что такое свободное время обществознание 6 класс
Обществознание. 6 класс
Конспект урока
Обществознание, 6 класс
Урок 7. Мир увлечений
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке
Свободное время (досуг) – это время, которое остаётся после выполнения обязательных дел (учебы, работы, дел по дому).
Хобби – это увлечение; любимое занятие на досуге, для себя.
Отдых – это перерыв в работе, свободное от работы время для восстановления сил.
Игра – это тип деятельности, где мотив лежит не в её результате, а в самом процессе.
ЗОЖ (здоровый образ жизни) – образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья.
Основная и дополнительная литература по теме урока
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Понятия «свободное время» и «отдых» тесно взаимосвязаны. Кто-то предпочитает проводить свое свободное время отдыхая активно велозабеги, катание на байдарках, лыжах, роликах). А кто-то предпочитает пассивный отдых на диване с интересной книгой или фильмом. В любом случае, занимаясь интересным для себя делом в свободное время, человек так или иначе отдыхает.
Дело, которое приносит тебе удовольствие, дело для души, принято называть хобби. Большинство детей свое свободное время предпочитают проводить в форме игр.
Игра – это тип деятельности, где мотив лежит не в её результате, а в самом процессе.
Условно можно выделить 2 класса игр:
Игровая деятельность подростков отличается от игровой деятельности детей младшего школьного возраста. Общее количество игр в подростковом возрасте необычайно велико.
Бурное развитие воображения у подростков и стремление «примерить» взрослые роли и отношения, приводят к активному использованию игр – фантазирования.
Нам часто не хватает свободного времени: мы не успеваем посмотреть фильм, о котором слышали так много хороших отзывов, не можем выкроить время на тренировки по танцам или теннису (хотя все время мечтали научиться), хотим довязать теплый шарф, но времени категорически не хватает. Как научиться планировать свое свободное время?
1. Составьте список нужных дел, которые не относятся к учебе.
В этом списке должно быть то, на что вам обычно не хватает времени, но что приносит вам удовольствие и прилив сил. Это может быть прогулка на природе, прослушивание музыки, пейзажные зарисовки.
После того, как список составлен, расставьте нумерацию по степени важности. Это нужно для того, чтобы, когда в дождливый день вам захочется прогуляться,- вы не лишали себя отдыха из-за дождя вовсе, а посмотрев свой список смогли выбрать не менее приятный для вас вид отдыха и смены деятельности.
2. Определите интервал планирования – день, неделя, месяц, год.
Вы можете отмечать в календаре, сколько времени вы планируете уделить своему хобби на этой неделе. Или еще вариант: отметить в ежедневнике или дневнике до какого времени сегодня вы должны выучить уроки и сделать домашние дела (пример: до 17.00, потому что потом родители приходят с работы, и вы уделяете это время семье: играете с папой в шахматы или готовите с мамой ужин, так как увлекаетесь кулинарией). И помните: планирование времени – ключ к вашему успеху!
Итак, вам удалось спланировать свое расписание. Чем же вы предпочитаете заниматься в свободное время?
Сколько людей – столько и увлечений. Конечно выбор увлечений зависит от характера и темперамента человека.
Люди активные по своей натуре, которые не могут долго усидеть на одном месте, выбирают спорт или даже экстремальные виды спорта.
По результатам последних социологических опросов определены 10 самых популярных хобби человечества. Самое популярное хобби в мире – спорт. Сегодня модно быть активным, спортивным, здоровым. То ли игра так хороша, то ли так привлекательные огромные зарплаты футболистов, но на первом месте находится такой вид спорта как футбол. На втором месте – коллекционирование. Наверно каждый человек в своей жизни что-то собирал. Раньше популярными были марки, открытки, модельки. Коллекционировать можно все. Что-то можно купить за копейки, а какие-то экземпляры требуют больших финансовых затрат. 3 место занимает рыбалка. Это хобби, наверное, потому так популярно, что позволяет вырваться из городской суеты и насладиться природой. Также в 10-ку входят, конечно, чтение, фотография, путешествия, кулинария, хореография, выращивание комнатных растений и магия.
Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля
Задание 1. Выберите, о чём говориться в следующих пословицах и поговорках.
«Умей дело делать – умей и позабавиться».
«Мешай дело с бездельем, проводи век с весельем».
1. О правильном проведении свободного времени.
2. О необходимости образования в нашей жизни.
Ответ: О правильном проведении свободного времени
Задание 2. Решите кроссворд.
1. Искусство изображения драматических произведений на сцене.
2. Занятия на музыкальных инструментах.
3. Выуживание рыбы из водоёма с целью прокорма или просто для развлечения.
4. Изображение чего-либо на плоскости.
5. Творческий метод, процесс и результат художественно-технического проектирования чего-либо.
Презентация по обществознанию на тему «Свободное время» (6 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Свободное время. Учимся распределять свое время
Какие бывают хобби? Хобби Активные Творческие Научные Коллекционирование
Учимся распределять свое время Подумай и запиши все основные дела которые ты хочешь сделать завтра, без подробностей. Напиши рядом примерное время на выполнение этих дел. Например мне завтра нужно: Проснуться, сделать утренние дела. Позавтракать. Поехать на работу. Работа. Поехать с работы домой. Сделать домашние дела. Посмотреть фильм. Подготовиться ко сну. Сон
Учимся распределять свое время Казалось бы весь день расписан, но где найти свободное время о котором мы говорим уже второй урок? 1 2 3 6 9 12 11 10 4 5 7 8 1 2 3 6 9 12 11 10 4 5 7 8 Утренние сборы Дорога Дорога Работа Сон Подготовка ко сну Просмотр фильма Домашние дела
Периоды свободного времени Если свободного времени не образовалось, подумай что можно подвинуть из списка важных дел и уделить это время хобби? Запиши это. Моесвободное время на часах: Куда я могу его потратить? 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1072125
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Отказавшихся от вакцинации сотрудников МГУ отстранили от работы со студентами
Время чтения: 1 минута
Бельгийский город будет платить детям виртуальные деньги за отказ от неэкологичного транспорта
Время чтения: 0 минут
В России отцы охотнее дают деньги детям на карманные расходы, чем матери
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
ТЕМА УРОКА: СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
Тема: Свободное время
Цели: Познакомить уч-ся с понятием «свободное время» и со способами организации досуга; раскрыть различные варианты проведения свободного времени; наполнить конкретным содержанием тезис о том, что свободное время- это время для свободных занятий, которые человек себе выбирает сам.
Предметные: Иметь представление о понятии «свободное время», о способах организации досуга; Оценивать значение умения планировать свой день,неделю, месяц; Устанавливать взаимосвязь и соотношение планирования обязательных дел и свободного времени.
Регулятивные: Умение формулировать учебные задачи, оценивать правильность их выполнения, собственные возможности их решения.
Познавательные: Умение определять понятия; устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы; смысловое чтение.
Коммуникативные: Готовность получать необходимую информацию, аргументировать свою точку зрения; умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и работать в группе; использовать электронные приложения к уроку; умение скорректировать свои действия.
ЛичностныеУУД: Принятие социальной роли обучающегося; Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях; Формирование готовности к саморазвитию.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации учебника
2. Актуализация опорных знаний по теме «Семейное хозяйство»
3. Подготовка устного развернутого ответа по карточке.
Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него.
Как хозяйствовать по правилам?
— Какие ресурсы семьи вы знаете? Приведите примеры.
— Почему ресурсов семьи не всегда достаточно для удовлетворения ее потребностей?
— Какие правила ведения семейного хозяйства вы знаете?
— Что считается предметами первой необходимости?
— Какие предметы облегчают домашний труд?
— Что такое предметы роскоши?
— Почему люди приобретают их?
После проверки домашнего задания учитель проводит фронтальный опрос по сказке «Репка»
Какое из правил рачительного хозяина выполняют герои сказки? ( Герои сказки выполняют правило: «В одиночку не одолеешь и кочку, артелью и через гору впору».)
1. Что такое свободное время?
2. Свободное время и занятия физкультурой.
3. Свободное время и телевизор.
4. Увлечения и хобби
А) «Делу время – потехи час»
Б) «Деньги пропали – наживешь, время пропало – не вернешь»
В) «Под лежачий камень вода не течет»
Г) «Нельзя войти в одну реку дважды»
— Сформулируйте тему урока. Запись темы урока в тетрадь: «Свободное время»
Какие единицы времени существуют?
Как можно определить время без часов?
1. Что такое свободное время?
Выполнение заданий : записать свои занятия в свободное время. Сколько времени у вас свободного?
Самостоятельная работа с учебником. Откройте учебник, с. 40. Рассмотрите рисунки.
— Какой из подростков с пользой использовал свободное время?
( Вариант ответа. Свободное время — это время, которое остается после выполнения обязательных дел. С пользой использовали время Даша, прочитавшая книгу «Дети капитана Гранта», и Сергей, каждое утро гуляющий со щенком. Остальные ребята потратили время впустую.)
Ответьте на вопросы на стр. 41
1 группа доказывает, что в свободное время нужно заниматься полезными делами.
2 группа доказывает, что раз время свободное, то не обязательно что – то делать. Ведь это время свободно от работы и надо бездельничать.
2. Свободное время и занятия физкультурой.
Ответьте на вопросы: Нужны ли физические нагрузки для человека?
3. Свободное время и телевизор.
1 группа доказывает пользу от просмотра телевизора.
2 группа доказывает вред от просмотра телевизора.
Заполните схему и сделайте вывод о пользе и вреде просмотра телепередач
4. Увлечения и хобби
Рассмотрите иллюстрации картин на стр. 44 – 45, определить, чем занимаются изображенные на них люди. Это хобби? Или занятие свободного времени?
— Что такое свободное время?
— Что такое умственный труд?
— Почему школьнику необходимы регулярные физические занятия?
— Почему надо ценить время?
— Может ли у человека быть свободное время?
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Презентация по обществознанию «Свободное время. Мое увлечение-6 класс»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Мое хобби презентация к уроку обществознания «Свободное время, увлечения» выполнил: ученик 6а класса Бусурин Лев
Хобби – увлечение, любимое занятие для себя, в свободное время Кредо – личное убеждение Я люблю то, что делаю, и делаю то, что люблю!
Мои увлечения Компьютерные игры Английский язык чтение книг плавание туризм
туризм ( походы) – это мое хобби, способ отдыха и получения сил для учебы.
«Походы бывают разные: однодневные и многодневные, летние и зимние, легкие и тяжелые.
Плавание – любимый вид спорта Виды плавания Кроль Плавание на спине Брасс Баттерфляй Комплексное плавание Польза плавания Дает силы Доставляет удовольствие закаляет
Я интересуюсь разными видами спорта. В школе 3 раза в неделю проходят уроки физического воспитания. Зимой мне нравится кататься на коньках и лыжах. Летом я много плаваю, катаюсь на роликовых коньках, велосипеде и скейтборде. Во дворе с ребятами часто играем в футбол.
Компьютер На компьютере я люблю: Играть Общаться в сети Делать презентации Пользоваться интернетом Самая интересная игра – это реальная жизнь.
Изучение английского языка Хочу знать о чем поет иностранный певец Хочу путешествовать по миру и понимать людей Смотреть фильмы и читать книги в подлиннике
Все это интересно и увлекательно! Вот такая у меня классная жизнь! Выполнил: ученик 6 класса А МБОУСОШ № 34 г. Тулы Бусурин Лев 2014 год. Ура! Ура! Ура! Ура! Ура!
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Программа обществознания 6 класса педполагает развитие творческих способностей учащихся, интереса к изучаемому предмету, активность школьнков и развития надпредметных учебных навыков. С этой целью практикую в своей педагогической деятельности конкурсы, смотры, нестандартные уроки и т. д.
Предлагаю одну из презентация, подговленных шестиклассниками на конкурс проектов, который проводился в рамках недели обществоенных зананий среди учащихся по теме «Мое увлечение». всего в конкурсе приняли участие 31 ученик. Предложенная презентация была одной из лучших, так как сочетала в себе не только обществоведческие знания, но и умение их проиллюстрировать и преподнести.
Номер материала: 429775
Не нашли то что искали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения подготовило проект плана по модернизации детских лагерей в России
Время чтения: 3 минуты
Только каждый 10-й россиянин может дать платное образование своим детям
Время чтения: 2 минуты
Отказавшихся от вакцинации сотрудников МГУ отстранили от работы со студентами
Время чтения: 1 минута
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок обществознания «Свободное время»
Выбранный для просмотра документ свобод время ПЛАН.docx
Тема урока: « Свободное время»
— Давайте вспомним, какую главу вы изучаете сейчас? ( Семья)
— С какими символами вы можете сравнить свою семью? ( сердце, дом, улыбка и т.д.)
Семью можно сравнить с цветиком-семицветиком, недаром говорят, что семья – это семь я, лепестки могут быть родными людьми, обязанностями детей и родителей, а также понятиями, которые мы уже изучили на уроках.
— Предлагаю вам создать кластер по теме СЕМЬЯ, т.е. собрать воедино все лепестки в один цветок. Лепестки развешены в разных местах кабинета и на них записаны определения тех понятий, которые вы изучили на уроках по данной теме. Желающие могут подойти к лепестку и прочитать определение, а потом назвать понятие, связанное с ним.
Вопросы к кластеру, на лепестках
1. Как называется социальная группа, основанная на родственных связях ( по браку, по крови)? (семья)
2. Как называется сборник законов, в котором записаны права и обязанности родителей и детей? ( Семейный кодекс)
3.Основной закон нашей страны. (Конституция)
4.Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности. (Потребности)
5. Старательность, разумная бережливость. ( Рачительность)
6. Какое чувство лежит в основе любой семьи? ( Любовь)
7.Наука о законах, правилах ведения хозяйства. ( Экономика)
Учитель : Когда я свободна от обязательных дел, я читаю книги, играю в интеллектуальные игры, занимаюсь в танцевальном клубе.
— Как называется время, в которое вы можете заниматься любимым делом? (свободное время)
— Вам знакомы слова, связанные с данной темой? ( да)
4.ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ
Учитель Что нового вы хотели бы узнать на сегодняшнем уроке?
— узнать: что такое свободное время, хобби, как наполнить свободное время полезными занятиями.
— понять: особенности отдыха, его влияние на развитие человека.
5.ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ.
— Какие пословицы и поговорки вы знаете о времени?
«Знай минутам цену, секундам счёт».
«Делу время, потехе час».
«Деньги пропали – наживёшь, время пропало – не вернёшь».
«Под лежачий камень вода не течёт»
Проведем исследовательскую работу.
Подумай, кто из подростков провёл свободное время с толком : СЛАЙД
Саша простоял на одной ноге без опоры 33 минуты 20 секунд.
Марина выдула из жвачки пузырь в половину своей головы.
Даша прочитала книгу «Дети капитана Гранта».
Витя поймал 14 мух.
Сергей каждое утро гулял со щенком.
Олег 2 часа 15 минут без перерыва смотрел в окно на улицу.
Определим проблему урока
Проблема КАК с пользой проводить свободное время
При помощи учебника (1 пункт стр. 40.) сформулируйте понятие «Свободное время»
Ученики определяют самостоятельно
ОТВЕТ: Свободное время – это время, которое остаётся после выполнения обязательных дел. Это время, которым ты сам распоряжаешься, распределяешь по своему усмотрению. СЛАЙД
Давайте, мы с вами проверим, все ли вы перечислили? Прочитайте пункт 1 стр 40,3 абзац.
Все правильно! Молодцы!
— А теперь, мы посмотрим инсценировку про ученика Вовочку. Задумайтесь над тем, как он проводит своё свободное время.
Инсценировка « Отдых Вовочки»
Вовочка : Как хорошо, что дома нет родителей и ничего не надо делать( бросает портфель). Сейчас посмотрю телевизор. Здорово, что много каналов, можно переключать то с одного, то на другой. ( смотрит телевизор)
Вовочка: Ой, мама пришла.
Мама: Так, сын, ты сделал уроки, ведь уже вечер?
Вовочка: Мне не хватило времени.
Мама: Ты и уроки не сделал, и цветы не полил, ничего не читал, книги на полке стоят, собаку не отвел на улицу. А день закончился.
Учитель: Обществоведы различают следующие основные типы свободного времени: (СЛАЙД)записать в тетрадь
II тип: потребительский – с материальной и духовной точки зрения. К нему относятся: посещение театров, музеев, библиотек, поездки, путешествия.
III тип: деятельностный – совмещение времяпрепровождения с каким-либо видом деятельности. Это спорт, занятия физкультурой, вязание, изготовление чего-либо своими руками.
К этому, мы с вами еще вернемся.
Вы хорошо поработали и нам нужно отдохнуть.
( проходит физминутка в презентации)
Ребята, рассмотрите репродукции картин на с. 45-46 и слайд, сюжеты которых отражают занятия в свободное время, как в прошлом, так и теперь. Что из представленного в них вам ближе?
Определите данные занятия к определенному типу свободного времени
( бал – потребительский, игра на клавесине, ловля рыбы, игра на гитаре, в шахматы, катание на коньках – деятельностный.)
А можно ли научиться использовать свободное время с пользой?
На разноцветных листочках подпишите фамилию и имя и напишите свои увлечения, используя картинки.
Затем прикрепите их к « Дереву интересов».
Работа по заполнению листочков своих увлечений.
Учитель ( Прилепляют к « Дереву интересов») Посмотрите, какое у нас получилось «Дерево интересов». Видно, что у вас много увлечений и в свободное время вы читаете книги, танцуете, занимаетесь спортом, музыкой, домоводством.
Взаимная проверка и оценивание.
1. Свободное время — это
1) время для выполнения обязательных занятий
2) время, не занятое никакими делами
3) время, которым человек распоряжается сам, по своему усмотрению
4) время для дополнительных занятий
2. Какие занятия из перечисленных относятся к вашим обязательным делам? Запишите цифры, под которыми они указаны (можно записать любое количество цифр из предложенных).
1) учебные занятия
2) просмотр телепередач
3) работа по дому
4) прогулка с собакой
5) занятия в музыкальной школе
6) выполнение домашних заданий
3. Какое из названных занятий нельзя назвать увлечением, хобби?
1) коллекционирование марок
2) игру на гитаре
3) просмотр телевизионных передач
4) занятие баскетболом
4. Верно ли следующее суждение?
Чтобы стать гармонично развитым человеком, нужно не только хорошо учиться, но и делать зарядку, выполнять физическую работу, заниматься спортом.
1) любимое занятие, увлечение, которому человек посвящает много своего времени
2) интерес к какому-либо конкретному занятию, виду искусства и т.п.
3) необходимое, но нелюбимое дело (например, уборка квартиры)
Укажите номер, лишний в этом перечне.
7.РЕФЛЕКСИЯ И ОЦЕНИВАНИЕ –
8. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
запишите домашнее задание:
1. § 5. Вопросы « Проверим себя», рубрика « Учимся распределять время.»
2. Закончить заполнение таблицы Мой рабочий день и Мой выходной день