно посмотреть на нескольких сайтах :

У нас в городе есть Ботанический сад и даже не один. Правда тот, что по соседству от моего дома давно закрыт для посещений, хотя судя по спутниковым снимкам это очень красивое место, в котором деревья и кустарники посажены по зонам и образуют причудливые фигуры.

А вот другой Ботанический сад, на другом берегу реки действующий и является любимым местом отдыха горожан. Только там мы можем увидеть тропические растения Африки, Америки, Азии и даже Австралии.

Особенно красив ботанический сад летом, когда в нем цветут очень яркие цветы:

Такой вопрос может встретиться в учебнике для 1-го класса по «окружающему миру», поэтому свой ответ я буду адресовать именно для них, для первоклашек и родителям, которые вместе со своими малышами открыли его. Например, 4-ре года назад, мы таким образом ответили в тетрадке:

Примерно об этом писали в тетрадке.

Источник

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » окружающий мир » Стр. 20-21 Времена года Плешаков Новицкая Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс. Ответы на задания.

Стр. 20-21 Времена года Плешаков Новицкая Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс. Ответы на задания.

1. Придумай рисунки-символы для четырёх времён года. Нарисуй их в правильной последовательности, начиная с весны. Подпиши названия времён года.

Каждый рисунок-символ должен отражать характерные особенности этого времени года.

Для зимы: снег, снеговик, елка в снегу, новогодняя елка, сугробы.

Для весны: подснежники, ландыши, зеленые листики, почки, птицы в гнездах

Для лета: яркое солнышко, цветы

Для осени: желтые листья, дожди

Вот варианты рисунков.

2. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию (смена времен года)

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены времён года.

4. Запиши определение.

Явления природы — это все изменения, происходящие в природе.

5. Приведи по 2-3 примера сезонных явлений.

Зимние явления — снегопад, гололед

Весенние явления — капель, снеготаяние

Летние явления — засуха, туман

Осенние явления — дождь, похолодание

Источник

Времена года. Учим месяцы. Что такое год?

Понятие «Времена года»

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя:
То как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя.
А. Пушкин

В поле солнечно и тиху.
Сушит землю знойный день.
Призадумалась гречиха.
Свесил голову ячмень.
Г. Ладонщиков

От полуденных лучей
Побежал с горы ручей,
И подснежник маленький
Вырос на проталинке.
Г. Ладонщиков

Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется.
Лужи у крыльца.
А. Плещеев

Определи, какое время года изображено на картинках. Что происходит с деревом зимой, весной, летом и осенью?

Какое время года напоминают тебе эти предметы?

Расскажите ребенку что год состоит из 12 месяцев.

Разделим месяцы по временам года:

После этого вместе с ребенком заучите названия месяцев. Тут необходимо выучить с ребенком, сколько дней в каком месяце и как можно это определить.

Назови зимние, весенние, летние и осенние месяцы. Расскажи, что нарисовано на картинках. Рассмотри рисунки и расскажи, что происходит в природе в это время.

Найди в каждой группе лишний предмет. Объясни свой выбор.

Рассмотри рисунки и скажи когда это бывает? Назови время год

Отгадай загадки про время

Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Но друг друга не обгоняют.
(Месяцы.)

Ежегодно приходят
К нам в гости:
Один седой,
Другой молодой,
Третий скачет,
А четвёртый плачет.
(Времена года.)

Как с помощью рук определить количество дней в любом месяце? Сожми руки в кулачки и поверни так, как показано на рисунке.

Послушай стихотворение. Скажи, сколько дней в феврале в високосном году?

Тридцать дней всегда в сентябре,
В апреле, июне и ноябре.
На день больше в месяцах прочих,
Только февраль подравняться не хочет.
В нём всего двадцать восемь дней,
Но в год високосный он на день длинней.

Определение знака года по китайскому гороскопу. Я РОДИЛСЯ:

Определи под каким знаком зодиака ты родился: Я РОДИЛСЯ:

Источник

Каким временем года относятся эти месяцы месяцы Придумайте значок для каждого времени года нарисуй его кружках рядом название месяца декабрь январь февраль и июнь июль август март апрель май сентябрь октябрь ноябрь.

Какой по счету месяц начинается с той же буквы что время года к которому он относится?

Какой по счету месяц начинается с той же буквы что время года к которому он относится?

Какие названия народных осенних месяцев относятся к не живой и живой природе?

Какие названия народных осенних месяцев относятся к не живой и живой природе?

Обьясните, как они отражают особенности каждого месяца :

Здесь начинается с марта заканчивается с мая месяцев года?

Здесь начинается с марта заканчивается с мая месяцев года.

С октябрря по апрель длиться зимная спячка ежа перечисли названия месяцев за которые ёж спит октябрь?

С октябрря по апрель длиться зимная спячка ежа перечисли названия месяцев за которые ёж спит октябрь.

Сколько месяцев в году?

Сколько месяцев в году?

Помогите пожалуйста как нарисовать?

Помогите пожалуйста как нарисовать.

Каждый учебный год начинается в сентябре одного года и заканчивается в мае следующего.

Нарисуй ленту времени этого периода.

Каждый учебный год начинается в сентябре одного года и заканчивается в мае следующего?

Каждый учебный год начинается в сентябре одного года и заканчивается в мае следующего.

Нарисуй ленту времени этого периода.

Год, месяц напиши и скажу ок?

Год, месяц напиши и скажу ок.

1) Сооружением 2) Питанием 3) В средних веках люди были более развиты чем первобытные люди 4) Появлялись государства 5) В средних веках были профессии занимающиеся​ скотом, земледелием.

Тёплий мех и умение добывать еду.

Незнаю честно незнаю честностях.

Если субтропики то выращивают экзотические фрукты например : авакадо, банан, киви.

Воздух есть тёплый и холодный, т. Е. если ветер холодный то можно простудиться, а если тёплый, то наоборот хорошо, погулять можно и т. Д.

Слишком много воздуха тоже бывает. Например если вы на целый ден выберетесь на природу, то может заболеть голово из за свежего воздуха.

Источник

«Четыре времени года». Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Светлана Пятовол
«Четыре времени года». Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Задачи:

Образовательные:

* Уточнение представлений детей о сезонных изменениях в природе осенью, о характерных признаках каждого сезона.

* Овладение действием замещения.

* Развитие эмоционального проживания природных явлений, памяти, внимания, мышления, воображения, мелкой моторики.

* Развитие умения ребенка самостоятельно находить ответы на интересующие вопросы.

Воспитательные:

* Воспитание у детей бережного отношения к живой природе, любознательности.

* Воспитание желания узнать новое, умение видеть красоту природы.

* Демонстрационный: круговая диаграмма смены времен года, разноцветные листья, загадки об осени, осенняя мелодия, магнитная доска.

* Раздаточный: по 4 карточки разных цветов (желтого, красного, зеленого, белого) на каждого ребенка, листы желтого цвета, простые карандаши.

* активизация слов: пасмурно, моросит, слякоть.

* проведение дидактических, подвижных игр;

* чтение стихотворений, рассказов;

* разучивание песен об осени;

* экскурсии в осенний лес.

Ход мероприят ия:

(Группа украшена под осенний лес, воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие.)

Воспитатель. Ребята, мы сегодня с вами отправимся в необычное путешествие – волшебный мир природы. В любое время года природа радует нас своей красотой. А вот куда мы с вами попадем, вы узнаете, когда отгадаете загадку: «Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья».

Воспитатель. Правильно, это осень. Ребята, посмотрите, как вы думаете, что это? (показывает круговую диаграмму).

Воспитатель. Это круг, но не простой, а волшебный он заколдован, и нам с вами необходимо его расколдовать. Здесь спрятаны времена года. Ребята, посмотрите, что у нас разбросано под ногами?

Дети. Это осенние листья.

Воспитатель. Какие они красивые, разноцветные. (Воспитатель поднимает листок с пола). Да здесь загадки! Чтобы расколдовать волшебный круг нам необходимо их отгадать. А еще у вас на столах лежат карточки. Какого они цвета?

Дети. Красного, желтого, белого, зеленого.

Воспитатель. Это не простые карточки, а маленькие друзья каждого времени года.

Воспитатель. Каким цветом мы обозначим лето?

Дети. Красным цветом мы обозначим лето. (Дети подбирают цвета ко всем временам года).

Воспитатель. Послушайте загадки, о каком времени года в них говориться? Поднимите карточку нужного цвета.

За окном веселых птичек стая

Расшумелись так, что не до сна.

На поляне снег уже растаял.

Значит, к нам пришла ….

(Весна)

В чистом небе солнце светит ярко

Можно искупаться: очень жарко.

Так люблю я время года это.

Угадали? Ну конечно это…

Белый снег покрыл поля и села,

В серебре деревья и дома.

Я качу с горы такой веселый!

С веток листья быстро облетели,

Дождь, с утра, и тучах небо просинь.

В огороде овощи поспели…

По приметам видно – это …

(Осень)

Воспитатель. Пока мы с вами отгадывали загадки, солнышко спряталось, небо затянуло серыми тучами. Наверное, скоро пойдет дождь. Давайте с ним поиграем.

Капля раз (прыжок на носочках, руки на поясе,

Капля два (еще один прыжок,

Очень медленно сперва (4 прыжка),

А потом, потом, потом (8 прыжков).

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли (развести руки в стороны),

От дождя себя укрыли (сомкнуть руки над головой полукругом).

Воспитатель. Пока мы с вами играли, дождь закапал еще сильнее. Давайте еще с вами поиграем, может дождь перестанет капать. Только теперь я буду говорить слова игры быстрее, а вы будете выполнять движения еще быстрее. (Проводится игра еще раз). Смотрите, дождик перестал капать, и опять засветило солнышко.

Воспитатель. Скажите, а какие изменения происходят в природе осенью?

Дети. Становится холодно. Птицы улетают в теплые края. Пасмурно, часто идут дожди. Желтеют и осыпаются с деревьев листья. День становится короче, а ночь длиннее.

Воспитатель. А сейчас я предлагаю вам стать волшебниками и поиграть в волшебные слова.

«Вправо, влево повернись

И в волшебников превратись».

Воспитатель. Я открою вам небольшой секрет. В волшебной стране все разговаривают с помощью волшебных знаков. Итак, отправляемся в путешествие по осени. Скажите, а когда на улице нет солнца, небо серое как мы называем такую погоду?

Воспитатель. А как можно обозначить пасмурную погоду?

Дети. Пасмурную погоду можно обозначить тучей, которую закрывает солнышко.

Воспитатель. А когда на улице идет дождь?

Дети. Можно нарисовать тучу, и капельки.

Воспитатель. Прошел дождь, на улице появились лужи. Каким знаком мы будем обозначать лужи?

Дети. Лужи на улице мы будем обозначать квадратом, в середине квадрат заштрихуем, синим цветом.

Воспитатель. Осенью дни становятся короче, а ночи длиннее, как же мы будем это обозначать?

Дети. Можно нарисовать круг, большую часть которого закрасим черным цветом.

Воспитатель. Посмотрите, осень подарила нам листочки. Какого они цвета?

Воспитатель. Давайте нарисуем на этих листочках знаки, которые мы с вами придумали и подарим их осени. (Дети-волшебники рисуют знаки, с которыми они познакомились сегодня).

Воспитатель. Раз, два три покружились

В ребятишек очутились.

Воспитатель. Ребята, а как назвать одним словом весну, лето, осень, зиму?

Воспитатель. Что вам больше всего понравилось в нашем необычном путешествии?

Дети. Отгадывание загадок, игра с дождиком, быть волшебниками и придумывать значки-картинки.

Воспитатель. Что вам больше всего понравилось в нашем необычном путешествии?

Дети. Отгадывание загадок, игра с дождиком, быть волшебниками и придумывать значки-картинки.

Хоровод стильных ёлочек Доброго всем времени суток, дорогие МААМОВЦЫ! Не знаю как у вас с погодой, а у нас уже который день идёт дождь, и так хочется небольшого.

Музыкальное развлечение «Путешествие в музыкальный лес» Развлечение в старшей группе «Путешествие в музыкальный лес» Программное содержание: Вспомнить названия музыкальных ноток; развивать воображение,.

Источник