Что у мишки на обед
Рецензии на книгу « Что у мишки на обед? » Юлия Шигарова
По книжке претензий больше к магазину, очень разочарована, что первый раз привезли с мятыми страницами, а сегодня липкую. Ребенку пока не давала, буду пытаться оттереть начисто. В книжке понравился только первый разворот, остальные на слабую троечку. Заказала эту книжку потому что пожадничала, до этого брала книжки издательства Клевер, как говорится, скупой платит дважды. Фотографии прилагаю.
В предыдущих рецензиях подробно описана книга, поэтому напишу про реакцию ребенка. Ребенок (1,2года) спокойно прореагировал на книгу, повертел полистал и перешел к следующей. Для такого малыша недостаточно яркая и интересная, плюс только в прочной конструкции самой книги. Возможно когда подрастет, то проявит больший интерес.
От себя добавлю, что в выдвигающихся клапанах ничего «секретного» или неожиданного не нарисовано, как будто просто открыли часть пейзажа, еще одну не впечатляющую часть пейзажа. Интересная только первая страница про мишку и последняя про ежа. Хорошо, что взяли со скидкой. Полной стоимости явно не стоит.
Прикрепляю некоторые фотографии
Книжка очень аккуратная, небольшого формата, полностью из оооооочень плотного (многослойного) картона, окошки в книжке сделаны качественно, прочно, легко двигаются без усилий со стороны малыша. Края книжки гладкие, с закругленными углами, что так же важно для безопасности ребенка. Иллюстрации в книжке милые, симпатичные и красочные, в приятной цветовой гамме. Что касается запаха типографской краски (о чем указала в своей рецензии Sage Tea), то у нашей книги даже не было намека на него, запах отсутствовал полностью.
33 медведя: наши любимые сказки
Медведь — один из самых популярных персонажей в сказках. Большой, сильный, часто ворчливый и угрюмый, а порой милый и добродушный, но всегда с неизменно хорошим аппетитом.
Обнимайте вашего верного плюшевого мишку покрепче и принимайтесь за чтение!
Мы выбрали лучшие книжки с грозными (на вид) медведями и смешными медвежатами в главных ролях.
В этой забавной книжке-картинке огромный медведь наводит страх на всю округу, даже когда спит!
Барсук, лисица, заяц, ежик и мышата задумали устроить грандиозный пикник на лесной поляне. Но медведь с самой зимы еще не вышел из спячки, и его раскатистый храп раздавался на весь лес. Звери очень волновались, как бы не разбудить косолапого, и старались не шуметь. Они очень осторожно расставляли чашечки и блюдца, раскладывали угощения, аккуратно развешивали гирлянды огоньков.
И тут храбрый зайчишка решил сделать финальный аккорд и надуть большой воздушный шарик. Потому что какой же праздник без воздушного шарика?! Похоже, этому шарику суждено сыграть в истории не последнюю роль…
Трогательная сказка, ставшая абсолютным бестселлером, о том, что бояться могут не только малыши, но иногда и взрослые. Маленькие медвежата испугались бури за окном и спрятались в родительской спальне под теплым боком у папы медведя.
А что это за зловещая тень на стене?! Похоже, что даже папа, такой большой и сильный, тоже иногда испытывает страх…
Эта история мгновенно создает уютную атмосферу, учит справляться со страхами и, главное, смотреть на все с юмором.
Книжка-хит от нашей любимой Елены Ульевой, в ней малышам легко и понятно объясняется, зачем нужно слушаться взрослых и хорошо себя вести.
Один из героев сказок о детском этикете — упрямый и капризный медвежонок. Мама каждый вечер укладывала его в кроватку, но малыш вредничал и отказывался ложиться спать вовремя. И вот однажды он так расшалился, что взял да и выбросил в окно подушку, простынку и одеялко. Что же случилось дальше? Удалось ли медвежонку научиться хорошим манерам и вернуть свои вещи? Читайте скорее!
Главный герой этой книжки-картинки вовсе не гигантская пчела, а хитрый и находчивый мишка Норман, у которого в жизни одна большая любовь — мед.
Он решил проникнуть в специальную пчелиную школу, чтобы быть к меду как можно ближе… Но медведей в такие места, конечно, не пускают, поэтому Норману пришлось проявить смекалку и прикинуться пчелой. Доберется ли он до меда и какие приключения его ждут в пчелиной школе?
Драматическая история одного противостояния — мышонок изо всех сил пытался согнать со своего стула огромного спящего медведя. Чего только ни придумывал храбрый малыш, к каким только хитрым приемам ни прибегал, чтобы отвоевать свою территорию!
Уморительно смешная книжка-картинка, которая отлично подойдет как для совместного, так и для первого самостоятельного чтения.
Вжух! Что у мишки на обед? (1+)
Забавная и полезная книжка о медвежонке Боне из любимой всеми малышами серии «Вжух». Однажды у Бони не на шутку разыгрался аппетит, он заглянул к пчелам, но, вот досада, не нашел у них ни капли меда. Что же делать медвежонку? Где ему найти обед?
Маленькие читатели с удовольствием отправятся вместе с Боней бродить по лесу в поисках меда, а по пути они могут толкать и тянуть выдвижные элементы и знакомиться с лесными обитателями, развивая мелкую моторику и расширяя кругозор.
Конспект занятия для детей второй младшей группы «Научим Мишутку кушать правильно»
Ширяева Светлана
Конспект занятия для детей второй младшей группы «Научим Мишутку кушать правильно»
Цель: первичное формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста при организации приема пищи.
• продолжать охранять и укреплять здоровье детей.
• формировать привычку к здоровому образу жизни (профилактика нарушений осанки во время приёма пищи).
•продолжать формировать культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами (столовой ложкой и вилкой); умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.
• воспитывать вежливость (благодарить за еду, потребность в чистоте и аккуратности).
Материал: игровой персонаж Мишка, набор карточек с дидактическими играми, салфетка- «Умная салфеточка» для сервировки стола, набор детской игровой посуды.
Ход занятия:
Дети возвращаются с прогулки.
Воспитатель проводит беседу:
— Но прежде всего после прогулки и перед едой мы должны с вами, что сделать? (намыть руки).
(Организация гигиенических процедур после прогулки проводится постепенно, небольшими группами детей.)
-Перед тем как пойдем мыть руки давайте вспомним, какие правила мы должны соблюдать:
• правила поведения в умывальной комнате (не толкаться, мыть руки по очереди, подходить к раковине друг за другом)
• последовательность действий при мытье рук (закатывание рукавов при необходимости, правильное намыливание, смывание пены, отжимание рук);
• вытирание лица, рук и последовательность действий;
• правильное пользование полотенцем.
— Ой, ой! Ребята слышите? К нам в группу кто-то стучится. Сейчас я посмотрю, кто же к нам пожаловал.
(В дверь группы стучится воспитатель в роли Мишки)
-Ух-х-х-! Здравствуйте, ребята!
— Миша, здравствуй! А почему ты такой не веселый.
— Я пришел к вам из леса. Совсем недавно проснулся в своей берлоге после зимний спячки,хотел пообедать, но бочонок с медом оказался пустым!
Мишка исполняет песню:
Спят зимой березы, елки,
Спят зимою дремлют пчелки
Спит зимой медведь в берлоги,
Сосет лапу на обед.
— Мишка, не грусти! Ты как раз пришел к нам вовремя! Ребята тоже проголодались и собираемся пообедать. С удовольствием приглашаем тебя на обед.
-Мишка, а ты знаешь, как правильно вести себя за столом,когда кушаешь
— Конечно! Взять тарелку слизнуть языком и сыт!
-Как некрасиво! И не правильно! Постой, это стихотворение не про тебя ли случайно?
(воспитатель читает стихотворение про неряшливого мишку и показывает картинку)
Медвежонок хлеб жевал-
Крошки хлебные ронял,
Говорил с набитым ртом-
Что? Не мог понять никто.
После взялся за компот-
Стол облил и свой живот!
Все над ним хохочут звонко,
— Ты не заешь? За столом
Надо есть с закрытым ртом, не спешить. не говорить,
Крошки на пол не сорить.
После встать из-за стола
В шубке чистой, как была.
-Ребята, а давайте познакомим мишку с правилами поведения за столом во время обеда.
Дети отвечают поднимая руки:
• спокойно сидеть за столом
• самостоятельно и аккуратно есть
• держать осанку вовремя еды
• держать ложку в правой руке
• брать пищу понемногу
— А сейчас давайте поиграем в игру «Найди правильный ответ»
(Воспитатель предлагает рассмотреть детям две картинки на которых изображены мишки. На первой он кушает соблюдая все правила, на второй облизывает тарелку, накрошил на стол, сам испачкался. Детям нужно внимательно рассмотреть картинки и выбрать ту на которой Мишутка ведет себя правильно (первая).
Дети еще раз для Мишутки повторяют правила поведения за столом вовремя обеда.
— А еще мишка у наших ребят есть «Умная салфеточка»(салфетка-алгоритм, где каждый столовый прибор знает свое место (воспитатель предлагает расставить на эту салфетку правильно игровую посудку)
— Ну что, стол для мишутки мы накрыли, а Жанна Васильевна накрыла обед для вас.
-А кушать вы сегодня будите (воспитатель использует художественное слово)
1. Салат капустный похрустим слегка
В ней витаминов много, много,
Чтоб не болела детвора
Салат нам сделал повар!
2. Бульон куриный с гренками
Вы кушайте ребятки,
Чтоб съели все до дна!
3. вот и курочка у нас
Тушеная с горошком,
С лучком, с морковкой
И с картошкой – ну просто объеденье!
4. Из яблочек румяных сварили вам компот,
чтоб витамины летние проникли к вам в живот!
(Дети проходят за столы, занимают свои места.)
-Я желаю вам ребята приятного аппетита!
А Мишутка посмотрит, как вы будете кушать. Для тех, кто съест весь обед и будет правильно себя вести за столом, я приготовила на лучший стол улыбающиеся солнышко.
-Напоминаю о правильномпользовании столовыми приборами: «Дети, не забываем, что ложку мы держим в правой руке, а хлеб в левой. За столом сидим прямо, спина прямая, ноги стоят тоже прямо, вилка у нас всегда «смотрит» вниз, ягоды из компота едим чайной ложкой, не забываем пользоваться салфеточкой-вытирать рот.»
(Воспитатель во время приема пищи проводит индивидуальную работу с детьми: хвалит детей за аккуратность, неторопливость, культурные навыки пользование салфеткой).
-Ребята, наш гость, Мишутка сказал, что ему понравилось, как вы обедали и вели себя за столом. Он многому у вас научился и Мишутка ему не терпится рассказать лесным жителям какие хорошие, воспитанные ребята в этой группе. Давайте скажем ему до свидания.
По окончанию обеда дети благодарят за обед, принимают гигиенические процедуры, по необходимости.
Ставит солнышко на лучшие столы, детей.
— Пришло время готовиться ко сну.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни «Научим Мишутку быть здоровым» Интегрированная образовательная деятельность во второй младшей группе с ведущей образовательной областью «Физическое развитие» формирование.
Конспект занятия для детей второй младшей группы на тему «Семья» Программное содержание: Формировать представление о семейных отношениях,о родных друг другу людях. которые любят друг друга. Воспитывать желание.
Конспект занятия «Вода-водичка» для детей второй младшей группы Цели: Познакомить со свойствами воды-прозрачность и вкусом, способностью изменяться. Вызвать желание рисовать водой и изменять ее. Ввести.
Конспект занятия по формированию КГН во второй младшей группе «Моем ручки правильно» Конспект занятия по формированию КГН во второй младшей группе «Моем ручки правильно» Конспект занятия по формированию КГН 2-я младшая группа.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Мы играем правильно, и друзей научим» Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группеТема: «Мы играем правильно, и друзей научим»Цель: способствовать формированию.
Конспект занятия «Волшебница вода» для детей второй младшей группы БДОУ детский сад комбинированного вида № 76. Г. Сергиев Посад. Конспект занятия по экспериментированию. Тема: «Волшебница – вода». Для.
Консультация для родителей по экологии «Научим детей любить и беречь хлеб! Научим ценить труд хлеборобов!» Мальчик, ногою пинающий хлеб, Мальчик, голодных, не знающих лет, Помни, что были лихие года. Хлеб – это жизнь, а не просто еда. Хлебом клялись,.
Консультация для родителей второй младшей группы «Научим ребенка общаться» Консультации для родителей «Научим ребенка общаться» Родителям хочется видеть своего ребенка счастливым, улыбающимися, умеющими общаться.
Конспект занятия «Листопад» для детей второй младшей группы Цель: развитие художественно-эстетических чувств через игровую деятельность Задачи: Учить ритмично, наносить штрихи при изображении дождя,.
Медведи на обеде
На турецком на обеде
Обнимал Медведь Медведя.
Заревел Медведь от боли:
— Ты бы,
брат,
полегче, что ли!
— Сам полегче ты, Медведь, —
Нету сил моих терпеть!
Статьи раздела литература
Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».
Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.
Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.
Электронная почта проекта: stream@team.culture.ru
Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».
В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».
Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.
Что у мишки на обед?
Описание книги
Рецензии на книгу
Написано 0 рецензий
Посмотрите еще
Это самая полная инструкция по выживанию для всех тех, кто решит отправиться в городок Гравити Фолз. Тайные местечки, секретные шифры, встречи с неведомым и способы защиты от него. Веселье гарантировано!
Каковы пределы познания? Что я должен делать? На что надеяться? Строгий профессор Кант из Кенигсберга отвечает на эти и на другие вопросы. Правда, описываемый день выдался настолько безумным, что он даже забыл о своей прогулке. Иммануил Кант (1724-1804) дожил до преклонного возраста, и ни разу за всю свою жизнь не покидал пределы Кенигсберга. Здесь, на берегу Балтийского моря, текли его годы в.
«Меня зовут Карл Маркс… Вы спрашиваете, почему я прячусь под покрывалом? Это долгая и печальная история, речь в ней пойдет о классовой борьбе. Давайте общими усилиями приведем ее к счастливой развязке, счастливому концу. Зачем нужен конец, если он не счастливый?» Карл Маркс (1818-1883) Маркс явился продолжателем и гениальным завершителем трех главных идейных течений XIX века, принадлежащих трем на.
В воюющей Европе специалисты по шифрам бьют тревогу: что означают записи в блокноте секретного агента Людвига Вингентштейна, отправившегося в погоню за животным, которого, возможно, нет в природе. Людвиг Витгенштейн (1889-1951) Мы пойдём по пятам агента Витгенштейна и увидим, как он расследует труднейшее дело о высших целях существования. Витгенштейн был непревзойдённым детективом в королевст.
Понимаете ли вы теорию Стивена Хокинга и теорию относительности? Знаете ли и сможете ли доступно объяснить основы квантовой физики? Расскажете об открытии Марии Склодовской-Кюри? Хотите понять самую модную науку XXI века? Неважно, учитесь ли вы в школе или уже давно закончили ее. Если вы любознательный человек, то эта книга ДЛЯ ВАС! САМАЯ ГЛАВНАЯ НАУКА – ЭТО ФИЗИКА! Так начинает эту книгу.
Нашу планету населяет огромное количество животных, многие из которых находятся на грани исчезновения. Признанный художник-анималист Милли Маротта создала невероятной красоты книгу для неравнодушных: в ней звучит страстный призыв о помощи, а каждый разворот – история удивительного, уникального существа, нуждающегося в сочувствии и защите. Посмотрите на них, познакомьтесь с ними поближе, узнайте.
Оказывается, маленький лесной грибочек — лишь крошечная часть огромной грибницы, самого большого живого существа на нашей планете. Красивые лишайники и светящиеся гнилушки, вкусный кефир и пышный хлеб, спасительные лекарства и деликатесный сыр, — всё это щедро дарит нам грибное царство.
Эта книга познакомит вашего ребенка с семенами растений. Здесь собрана целая коллекция: крошечные семена секвойи и огромные кокосы, ярко-красные бобы софоры и пушистые семена одуванчика. Что такое семена и зачем они нужны? Как они выглядят и как их защищает растение? Как семена путешествуют в поисках места, где смогут пустить корни? Что происходит внутри семени, когда оно попадает в землю? На к.
Мечтаешь стать детективом и раскрыть самые сложные и запутанные преступления? Начни уже сегодня! Кто похитил драгоценности? Где пираты спрятали клад? Как разоблачить обманщика? Чтобы разгадать детективные загадки, потребуется немало смекалки и внимания. Рассматривая картинки черно-белого виммельбуха, ты не только попробуешь себя в роли сыщика, но и совершишь путешествие в пространстве (Северная Ам.