Понятие лидерства в социологии
Вы будете перенаправлены на Автор24
Лидерство в социологии
Лидер – это член организации с высоким личным статусом, который оказывает сильное воздействие на мнение и привычное поведение других ее участников и выполняет ряд функций.
Лидерство определяется как некий процесс общественного воздействия, при котором имеющийся лидер стремится добиться добровольного участия подчиненных в деятельности группы для достижения поставленных перед ней задач; или как процесс влияния на групповую деятельность, которая направлена на достижение поставленных целей.
Вообще, проблема лидерства является традиционной проблемой социологии от античных времен и до нашего времени. Только если в прошлом лидеры были в центре исследования, то в данный момент проблема лидерства изучается в основном небольшими группами социологов.
Изучение лидерства в малых группах различает формальное и неформальное лидерство. Стоит отметить, что формальный лидер всегда назначается или его избирают. Именно таким образом он присваивает себе статус лидера. А неформальным лидером считается такой член группы, который способен объединить целую группу, используя только свое личное влияние. Все отношения в формальном и неформальном руководстве строятся на двух типах: лидер-подчиненный или лидер-последователь.
Данные типы лидерства или дополняют друг друга (в лице авторитетного лидера), либо конфликтуют, что приводит к уменьшению процента эффективности деятельности организации в целом.
Готовые работы на аналогичную тему
По стилю различают:
Следует отметить, что в разных типах организаций разные типы лидерства могут быть эффективными в разной степени.
Лидерство является важным компонентом эффективного руководства. Это происходит везде, где есть устойчивая ассоциация людей. Несмотря на кажущуюся простоту этой концепции, в современной науке при наличии общих исходных позиций разных авторов лидерство имеет неоднозначную характеристику.
Важность лидерства для управления организацией ставит вопрос о влиянии на это явление. Лидерство должно управлять, то есть выбирать лидеров, учить и развивать наиболее конструктивных и убирать разрушительных лидеров.
Эффективность лидерства напрямую связана с возможностью лидеров управлять организационным и межличностным общением, влияющим на его характер.
Роль лидера в управлении персоналом определяется его усилиями по отбору достойных претендентов на членство в рабочей группе, он должен направлять энергию группы на решение организационных задач. Лидерство также находит свое выражение во влиянии на членов группы, побуждая их проявлять свои сильные личные качества и сдерживать проявление слабых качеств.
Качества, присущие лидеру
В небольшой группе роль лидера состоит в том, чтобы объединить ее членов и направить их деятельности. Это требует тесного личного общения лидера с ближайшим окружением. В то же время его личные качества раскрываются и играют организующую роль.
Умение контролировать ситуацию, принимать важные решения, брать на себя всю ответственность, осуществлять правильный политический выбор (люди, проблемы, приоритеты) – основные качества любого лидера.
В то же время, лидер должен быть в состоянии удовлетворить интересы той или иной группы, но при этом не выходить за пределы закона и гражданских норм и не делая свою среду зависимой от его благословений. Стоит отметить, что на отношения с группой и статус лидера большое влияние оказывает привычный стиль его поведения (авторитарный, жесткий или демократичный).
Лидер должен не только хотеть руководить людьми, но и обладать необходимыми для этого качествами. Люди должны быть готовы последовать за ним и выполнить его программу. Одним из условий лидерства является получение максимальной информации в минимальные сроки. Все современные технические способы связи и получения данных отвечают данному требованию.
Среди часто упоминаемых личностных качеств эффективных лидеров исследователями особо выделяются:
Процесс управления разнообразными программами и специфическими процессами напрямую связан с управлением персоналом. Ведь глубокое знание способностей и психологии подчиненных и окружающей среды иногда важнее для руководителя, чем его собственный опыт. Он должен иметь четкое представление о проблемах, которые волнуют его сотрудников, и учитывать их настроение.
Социальное лидерство
Вы будете перенаправлены на Автор24
Социальное лидерство: что это?
Социальный лидер – это человек, который является ключевой фигурой в процессе принятия особо важных решений, а также в системе социального управления в целом. Лидер, как правило, выделяется среди остальных участников коллектива по ряду признаков и качеств, которые присущи исключительно ему.
Чаще всего, к числу таких качеств относят профессиональную компетентность лидера, а также его умения и знания, опыт, который бал накоплен годами. Но, тем не менее, несмотря на то, что лидерство подразумевает под собой наличие профессиональный умений, необходимо углубиться в личностные характеристики лидера.
Социальное лидерство подразумевает обладание знаниями социального и управленческого характера. Но знаний иногда недостаточно: лидер должен уметь применить данные знания в практической деятельности и закрепить эти процессы наглядными результатами. Кроме существующих закономерностей и законов также необходимо иметь в виду принципы функционирования всей общей системы социального управления, в которой принимает участие сложная структура.
Лидер должен уметь грамотно распределять имеющиеся ресурсы и использовать их в соответствии с поставленными задачами. Благодаря такой слаженной работе, а также благодаря умению учитывать потребности своих коллег и требования современности, лидер может достичь невероятных высот и направить деятельность своих подчиненных в правильное русло.
Несмотря на то, что сегодня у многих слово лидер ассоциируется не с руководителем, а с выдвиженцем со стороны группы людей, социальному лидерству все же отдается большее предпочтение как в исследованиях, так и в целом в использовании данного термина.
Как уже говорилось, лидер обладает рядом особых качеств. В первую очередь, учитывается манера его поведения. Лидер запоминается своей харизмой, экспрессивностью и страстью к тому делу, которое он реализует. К лидеру тянутся люди, потому что чувствуют в нем сильную личность, которая поможет достичь успеха. К тому же, у лидера всегда есть навыки работы даже с самым сложным коллективом, ведь умение найти подход к любому человеку – это один из главных навыков социального лидера. Здесь важную роль играют психологические приемы. Но в целом важно создать такой психологический климат в коллективе, который, с одной стороны, будет вселять в каждого члена коллектива уверенность в его стабильности и благополучии, а с другой стороны – мотивировать на развитие, получение нового опыта, а также пополнения своего запаса знаний с точки зрения профессионализма (переобучение, повышение квалификации).
Готовые работы на аналогичную тему
Таким образом, сегодня социальное лидерство – это важнейшая часть управленческой системы. Без грамотного лидера, который будет вселять в людей уверенность и доверие, практически невозможно реализовать ни одну социально важную задачу. Лидер должен показать, что он такой же, как и все остальные люди, но при этом, обладая некоторыми яркими специфическими чертами, он должен вдохновлять людей на то, чтобы реализовывать особо значимую для социума деятельность.
Структура понятия «социальное лидерство»
Со стороны различных научных направлений неоднократно проявлялся интерес к проблеме лидерства в некоторых сферах жизни человека. Отсюда и объяснение тому, откуда сегодня взялось такое количество определений понятия «лидерства». Один из метакомпонентов, который объясняет феномен лидерства – персоналистический компонент. Он рассматривает лидерство с точки зрения некоторых наследственных факторов. Эти черты определяют, какой человек, в отличие от других индивидов, может достичь действительно реальных успехов в своей деятельности и карьере.
Также к метакомпонентам следует отнести следующие:
Вся совокупность вышеперечисленных компонентов лежит в основе личности социального лидера. Безусловно, какие-то компоненты могут быть более развиты, а какие-то менее, но их наличие и гармоничное сосуществование – это залог того, что человек в будущем станет грамотным лидером, который сможет брать на себя ответственность за организацию управленческого процесса и разрешение наиболее актуальных проблем, которые возникают в различных сферах жизни общества.
Личность лидера и личность руководителя, которого назначают вышестоящие органы, совпадают крайне редко: лидер обычно – это человек, которого выбирают в коллективе.
Сущность и типология социального лидерства
Выявление понятия социального лидерства, его природы и типологии. Исследование взаимоотношений, возникающих в связи с лидерством в группе. Принципы обладания властью в конкретных формальных или неформальных организациях самых разных уровней и масштабов.
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.02.2019 |
| Размер файла | 37,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Пензенский государственный университет
Сущность и типология социального лидерства
1. Теоретические основы социального лидерства
1.1 Понятие социального лидерства
1.2 Типология социального лидерства
2. Влияние социального лидерства
2.1 Личность и лидерство
2.2 Лидерство и власть в организации
Список используемых источников информации
Понятие лидерства широко распространено в социологии, политологии, психологии и ряде других наук о человеке и обществе. Этому феномену посвящены обширные теоретические и эмпирические исследования. Изучение лидерства имеет непосредственную прагматическую направленность. В первую очередь, оно служит разработке методов эффективного руководства, а также отбора лидеров. В странах Запада созданы разнообразные психометрические и социометрические тесты и методики, которые успешно используются на практике [ 3, С. 519].
Очевидно, что лидерство как явление, основывается на определенных объективных потребностях сложно организованных систем. К ним относятся, прежде всего, потребность в самоорганизации, упорядочении поведения отдельных элементов системы в целях обеспечения ее жизненной и функциональной способности. Такая упорядоченность осуществляется через вертикальное (управление-подчинение) и горизонтальное (одноуровневые связи) распределение функций и ролей, и прежде всего, через выделение управленческой функции и осуществляющих ее структур, которые для своей эффективной работы требуют иерархической, пирамидальной организации. Вершиной такой управленческой пирамиды выступает ни кто иной, как лидер.
Четкость выделения лидирующих позиций зависит от типа общности, составляющей систему, ее взаимоотношений с окружающей действительностью. В системах с низкой групповой интеграцией, высокой степенью автономии различных уровней организации и свободы отдельных элементов, функции лидера развиты слабо. По мере усиления потребности системы и самих людей в сложно организованных коллективных действиях и осознания этих потребностей в форме коллективных целей, потребность в лидере и спецификация его функций повышаются.
Цель курсовой работы: выявить понятие лидерства и его природу;
рассмотреть типологию лидерства; рассмотреть влияние лидерства.
Предметом исследования в курсовой работе является лидерство в свете психологической науки.
Объектом исследования в курсовой работе является взаимоотношения возникающие в связи с лидерством в группе.
Для решения поставленных в курсовой работе задач использовался следующий комплекс методов: теоретические; эмпирические оценочно-диагностические методы; количественный и качественный анализ изученного материала.
1. Теоретические основы социального лидерства
1.1 Понятие социального лидерства
Он может быть назначен официально, а может и не занимать никакого официального положения, но фактически руководить коллективом в силу своих организаторских способностей. Руководитель назначен официально, извне, а лидер выдвигается «снизу». Лидер не только направляет и ведет своих последователей, но и хочет вести их за собой, а последователи не просто идут за лидером, но и хотят идти за ним. Исследования показывают, что знания и способности лидера оцениваются людьми всегда значительно выше, чем соответствующие качества остальных членов группы. Лидеру присущи следующие психологические качества: уверенность в себе, острый и гибкий ум, компетентность как доскональное знание своего дела, сильная воля, умение понять особенности психологии людей, организаторские способности. Однако анализ реальных групп показал, что порой лидером становится человек, и не обладающий перечисленными качествами, и, с другой стороны, человек может иметь данные качества, но не являться лидером. Возникла ситуативная теория лидерства, согласно которой лидером становится тот человек, который при возникновении в группе какой-либо ситуации имеет качества, свойства, способности, опыт, необходимые для оптимального разрешения этой ситуация для данной группы. В разных ситуациях группа выдвигает разных людей в качестве лидера.
Талант руководства людьми основывается на целом комплексе социально-психологических качеств и свойств. Большую роль играет доверие и любовь масс к своему лидеру [ 1, C. 318].
В соответствии со свойствами последователей лидером выстраиваются структуры воздействия на них. Эти структуры призваны обеспечить, во-первых, инициирование активности, координацию действий группы и обеспечение ее внешних связей и престижа. Во-вторых, для этого надо отрегулировать межличностные отношения в группе, обеспечить личностную поддержку членам группы.
Механизм лидерства может быть представлен тремя формами.
Человек, который становится лидером, обычно является уважаемой личностью, которая вносит вклад в выполнение задач группы; позволяет членам группы удовлетворять свои потребности; воплощает в себе основные ценности группы (фактически лидер является олицетворением ценностей, мотивов и стремлений членов группы); представляет точку зрения группы при взаимодействии с лидерами других групп; сглаживает все противоречия в группе.
Лидерство можно назвать одним из уникальных феноменов политической и общественной жизни, связанным с осуществлением властных функций. Оно является неизбежным в любом цивилизованном обществе и пронизывает все сферы жизнедеятельности. Концепции лидерства могут быть разделены в зависимости от их теоретических оснований на три группы:
2) Отождествляющие лидерство с руководством и управлением, при этом формальное обладание властью рассматривается как необходимое и достаточное условие лидерства; деятельность лидера предстает как необходимое и достаточное условие лидерства, как административная специфика явления сводится преимущественно к правовым регулятивам поведения должностного лица. Лидерство как социальный институт отождествляется с органами государственной власти.
1.2 Типология социального лидерства
Классификации лидерства разнообразны. В зависимости от преобладающих функций выделяют следующие виды лидеров:
1) Лидер-организатор. Его главное отличие в том, что нужды коллектива он воспринимает как свои собственные и активно действует. Этот лидер оптимистичен и уверен, что большинство проблем вполне разрешимо. За ним идут, зная, что он не станет предлагать пустое дело. Умеет убеждать, склонен поощрять, а если и приходится выразить свое неодобрение, то делает это, не задевая чужого достоинства, и в результате люди стараются работать лучше. Именно такие люди оказываются на виду в любом неформальном коллективе.
2) Лидер-творец. Привлекает к себе прежде всего способностью видеть новое, браться за решение проблем, которые могут показаться неразрешимыми и даже опасными. Не командует, а лишь приглашает к обсуждению. Может поставить задачу так, что она заинтересует и привлечет людей.
3) Лидер-борец. Волевой, уверенный в своих силах человек.
4) Лидер-дипломат. Если бы он использовал свои способности во зло, то его вполне можно было бы назвать мастером интриги. Он опирается на превосходное знание ситуации и ее скрытых деталей, в курсе сплетен и пересудов и поэтому хорошо знает, на кого и как можно повлиять. Предпочитает доверительные встречи в кругу единомышленников. Позволяет открыто говорить то, что всем известно, чтобы отвлечь внимание от своих неафишируемых планов. Правда, такого сорта дипломатия нередко лишь компенсирует неумение руководить более достойными способами.
5) Лидер-утешитель. К нему тянутся потому, что он готов поддержать в трудную минуту «Уважает людей, относится к ним доброжелательно. Вежлив, предупредителен, способен к сопереживанию.
Общее лидерство в группе складывается из компонентов: эмоционального, делового и информационного. По содержанию лидерской деятельности в социальных группах обычно выделяют тип типа лидеров (иногда их называют ролями лидера).
Деловое лидерство характерно для формальных групп, решающих производственные задачи, его основе такие качества как высокая компетентность, умение лучше других решать организационные задачи, деловой авторитет, наибольший опыт в данной области деятельности. Деловое лидерство наиболее сильно влияет на руководство. С «деловым» лидером (руки группы) хорошо работается, он может организовать дело, наладить нужные деловые взаимосвязи, обеспечить успех дела [ 13, C. 71-98].
К «информационному» лидеру (мозг группы) все обращаются с вопросами, потому что он эрудит, все знает, может объяснить и помочь найти нужную информацию.
1) организатор (функция групповой интеграции);
2) инициатор (выдвижение идей и решение новых проблем);
3) генератор эмоционального настроя (доминирует в формировании настроения группы);
4) эталон (образец, идеал, звезда);
5) мастер (специалист в каком-то виде деятельности);
6) эрудит (отличается обширными знаниями).
В управлении персоналом используется и классификация лидеров в зависимости от того, как их воспринимает группа.
Интересен психоаналитический подход к пониманию и классификации видов лидерства
Наилучшим будет лидер, сочетающий все три компонента, но такой универсальный лидер встречается редко. Чаще всего, однако, встречается сочетание двух компонентов: эмоционального и делового, информационного и делового.
«Соверен», или «патриархальный повелитель». Лидер в образе строгого, но любимого отца, он способен подавить или вытеснить отрицательные эмоции и внушить людям уверенность в себе. Его выдвигают на основе любви и почитают.
«Организатор». Он выступает для членов группы как сила для поддержания «Я-концепции» и удовлетворения потребности каждого, снимает чувство вины и тревоги. Такое лидер объединяет людей, его уважают.
«Соблазнитель». Человек становится лидером, играя на слабостях других. Он выступает в роли «магической силы», давая выход во вне подавленным эмоциям других людей, предотвращает конфликты, снимает напряжение. Такого лидера обожают и часто не замечают его недостатков.
«Дурной пример». Выступает как источник заразительности для бесконфликтной личности, эмоционально заражает других.
«Кумир». Влечет, притягивает, положительно заражает окружение, его любят, боготворят, идеализируют.
Последний тип лидера, по существу, антилидер, он является объектом агрессивных тенденций, благодаря которым развиваются групповые эмоции. Часто группа объединяется для борьбы с антилидером, но стоит ему исчезнуть, как группа начинает распадаться, так как пропал общегрупповой стимул.
Первое (функциональное) способствует осуществлению целей организации.
Второе (дисфункциональное) формируется на базе стремлений, наносящих ущерб организации (лидерство в сформировавшейся на производстве группе воров и взяточников).
Третье не влияет непосредственно на эффективность производственной деятельности (лидерство среди работающих в одной организации садоводов-любителей). В реальной жизни границы между этими типами лидерства подвижны, особенно между конструктивным и нейтральным лидерством.
Харизма является формой влияния на других посредством личностной привлекательности, вызывающей поддержку и признание лидерства, что обеспечивает обладателю харизмы власть над последователями. Как источник лидерской власти харизма относится к власти примера, связанной со способностью руководителя влиять на подчиненных в силу своих личных качеств и стиля руководства. Харизма дает руководителю преимущества эффективнее оказывать свое влияние на подчиненных. Многие считают, что получение харизмы связано со способностью лидера находить своих обожателей и почитателей и даже менять их состав в зависимости от ситуации. Другие определяют харизму как набор специфических лидерских качеств. Последнее легло в основу рассматриваемой ниже концепции харизматического лидерства, являющейся, по сути, продолжением концепции атрибутивного лидерства и строящейся на комбинации качеств и поведения лидера.
Харизматическим считается тот лидер, который в силу своих личностных качеств способен оказывать глубокое воздействие на последователей. Лидеры этого типа испытывают высокую потребность во власти, имеют сильную потребность в деятельности и убеждены в моральной правоте того, во что они верят. Потребность во власти мотивирует их в стремлении стать лидерами. Их вера в свою правоту деятельным передает людям чувство того, что он способен быть лидером. Эти качества развивают такие черты харизматического поведения, как моделирование роли, создание образа, упор на большие ожидания, проявление доверительности у последователей импульса к действиям [ 5, C. 90-93].
Преимущество харизматического управления в том, что для многих руководителей это возможность избавиться от исполнительских функций, заняться стратегией развития, и ее воплощением, т.е. стать руководителем в прямом смысле этого слова. При харизматическом управлении не нужно тратить лишних денег и сил на мотивацию сотрудников. Достаточно похвалить работника, и его производительность повысится.
Вопрос о естественности и искусственности лидерства, врожденности лидерских качеств или возможности научиться лидерству спорен. Он трактуется как вопрос управления лидерством и включает пять аспектов:
1) выявление лидеров,
3) учет интересов группы;
4) неформальное лидерство,
5) устранение деструктивного лидерства.
3) излучение положительной энергии, доброжелательность и уклонение от восприятия отрицательной энергии и конфликтов;
6) внутренняя уверенность, оптимизм, свежий взгляд на события, восприятие жизни как приключения;
В связи с наличием формального и неформального лидерства представляется необходимым выяснить различия в содержании понятий «лидер» и «руководитель». На уровне обыденного сознания эти понятия употребляются как синонимы. Однако на уровне научного анализа принято различать роли руководителя и лидера.
В западной науке среди имеющихся способов обоснования возникновения лидерства центральное место принадлежит различным его психологическим интерпретациям. Основополагающим при этом у всех авторов является тезис о том, что в основе общественной жизни лежит человеческая психика. Считается, что она первична, определяющая по отношению к явлениям социальной жизни, а человек, по природе своей индивидуалист и собственник, одержим волей к власти.
Организация группы на достижение совместных целей. Общих задач, совместной деятельности. Полностью перекрывает функцию руководителя.
Выработка и поддержание групповых норм, правил, группового поведения, образцов, эталонов через осуждение, похвалу, насмешки.
Функция внешнего представительства. Выражение группы во вне, представляет группу и говорит от имени группы. Лидер переживает чувство
“Мы-группа”, он представляет группу.
Психотерапевтическое поддержание благоприятного климата в группе. Функции по созданию психологического комфорта для членов группы.
Феномен лидерства определяется взаимодействием ряда переменных, основными из которых являются психологические характеристики личности самого лидера, социально-психологические характеристики группы, характер решаемых задач и особенности ситуации, в которой находится группа.
социальное лидерство власть
2. Влияние социального лидерства
2.1 Личность и лидерство
Личность и лидерство занимают ведущие места в исследованиях многих современных наук. Количество определений личности и лидерства как социального явления постоянно растет.
Лидер играет главную роль в организации деятельности коллектива, к которому он принадлежит, и регулирует межличностные отношения. Таким образом, лидер является центром сбегания интересов группы.
Исследование проблем личности и лидерства занимает значительное место в психологии. Сейчас насчитывается сотни статей и монографий, посвященных разработке теории лидерства и их применению на практике разных организаций [ 11, C. 637].
Любая концепция лидерства основывается на функциях, которые нужно осуществлять, чтобы коллектив достиг своих целей и остался жизнеспособным и сплоченным образованием.
Внимание исследователей направлено от черт лидера, как личности к его поведению. Конечно, в соответствии с этим взглядом, функции, которые выполняет лидер, зависят от особенностей ситуации. Учитывая это большое внимание психологов акцентируется на необходимости учета так называемых ситуационных переменных.
Согласно стереотипному взгляду, мужчины более, чем женщины, пригодны для руководящих постов в силу присущих им стилей лидерства. Считается, что мужчины более склонны к директивному и автократическому стилям, ориентированным на задачу, в то время как женщины тяготеют к демократическому стилю, который характеризуется участием в общей работе.
Стереотипное мышление влияет не только на зачисление и отбор женщин на определенные должности, но и на служебное продвижение и оценку результатов работы в фирме. Руководитель организации более склонен выступать в роли покровителя и протежировать мужчинам, а не женщинам, так как в последнем случае это всегда связано с рядом сложностей. Даже когда женщине удается продвинуться к руководству компанией, мужчины смотрят на нее как на аутсайдера [ 15, C. 91-100].
В психологической литературе все чаще высказывается мнение, что некоторые качества женщин обеспечивают им преимущество пред мужчинами. В процессе развития мужчины оказываются более уязвимыми физически и более чувствительными к стрессу. Женщины лучше справляются со стрессом, реже болеют, по характеру более открыты и экспансивны.
Руководители-мужчины более официальны в отношениях с подчиненными и больше озабочены субординацией, часто увольняются с руководящих постов из-за недостаточной восприимчивости в отношениях с подчиненными.
Разумеется, это лишь общие тенденции, за которыми стоят многообразные возрастные, социальные и индивидуальные вариации.
Молодежное лидерство не имеет существенных отличий от общего. Лидер в любой свой возраст должен быть сильной и волевой личностью, которую практически невозможно сломать.
Однако в юности лидеры не могут понимать всей ответственности, возложенной на их плечи. Как правило, молодые лидеры слишком самоуверенны в себе, что может сказаться на их коллективе.
Лидеру доверяют все члены группы, а это означает, что они поддерживают такого человека во всех его начинаниях. Одно неверно принятое решение может погубить как общее дело, так и весь коллектив.
В эти годы лидер получает большой опыт, он учится, преимущественно на ошибках других, и хорошо видит, как ему добиться своих целей в жизни. Более зрелый лидер уже хорошо знает, куда ему идти напролом, а куда следует немного подождать, дабы не обречь себя и свой коллектив на провал.
2.2 Лидерство и власть в организации
Власть и лидерство взаимосвязаны и разделены одновременно.
Лидерство как власть характеризуется и тем, что оно осуществляется по широкому кругу вопросов. Политические лидеры осуществляют свою власть над экономической и социальной сферой, над внешней политикой и безопасностью. Их влияние распространяется на культуру и искусство, то есть решение, которое принимает лидер, может затрагивать любую общественную проблему [ 7, C. 214].
Лидерство также предполагает не просто случайное использование власти, продолжительное влияние. Поэтому лидерство рельефнее проявляется в условиях организованных групп. Чем организованнее группа, тем длительнее и феномен лидерства. Лидерство в толпе ситуационно, носит локальный и временный характер, и только организация пролонгирует лидерство на достаточно длительный срок.
Однако необходимо признать, что проблема взаимосвязи лидерства и управления предприятием (организацией) в литературе освещена недостаточно.
Лидерство как поведение человека в соответствующих условиях. Часто лидерство рассматривается как многофункциональная модель руководителя (третий подход). В современной литературе называются такие качества лидеров, как интеллигентность, харизма, решительность, воля, энтузиазм.
Власть позволяет руководителю распоряжаться действиями подчиненных, направлять их в русло интересов организации, побуждать сотрудников и более эффективной работе, предотвращать возникающие в коллективе конфликты. Без власти нет организации и нет определенного порядка в деятельности.
Определение власти как организационного процесса подразумевает следующее:
Власть существует у того, кто может ее использовать потенциально, т.е. она существует не только тогда, когда используется.
Власть является функцией взаимозависимости, т.е. между тем, кто использует власть, и тем, к кому она применяется, существует взаимозависимость [ 10, C. 432].
Власти не является абсолютной, т.е. тот, к кому применяется власть, имеет некоторую свободу действий.
В любой компании должен существовать баланс власти. Чем больше зависимость от другого лица, тем больше власть данного лица. Власть всегда зависит от личности и ситуации. Существует власть подчиненных над руководством (например, контракты, которые могут получить артисты и спортсмены).
Основные виды власти:
Власть, основанная на принуждении. Влияние через страх.
Власть, основанная на вознаграждении. Положительное подкрепление, но ограничения в ресурсах при выдаче вознаграждения.
Власть должности возникает не из самой должности, а делегирует ее обладателю теми, кому он подотчетен. Основными формами проявления власти в этом случае будет выступать принуждение, вознаграждение, власть над ресурсами, власть связей.
Из выше сказанного можно понять, что власть и лидерство тесно связаны между собой.
В основе лидерства лежит отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе. Лидерство является одним из важных механизмов реализации власти в группе и наиболее эффективным.
Распорядительство можно представить как прямое руководство. Под распоряжением понимается сообщение, передаваемое руководителем подчиненному, касающееся содержания и результатов его деятельности. В него входят постановка обязательной для выполнения задачи, перечень ограничений, инструкции о порядке выполнения заданий.
Распоряжение по своей сути должны соответствовать стратегии организации; быть обоснованными и четко сформулированными, обеспеченными необходимыми материальными, организационными ресурсами; позволять проверять и оценивать результаты действий.
По способу отдачи распоряжения могут быть устными, письменными и смешанными [ 9, C. 26-29].
Обобщая сказанное, можно сделать следующие выводы по курсовой работе:
Сравнительный анализ определений, которые даются понятиям «лидерство» и «личное влияние», позволяет заключить, что наиболее близки друг к другу феномены лидерства и личного влияния. Основными средствами воздействия в обоих случаях могут выступать: убеждение, призыв, воодушевление, обаяние, юмор. Вместе с тем, поскольку личное влияние может осуществляться не только лидерами, но и обычными людьми, средством воздействия здесь может быть простое участие, любое проявление эмпатии или просто присутствие «значимого» лица.
Влияние может основываться на социальном положении или статусе, на владении ресурсами или информацией, на межличностных отношениях или индивидуальных особенностях, включая различные мотивы, потребности и интересы человека.
Анализ экспериментальных данных зарубежных и отечественных психологов относительно феномена лидерства и исследования позволяют сделать вывод о существовании комплекса универсальных коммуникативно-личностных свойств, необходимых человеку для того, чтобы успешно влиять на других людей в межличностном взаимодействии. Социально-психологический потенциал личного влияния состоит, как минимум, из следующих свойств: легкость и навыки общения, адаптивность, уверенность, активная позиция во взаимодействии, мотив достижения, аффилиация, понимание собеседника и социальный интеллект в целом [ 6, C. 480].
Природа личного влияния неоднозначна и проявляется в зависимости от темперамента и типа личности. Существуют основные и компенсаторные типы личного влияния. Наиболее творческими и развивающими типами влияния являются социальный интеллект и личный магнетизм, поскольку дают максимальную удовлетворенность общением как человеку, оказывающему влияние, так и тому, на кого оказывается влияние.
Список используемых источников информации
4. Воробьев А., Сигневич С., Чуркин А. Законы лидерства // 2013.- С. 17-21.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Природа и характеристика группы в организациях. Взаимодействие формальных и неформальных групп в организации. Управление влиянием формальных и неформальных структур. Ситуационные характеристики группы. Основные причины вступления в неформальную группу.
курсовая работа [43,0 K], добавлен 04.12.2014
Теоретические основы лидерства. Сущность и определение понятия лидерства. Значение лидера в управлении организацией. Лидер и менеджер. Подходы к изучению лидерства. Традиционные концепции лидерства. Стили управления.
курсовая работа [134,2 K], добавлен 15.06.2007
Лидерство как важнейший компонент эффективного руководства. Анализ природы лидерства. Современная теория менеджмента. Незаменимая роль лидера. Эффективность и типология лидерства. Отличие менеджера от лидера. Управление лидерством в организации.
реферат [31,9 K], добавлен 25.11.2008
Природа и определение понятия лидерства. Содержание понятия лидерства в управлении организацией. Концепция атрибутивного лидерства (причинно-следственный подход к изучению лидерства). Традиционные концепции лидерства. Теория лидерских качеств.
курсовая работа [2,8 M], добавлен 05.02.2011
Типология лидерства, лидерские качества и политическое лидерство. Классификация типов лидерства по стилям руководства. Анализ взаимоотношений между руководителем и подчиненными. Современные стили лидерства, рекомендации будущим руководителям и менеджерам.
курсовая работа [74,2 K], добавлен 20.12.2009
Рассмотрение и характеристика тенденций управления человеческими ресурсами в организациях. Ознакомление с основными подходами к понятиям социального управления и лидерства. Исследование и анализ современных направлений лидерства в социальном управлении.
дипломная работа [580,0 K], добавлен 16.06.2017
Понятие и сущность лидерства. Положения основных теорий лидерства и ситуации их применения. Проблема соотношения лидера и менеджера и пути ее решения. Методы диагностики лидерских качеств в организации. Анализ лидерства и групповой динамики предприятия.
курсовая работа [308,1 K], добавлен 06.05.2014