Беседа «Семья глазами детей»
Лиана Галиакберова
Беседа «Семья глазами детей»
Цель: Углублять представление детей о ценности семьи и соблюдение добрых традиций, объединяющих родных и близких.
Задачи:
• Воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним.
• Учить детей вежливо общаться с взрослыми, воспитывать желание заботиться о них.
• Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.
Ход занятия:
Наш с вами разговор я хочу начать со сказки:
Вопрос: Как вы думаете, почему прозвучала именно эта сказка? О чем мы с вами сегодня будем говорить?
Вопросы: Что для вас семья? Почему семья нужна человеку?
Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит. Конечно, родные нам люди мамы, папы, дедушки, бабушки, братья, сестры.
Вопрос: Скажите, а если так случилось, что рядом нет родных, чужие люди, совсем не родственники, могут стать вашей семьей?
Задание «Устами младенца»
Что такое семья? Семья – это совокупность близких родственников, живущих вместе; родители с детьми. Женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную семью. По В. Далю
Семья- это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, идеалами, отношением к жизни.
Задание «Какие слова характеризуют семью»
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению, ощущение своей нужности близким, веру, что есть на земле место, где тебя ждут и любят.
Задание «Написать на кирпичиках что значит для ребят дом?
Когда вечерняя сгустится темнота,
Так эта истина понятна и проста-
Что от ладоней до окна наполнен дом
Задание «Найти вторую половинку пословицы»
Задание «Назвать 5 ласковых слов о маме»
Заповеди семейной жизни:
• Свято храни честь своей семьи.
• Люби свою семью и делай ее лучше.
• Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи.
• Проявляй заботу и участие к близким и дальним родственникам.
• Подари родителям радость.
• Умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи.
• Доброе дело – дороже богатства.
• Жизнь – это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.
Прикреплённые файлы:
Беседа для детей старшего возраста «Наша дружная семья» Беседа для детей старшего возраста на тему: «Наша дружная семья» Подготовила : воспитатель Коновалова С. А Предварительная работа: Родители.
Беседа в младшей группе «Моя семья» Цель: закрепить знания детей о семье и членах семьи, их взаимоотношениях, о роли взрослых и детей в семье, о том, что в семье все любят.
Беседа с детьми старшей группы на тему «Моя семья» Беседа с детьми старшей группы по теме «Моя семья». МДБОУ «Детский сад № 43» Воспитатель Харламова Н. В. Цель: Формировать у детей позитивное.
Беседа в средней группе «Моя семья» Беседа в средней группе по теме «Моя семья» Беседа в средней группе по теме «Моя семья» Цель: Формирование представлений о.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Семья. Беседа по сюжетным картинкам» Тема. Семья. Беседа по сюжетным картинкам. Цели. 1. Закрепление представлений о семье, родственных отношениях в семье. 2. Образование и употребление.
Родительское собрание «Дети — глазами родителей, родители — глазами детей» Родительское собрание на тему: «ДЕТИ – ГЛАЗАМИ РОДИТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛИ – ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ» Цели: • воспитание чувства любви и гордости за свою.
Экология глазами детей В нашем Каменском районе проходил конкурс «Экология глазами детей». Цель конкурса : привлечь внимание детей к вопросу охраны природы окружающей.
Презентация была опубликована 8 лет назад пользователемОльга Селивахина
Похожие презентации
Презентация на тему: » «Устами ребенка» Что такое семья? ДАМИР «Это мои родители : папа и мама. Папа любит маму». ВАНЯ «Это дружные дети и дружные папа с мамой». АЛЕША, КАТЯ.» — Транскрипт:
2 «Устами ребенка» Что такое семья? ДАМИР «Это мои родители : папа и мама. Папа любит маму». ВАНЯ «Это дружные дети и дружные папа с мамой». АЛЕША, КАТЯ С. «Это когда все вместе». НИКИТА Д. «Это дружная компания». МАША «Это дружба и любовь. Когда родители родят детей». САША Ш. «Это когда все вместе: папа, мама, я и Бетик».
4 «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Лев Николаевич Толстой)
5 «Быть другом своего сына или дочери значительно труднее, чем прокормить и одеть»; «Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения» (Антуан де Сент-Экзюпери)
8 Приоритет в воспитании ребенка, бесспорно, принадлежит семье. «Детские сады являются помощниками в воспитании ребенка» (Закон РФ «Об образовании»).
10 АЛСУ «Мы все вместе любим делать поделки» МАША «Мы дружной семьей празднуем Новый год» ДАМИР «Я люблю ездить в сад с родителями и отдыхать в Абзаково» САША Ш. «Мы любим отмечать праздники» ВАНЯ «Мы любим семьей ходить в театр» ДИМА «Мы любим гулять на велосипеде» САША Л. «Я люблю с мамой и папой ездить в гости» АЛЕША «Мы дружной семьей ездим на Банное» КАТЯ С. «Мы любим всей семьей отдыхать за городом» Катя К. «Я люблю с мамой и папой ездить на каток» АЗАЛИЯ «Я люблю, когда мы все вместе ездим на речку»
«Устами младенца». Сценарий праздника, посвященного Дню семьи
Галина Стрелкова
«Устами младенца». Сценарий праздника, посвященного Дню семьи
Тема: «Устами младенца»
Посвященное Дню семьи.
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки!Дети внешне чем-то похожи на своих родителей: у них та же форма носа или ушей, тот же цвет глаз. Но вот характер ребенка далеко не всегда схож с характером мамы или папы, и поэтому взрослым порой трудно понять мотивы поступков и размышления своего ребенка.
(Входят Ксюша и Алина)
Воспитатель: Уважаемые взрослые, сейчас девочки будут говорить о чем-то. Ваша задача узнать, что это? Кто догадается, может высказаться с места.
• Он специально для того, чтобы родители уходили на работу;
• Там кушают, играют, спят, гуляют;
• Я люблю туда ходить каждый день и в выходные скучаю по нему;
• Это учение ребятишек всяким разностям;
• Там так же, как в школе, только интереснее;
• Там много-много детей и мало родителей. (детский сад)
Воспитатель: А сейчас встречайте наших дорогих детей1
(Танец «Маленькая страна»)
Я люблю свой детский сад,
В нем полным полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести…
Все: Хорошо, когда мы вместе!
(Песня «Классная погода»)
Воспитатель: Продолжим наши «рассуждалки».
• Она круглая и белая;
• Бывают с цветочками;
• Летом мы с ней играли;
• Ее можно бросать и ловить;
• Еще она есть в цирке;
• Так называется музыкальный инструмент;
• В ней могут быть суп и макароны. (тарелка)
• Она бывает большая и маленькая;
• Она у каждого своя. Без нее никак нельзя;
• На них можно играть;
• В сказках она деревянная и красивая;
• У нас дома их много, они железные;
• Иногда ими стучат по столу, и мама ругается. (Ложка)
• У детей это наполовину. Потому что мама то ругает, то мороженное покупает;
• Это когда радуешься;
• Это значит любить друг друга;
• Не расставаться, а жить вместе;
• Играть в игры, убираться, играть в куклы; носить новые вещи;
• Это когда тебе нравится, что у тебя все есть;
• Это когда человек радуется и смеется;
• Это когда у тебя есть папа и мама. (счастье)
• Он спешит на помощь, спасает людей;
• Это когда ты кого-то любишь;
• Он помогает и никогда не забывает;
• У меня его пока нет, но скоро будет;
• С ним можно играть;
• Мы с ним и деремся, и играем, а потом миримся. (Друг)
Воспитатель: Дети очень любят играть. У каждого ребенка есть своя любимая игрушка. Какую игрушку из предложенных предпочтет ваш ребенок? (дети выходят из зала по несколько человек, записываются номера. Поочередно заходят и делают свой выбор, сравнивают с выбором родителей).
Конкурс «Догадалки» для родителей.
Воспитатель: Вы должны вытянуть листок с названием животного и с помощью мимики и жестов изобразить его так, чтобы дети догадались, кто это. (Родители изображают животных).
Воспитатель: семья – это основа всего доброго, что есть в ребенке. В семье закладываются уважение и любовь. Любите своих детей, уважайте их мнение, желания и они ответят вам тем же. Дружите с детьми! Послушайте стихотворение, которое прочтут вам дети!
Дарина: Семья – это громкое слово!
Доминика: Семья – это звонкое слово!
Алина: Семья – это слово важное,
Об этом вам скажет каждый!
Ксюша: Семья – это солнца свет!
Кирилл: Семья – это звезды на небе;
Кристина: Семья – это вся любовь
Варя: Любовь сыновей и отцов,
Любовь дочерей и мам
Все: Любовь свою дарим вам!
Конкурс «Узнай свою маму».
Пусть на свете рождаются дети,
Как цветы поднимаются пусть;
Был бы серым наш миг на планете
Если б детство не красило путь.
Мы, конечно, не родом из детства,
Но и детство ведь родом из нас…
Так, в коляске качая наследство
Будем счастливы здесь и сейчас.
Кто не пробовал, тот не узнает,
Что такое – младенца качать
И, родной его запах вдыхая
Сладко-сладко к себе прижимать.
Пусть усталость, бессонные ночи
Нам, родителям, свыше даны,
Потому что есть сын или дочка,
Потому что мы детям нужны!
Воспитатель: А сейчас, ребятки, приглашайте своих мам и пап на веселый танец («Танец утят»).
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша встреча. Нам так хочется подарить вам что-нибудь на память об этом дне! (Дети дарят сердечки)
Воспитатель: Желаем вам всем счастья!
Конспект родительского собрания «Роль семьи в воспитании ребенка» Уважаемые родители! Мы сегодня собрались, чтобы поговорить о семье, о семейных традициях, и их значении в воспитании и развитии ребенка.
План-конспект родительского собрания «Телевидение в Жизни семьи и Ребенка» Цель: формирование у родителей потребности в анализе воздействия телевидения на развитие личности ребенка. Задачи : обратить внимание родителей.
Сценарий родительского собрания Что я знаю о своем ребенке Ход мероприятия: Что может быть прекраснее счастливых детских глаз? Пускай детишки разные, все умиляют нас. Со щечками, с веснушками, с.
Сценарий родительского собрания «Готовимся к школе» Сценарий родительского собрания «Готовимся к школе» Подготовка ребёнка к школе Цель:сообщить родителям знания по проблеме подготовки ребёнка.
Сценарий родительского собрания в игровой форме Цель собрания: в игровой форме познакомить родителей с дидактическим материалом, вызвать у них интерес к нему и желание применять дидактические.
Сценарий родительского собрания в средней группе «Прошел год…» Сценарий родительского собрания в средней группе Тема «Прошел год…» (подведение итогов учебно – воспитательного года) Форма проведения.
Совместная работа детского сада и семьи в подготовке ребенка к обучению в школе. Конспект родительского собрания Уроки жизни, которые дает семья, обладают огромной силой, потому что эти уроки дают самые близкие, самые дорогие ребенку люди. Прежде всего.
Конспект родительского собрания «Защита прав ребенка в условиях семьи» Цель: размышление о правах ребенка. Задачи: 1. Воспитание уважения к общечеловеческим ценностям. 2. Обогащение детско–родительских отношений.
Беседы с детьми дошкольного возраста «Что такое семья»
Лисовая Светлана Юрьевна
Беседы с детьми дошкольного возраста «Что такое семья»
Семья
В беседах по этой теме воспитатель помогает детям осознать, что семья, родители – самые близкие для них люди. Семья всегда остается для человека самым надежным пристанищем. Где бы человек ни был, он всегда знает, что дома его ждут отец и мать, бабушка и дедушка, братья и сестры. Любовь родителей – самая бескорыстная, самая преданная. Любовь родителей к своим детям безгранична. Ребенок может наблюдать это на примере своих бабушек и дедушек. Для них его мама и папа остаются теми, о ком нужно заботиться, хотя они уже не требуют прежних забот и сами помогают своим родителям.
Педагог знает, что не во всех семьях идеальные отношения. Есть и трудные семьи, в которых ребенок не получает должного внимания и заботы. Тем не менее, положительный образ семьи, семейных отношений поможет ребенку не принимать как норму, как эталон те отрицательные проявления, с которыми он вынужден сталкиваться в жизни.
Важно, чтобы ребенок понял, что в семье у каждого, в том числе и у него, есть свои права и обязанности, что он тоже должен заботиться о близких по мере своих сил.
В ходе беседы воспитатель дает детям представление о семье, об особой роли мамы в семье.
Педагог предлагает детям послушать рассказ о семье Павлика (по рассказу М. Зощенко «Показательный ребенок»):
Жил-был маленький мальчик Павлик. У него была мама. И был папа. И была бабушка. И вдобавок в их квартире жила кошка под названием Бубенчик. Утром папа и мама уходили на работу. Павлик оставался с бабушкой. Когда он подрос, стал ходить в детский садик. Утром туда Павлика отводят мама или папа, а вечером забирает бабушка. Когда Павлик приходит домой, он играет с кошкой Бубенчиком, учит ее ходить на задних лапах. Потом все приходят домой и собираются за столом. Мама и папа спрашивают, что у Павлика было интересного в садике, и рассказывают о своей работе. Бубенчик тут как тут, ждет, что ему тоже что-нибудь дадут.
Ориентируясь на этот рассказ, дети (с помощью воспитателя) рассказывают о своих семьях.
В процессе беседывоспитатель может задать детям следующие вопросы:
– Куда каждый из вас приходит с прогулки (из гостей, из детского сада? (Домой.)
– Кто каждое утро будит вас, помогает собраться в детский сад?
– Кто ухаживает за вами, когда вы болеете?
– Кто поздравляет вас с днем рождения, дарит подарки?
– Кто покупает вам все необходимое? А что вам необходимо? (Еда, одежда, игрушки)
Воспитатель подводит детей к разговору о маме, о том, что мама самый дорогой и близкий человек. Педагог рассказывает о том, что о маме написано много стихотворений, существует немало пословиц.Он предлагает послушать некоторые из этих произведений:
Мама, так тебя люблю,
Я большому кораблю
Маму крепко поцелую,
Мама – солнышко мое.
С помощью педагога дети объясняют пословицу «При солнышке тепло, при матери добро».
– А как вы обращаетесь к маме, когда хотите выразить свою любовь к ней? (Мамочка, мамуля)
Воспитатель просит детей подумать и сказать, за что они любят своих мам.
– За то, что она покупает игрушки? (Не только.)
– За то, что она вкусно кормит? (Не только.)
– А за что же? (Когда мне больно, мама меня жалеет, лечит меня, и мне становится легче. Когда мне весело, мы вместе с мамой смеемся, а когда мне грустно, мама меня жалеет. А я люблю маму за то, что мы с ней вместе играем, гуляем.)
Далее воспитатель читает рассказ одного ребенка о своей маме (записано Д. Габе):
Самое лучшее слово на свете – «мама». Самая хорошая на свете мама – моя. Я не могу обойтись без мамы, а она не может обойтись без меня… Поэтому она не отпускает меня далеко, а когда мы идем в детский сад, держит за руку.
После чтения педагог предлагает детям рассказать о своих мамах.
В конце занятия воспитатель просит детей нарисовать маму, пароход под названием «Мама»; подарки, которые они получили от родителей на день рождения; свою семью (по выбору).
Семьи большие и маленькие (5–6 лет)
Важно, чтобы в ходе беседы дети поняли, что независимо от числа родных семья является для ребенка родным домом, где его любят, заботятся о нем.
Воспитатель просит детей назвать членов своей семьи. Обобщая ответы детей, педагог обращается к литературным произведениям, знакомым дошкольникам.
– В одних семьях есть мама, папа и ребенок, как в сказке «Три медведя». У папы-медведя были большая кровать, большой стул, большая миска, а у мамы-медведицы – поменьше, а у мишутки все было совсем маленьким. Они жили дружно.
– А вот Буратино жил вдвоем с папой Карло. Их семья была небольшая, дружная. Папа Карло купил на последние деньги для Буратино «Букварь», чтобы он смог научиться читать.
– А у Красной Шапочки были мама и бабушка. Бабушка жила отдельно в лесном домике. Внучка часто гостила у нее. Когда мама пекла пироги, Красная Шапочка относила их бабушке. Так они заботились друг о друге.
– Снегурочка (сказка «Снегурочка») жила с дедушкой и бабушкой. Старики очень любили свою внучку, заботились о ней, а она всегда помогала им по хозяйству.
– А вот у Чиполлино, лукового мальчика, был отец Чиполлоне, мама и семь братьев. В этой большой семье все заботились друг о друге. Когда злой Лимон обидел старого отца Чиполлоне, его сын Чиполлино вместе с братьями и друзьями защитили его.
– А эта семья большая или маленькая? (Стихотворение 3. Александровой.)
И в нашей квартире
На толстеньких ножках
То с куклой, то с кошкой,
– Сколько детей в этой семье?
– Как вы думаете, Наташа заботится о маленькой Танечке? Расскажите, как она это делает.
– Есть ли еще дети в этой семье? (Есть. Еще двое.) Давайте дадим им имена. Пусть это будут мальчики. (Дети придумывают имена.)
– А теперь давайте поиграем в игру «Наша семья«. Наташа будет заботиться о Тане (готовить обед, купать Таню, играть с ней, а мальчики (называет имена) будут ей помогать.
После игры воспитатель возвращается к беседе:
– У кого дома есть братья или сестры?
– Люди всегда ценили любовь братьев и сестер. Когда хотят сказать о крепкой дружбе,говорят: «Они как родные братья».
Воспитатель предлагает детям нарисовать сестру или брата.
– Вместе с вами могут жить дедушка и бабушка. Но даже если они живут отдельно – они тоже ваша семья.
Воспитатель стремится показать детям, как бабушки и дедушки заботятся о своей семье. Важно, чтобы дети поняли, что пожилым людям надо помогать, что нужно заботиться о них. Педагог предлагает поднять руки тем ребятам, у которых есть бабушки и дедушки, просит рассказать, как дети о них заботятся.
– Дедушки и бабушки – это папы и мамы ваших пап и мам. С годами они стали старенькими. Вот как это случается. (Г. Сапгир «Семья«; стихотворение читается по желанию воспитателя.)
Когда они выросли и поженились,
Они нисколько не изменились:
Шли годы: осень на смену весне.
Не юноша и девушка,
И рассказывают сказки,
В креслах сидя рядом,
– Как в вашей семье отмечают день рождения бабушки или дедушки? Что приятного вы можете сделать им? (Нарисовать открытку, спеть песню, прочитать стихотворение) Послушайте, какое стихотворение приготовил внук своей бабушке на день рождения. (С. Капутикян «Моя бабушка».)
От ходьбы она устает.
Посажу ее в самолет.
Отдохнет она наконец.
– Про бабушку люди складывают песни.Вот одна из них:
Скажем бабушке: «Спасибо».
– А вы с бабушкой вежливы? Как вы заботитесь о ней? (Ответы детей.)
В конце занятия воспитатель предлагает детям сделать подарок бабушке (дедушке).
Как дети могут заботиться о взрослых (6–7 лет)
В ходе беседы воспитатель показывает детям, что они могут быть полезными в семье, по мере своих сил заботиться о взрослых
– Помните в сказке, – начинает беседу воспитатель, – дед никак не мог вытащить репку, и тогда ему на помощь пришла вся семья, даже маленькая мышка.
…Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку,дедка за репку: тянут-потянут – вытянули репку!
– Только все вместе герои сказки смогли вытащить репку.
– А как вы думаете, что было потом, когда репку вытянули? (Герои все вместе чистили репку, варили кашу, а потом ее ели.) (Можно сделать инсценировку.)
– А как еще дети могут заботиться о взрослых?
Воспитатель предлагает послушать стихотворение Е.Благининой:
Мама спит, она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
Я бы многого хотела,
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать.
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, а я молчу.
– А вот как хотела помочь маме другая девочка (рассказ К. Ушин-ского):
Захворала мать Тани, и доктор прописал больной горькое лекарство. Видит дочка, что мать пьет его с трудом,и говорит ей: «Милая мама! Дай, я выпью лекарство за тебя».
– За что мама была благодарна дочери?
– Почему мы улыбаемся, когда слышим предложение девочки?
– А теперь послушайте, что обещал один мальчик своему папе. (Автор Е. Рау.)
– Папа, подари мне барабан.
– Я бы подарил, сынок, да боюсь, ты мне будешь мешать работать.
– Что ты, папа, я только тогда буду барабанить, когда ты будешь спать.
– В этих рассказах дети готовы оказать помощь взрослым, но не знают, как это сделать.
– А в стихотворении (Л. Николаенко «Все сделалось грустным»; воспитатель не говорит, как называется стихотворение, которое вы сейчас услышите, герою все кажется необычным.
Познавательная игра «Устами младенца»
Анна Жигалова
Познавательная игра «Устами младенца»
ель. Приобщить родителей воспитанников к участию в жизни детского сада. Создать доброжелательную обстановку, положительные взаимоотношения между родителями и детьми. Достичь оптимального уровня взаимодействия педагогов и семьи через систему социального партнерства и внедрения эффективных форм работы. Продемонстрировать родителям, что коллекционирование высказываний ребенка – необычайно увлекательное, интересное и в то же время серьезное дело.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие мамы и папы!Дети внешне в чем-то похожи на своих родителей: у них та же форма носа или ушей, тот же цвет глаз. Но вот характер ребенка не всегда схож с характером мамы или папы, и поэтому взрослым порой трудно понять мотивы поступков и размышления своего сына (дочери).
Наша встреча сегодня поможет вам узнать, о чем думают и что говорят ваши дети. Мы проведем его в форме игры – соревнования «Устами младенца». В пяти конкурсах примут участие шесть взрослых игроков. В четвертом и пятом конкурсах игроки будут соревноваться за главный приз – копилку для сбора и хранения детских высказываний.
Кто же эти шесть человек, которые примут участие в конкурсах?
Обратите внимание на пригласительные билеты. У кого билет с буквой У, тот становится участником игры, у кого с буквой Ж, тот войдет в состав жюри. Остальные – зрители. Прошу занять свои места.
Члены жюри и игроки, представьтесь, пожалуйста.
В состав жюри вошли сотрудник детского сада, знакомый с ходом проведения родительского собрания, и двое родителей. Игроки садятся за столы. Перед каждым лежит музыкальный инструмент (бубен, дудка, свисток и т. п.) и выставлена табличка с номером. Каждый игрок называет свою фамилию и имя.
Ведущий. Начнем с разминки (не оценивается).
Посмотрите три видео сюжета, в которых дети объясняют значение слова, не называя его. По окончанию каждого сюжета вы должны догадаться. о чем или о ком шла речь.
— Эти зеркальца защищают от солнца. У них есть заносик.
— Они могут упасть с носа, если нет палочек.
— Иногда они бывают с ниточкой.
— Они бывают коричневые, черные, светлые, желтые, зеленые, синие.
— В них можно плавать и читать.
— Она готовит мужчине обед, стирает белье, ухаживает за его ребенком.
— Она рожает детей. Она любимая и самая красивая.
— Она убирается, а он лежит на диване.
3)- Он специально для того, чтобы родители уходили из дома.
— Там играют, кушают, спят, гуляют.
— Я люблю туда ходить каждый день и в выходные скучаю по нему.
— Это ученья ребятишек всяким разностям.
— Там так же, как в школе, только интереснее.
— Там много-много детей и мало родителей.
Ведущий. А сейчас встречайте наших дорогих детей!
Звучит аудиозапись песни «Маленькая страна». Входят дети.
Ребенок читает стихотворение «Детский сад»
Я люблю свой детский сад.
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может, двести.
Хорошо, когда мы вместе!
Дети исполняют песню «Детский сад».
1 Конкурс «Обгонялки».
Ведущий. Посмотрите видеосюжеты, в которых дети объясняют значения слова, не называя его. В любой момент каждый из вас может подать сигнал с помощью музыкального инструмента, чтобы прервать сюжет и назвать слово. За правильный ответ вы получаете 20 очков.
Если никто не отгадывает слово, его называет ведущий.
1)- Бывает на бумаге и в папке.
— У папы в мобильнике.
— Оно большое, в нем много еды.
— Картошка фри, гамбургер, коктейль, кока-кола.
— Оно там, где можно поесть.
— В садике у нас тоже есть.
2)- Она круглая и белая.
— Я видела квадратные с цветами.
— У нас она на балконе.
— Летом мы с ней играли.
— Её можно бросать и ловить.
— А еще она есть в цирке.
— Так называют музыкальный инструмент.
-В ней могут быть суп и макароны.
3)- Она бывает большая и маленькая.
— Она у каждого своя. Без нее не как нельзя.
— В сказках она деревянная и красивая.
— У нас дома их много. Они железные.
— Иногда я ей стучу по столу, и мама ругается.
4)- У детей это наполовину. Потому что мама то ругает, то мороженное покупает.
— Это когда радуешься.
— Это значит любить друг друга.
— Не расставаться, а жить вместе.
— Игра в игры, убираться, что у тебя все есть.
— Это когда человек радуется и смеется.
— Это сложный вопрос.
— Это когда у тебя есть папа и мама.
5)- Она с крыльями и короной.
— Она исполняла все желания.
— Моет летать и превращаться в девушку.
— Она плавает по морю.
— Может крыльями махать.
— Свет горит на ее голове.
— У нее много братьев и один дядька.
— Там еще белка и комар были.
6)- Он спешит на помощь, спасает людей.
— Это когда ты кого-то любишь.
— Он помогает и некогда не забывает.
— У меня его пока нет, но скоро будет.
— С ним можно играть.
— Мы с ним и деремся, и играем, а потом миримся.
Жюри подбивает итоги конкурса. Входят дети.
Ведущий. Дети очень любят играть. У каждого ребенка есть своя любимая игрушка.
Послушайте стихотворения «Мой мишка» и «Машина».
Первый ребенок (Держит медведя).
Мой мишка как живой,
Пушистый, мягкий и родной.
Пускай молчит он иногда,
Но в такт кивает голова.
С собой в кроватку положу,
И сказку на ночь расскажу.
Мы с мишкой верные друзья,
И врозь нам быть не как нельзя.
Второй ребенок (Держит машинку).
Класс! Машину я веду
На электрическом ходу.
Так и скачет через кочки.
Рад машине несказанно.
Не расстался с ней и в ванной.
Кабы знать мне, что вода –
Очень вредная среда.
От езды такой подводной
Стала вдруг совсем негодной
На ручной режим она.
Во время чтения стихотворений ведущий расставляет игрушки (мяч, конструктор Лего, мишку, куклу) с прикрепленными к ним номерами.
Ведущий. Как вы думаете, какую игрушку из предложенных, предпочел бы ваш ребенок? Назовите номер игрушки.
Участники выполняют задание. Жюри записывает номера.
Ведущий. Посмотрим, какие игрушки выберут ваши дети. Ели ваш и их выбор совпадет, вы получите 20 очков.
Дети подходят к игрушкам и становятся около той, которую выбрали.
А теперь – за дело дружно,
Убирать игрушки нужно.
Все сложить и не ломать.
Завтра будем вновь играть.
Дети убирают игрушки и уходят. Жюри сравнивает ответы родителей с выбором и подводит итоги конкурса.
3 Конкурс «Угадалки».
Звучит аудиозапись «Оранжевой песенки». Сейчас узнаем, смогут ли родители догадаться, что нарисовали их дети. За правильный ответ – 20 очков.
Игрокам и зрителям раздают рисунки детей. Игроки высказывают свое мнение. Зрители могут сравнить свои догадки с мнением игроков после игры.
Ведущий. Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий. Да, у детей особый взгляд на жизнь, который они отражают в своих рисунках.
А теперь слово жюри.
Жюри подводит итоги всех трех конкурсов. Называют выбывших из игры, благодарит их за участие и вручает поощрительные призы – блокноты для детских высказываний.
Игра со зрителями.
Демонстрируются видеосюжеты, в которых дети объясняют значение слова, не называя его. Тот игрок, кто первый отгадывает слово, хлопает в ладоши и называет его.
— Она лучше всего получается у бабушки.
— У мамы тоже хорошо получается.
— А папа, зато хлеб хорошо режет.
— Без нее можно умереть.
— Бывает вкусная и невкусная.
— Ее нельзя выбрасывать зря.
— Он добрый, желтый. Шутит много.
— За ним бегают дети.
— Он театр для них показывает.
— Ему бабушка подарила свитер.
— Он уехал далеко-далеко.
— Он упал в море, а там…
(Лев Банифаций из мультфильма «Каникулы Банифация».)
— Там варятся колбаса, мясо и каша.
— Он из мяса. Он мягкий.
— На него надевают футболку, куртку, шорты.
— Он бывает толстым и тонким.
— На нем можно лежать, когда он болит.
— Он болит, когда долго не ешь.
— В нем может быть ребенок.
5 Конкурс «Рассуждалки».
Ведущий. Посмотрите видеосюжеты. По окончанию каждого один игрок объясняет, о чем рассуждали дети. Ели он отвечает неправильно, ход переходит к следующему игроку, тот озвучивает свою версию и т. д. Если же первый игрок отвечает правильно, новое слово отвечает следующий игрок. За одну попытку вы получаете 20 очков, за две – 10 очков, за три – 5.
— Это может быть что-нибудь сладенькое: мороженное, шоколад, киндер.
— Это бывает на день рождения, на 8 Марта и просто так.
— Наверное, о нем говорят.
— Его можно сделать самим или купить.
— А я люблю его получать.
— Знаете, это приятная неожиданность.
— Его не будет от солнечного удара.
— Когда конфет много ешь, его тоже нет.
— Если долго быть под дождем, можно промочить ноги, и его не будет.
— Сосулька такая вкусная, как леденец, но ее нельзя есть. А если съесть оно нарушится.
— Чтобы оно было, надо чистить зубы и умываться.
— Еще надо красиво одеваться.
— Надо перед едой мыть руки.
— Правильно переходить через дорогу.
— А еще заниматься спортом.
— Он всегда обманывает.
— У него круглые черные очки и черная шляпа.
— Он волосатый и в очках. Попрошайка.
— Он весь в лохмотьях, заплатах.
— Он любит претворяться.
— Он хитрый, ловит рыбу. Может съесть и сметану.
(Кот Базилио из сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино».)
Жюри подводит итоги конкурса.
6 Конкурс «Догадалки».
Ведущий. Вы должны вытянуть листок с названием животного («верблюд», «волк», «лиса», «слон», «обезьяна», «жираф», «лошадь») и с помощью мимики и жестов изобразить его так, чтобы дети догадались, кто это. 20 очков получает тот, чье изображение дети отгадают с первой попытки, 10 – со второй и 5 – с третьей.
Родители изображают животных. Дети поочередно угадывают.
Жюри объявляют итоги этого конкурса, а за тем всей игры. Объявляет семья, занявшие третье, второе и первое места. Вручает блокноты семьям, занявшим второе и третье места, а победителям – копилку для сбора и хранения детских высказываний.
Ведущий. Семья – основа всего доброго, что есть в ребенке. В семье закладываются уважение и любовь. Любите своих детей, уважайте их мнение, желания, и они ответят вам тем же! Дружите с детьми! Послушайте стихотворение «Семья».
Семья – это громкое слово!
Семья – это звонкое слово!
Семья – это слово важное,
Об этом вам скажет каждый.
Семья – это солнце светит,
Семья – это звезды на небе.
Семья – это все любовь.
Любовь сыновей и отцов,
Любовь дочерей и мам.
Любовь свою дарим вам!
Звучит аудиозапись спокойной музыки. Ведущий читает стихотворение «Мы детям нужны».
Путь на свете рождаются дети,
Как цветы поднимаются пусть.
Был бы серым наш миг на планете,
Если б детство не красило путь.
Мы, конечно же, родом из детства,
Но и детство ведь родом из нас…
Так, в коляске качая наследство,
Будем счастливы здесь и сейчас.
Кто не пробовал, тот не узнает,
Что такое – младенца качать
И, родной его запах вдыхая,
Сладко-сладко к себе прижимать.
Пусть усталость, бессонные ночи
Нам, родителям, свыше даны.
Потому что есть сын или дочка,
Потому что мы детям нужны.
Дети исполнят песню «мы на свете родились».
Ведущий. Вот и подошла к концу наша встреча. Нам так хочется подарить вам на память что-нибудь об этом дне!
Звучит аудиозапись песни «мы желаем счастья вам». Каждый ребенок вручает своим родителям силуэтное изображение своей ладони, наклеенное на вырезанное из цветного картона сердце.
Ведущий. Желаем вам счастья! Приглашаем всех на чаепитие.
Сценарий праздника к 8 Марта в ДОУ «Устами младенца» Дети парами входят в зал встают полукругом. Ребенок 1: Пусть ручей журчит с утра Пусть проснуться люди Женщин поздравлять пора, Не страшна.
Подборка детских высказываний «Устами младенца глаголет истина» Предлагаю Вашему вниманию минутку отдыха, которую Вы проведете, подняв себе настроение. Давно известно всем выражение: «Устами младенца.
Фотоотчёт «Конкурсная программа «Устами младенца» ко Дню семьи, любви и верности» Праздник утром рано встал и и гостей к себе позвал, А потом к нам забежал, счастье, радость всем раздал. Все мы вместе, взрослые и дети.
Конспект конкурсной программы «Устами младенца» для подготовительной группы детского сада Конспект конкурсной программы «Устами младенца» Цель: формирование семейных ценностей, любви к матери. Задачи: 1. Воспитывать уважение и.
Презентация «Познавательная игра для родителей «Своя игра. Уфа — мой город» В рамках реализации проекта «Уфаведение», в нашем детском саду было организовано и проведено общее родительское собрание для родителей детей.
Познавательная игра «Зов Джунглей» Познавательная игра: «Зов Джунглей» для детей старшей группы «Б» «Солнышко» Подготовила воспитатель: Баклушина Е. А. Вид. Интеграция различных.
Сценарий игры с родителями «Устами младенца» Сценарий игры с родителями «Устами младенца» Тема: Правила дорожного движения. Цель: побудить родителей задуматься о том, что соблюдение.
Сценарий игры с родителями «Устами младенца» Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение «Ишеевский детский сад «Родничок» СЦЕНАРИЙ СЕМЕЙНОГО КЛУБА «Папа, мама,.
Шоу-программа к 8 марта «Устами младенца» Вступительная часть. Признание в любви мамам. Под песню «Мы желаем счастья вам» дети заходят в зал и строятся полукругом у центральной.
Игровое занятие «Устами младенца» Программное содержание: Расширять кругозор детей и представление об окружающей действительности, способствовать развитию памяти, речи, мышлению.