Что такое хорошо и что такое плохо смешной ответ
Что такое хорошо и что такое плохо? Новая версия
Много лет с тех пор прошло,
Как спросила кроха:
«Что такое хорошо,
И что такое плохо?»
Крошка тот давно подрос,
Все об этом знают.
Но всегда его вопрос
Дети повторяют.
Вновь сынок к отцу идёт,
А отец встречает.
Сын вопросы задаёт,
Папа отвечает:
«Плохо, сын, всё время врать,
Делать так не надо.
Лучше просто промолчать,
Чем сказать неправду.
Кто в доверие войдёт,
А потом обманет,
После этого никто
С ним дружить не станет.
Кто о будущем своём
Редко размышляет,
Тот живёт одним лишь днём,
А потом страдает.
Хорошо весёлым быть,
Петь, когда захочешь,
А грустить, стонать и ныть,
Это плохо очень.
Кто старается везде,
Людям помогает,
Тот хороший человек,
Каждый это знает.
Если просит друг помочь,
Если очень туго,
Ну, а ты ушёл вдруг прочь,
Значит предал друга.
Кто с компьютером «на ты»,
Много успевает
И заветные мечты
Сам осуществляет.
Кто зависим от него,
Лишь играет вечно.
Тот попался на крючок,
Словно рыбка в речке.
Хорошо когда ты сам
Все дела решаешь
И барьеры не спеша
Преодолеваешь.
Плохо, если на других
Все свои проблемы
Перекладываешь ты
И, причём, всё время.
Будь скромней всегда, сынок,
Пусть ты смел, талантлив.
Хвастовство, хоть не порок,
Но в плохом прославит».
Что такое хорошо и что такое плохо? Конкурсный вопрос от Неадекватов Спорта)
Если мальчик любит флуд,
Тычет в клаву пальцем,
Модера (между собой) :
«Тот ещё засранец»
Этот гадит в валенки,
Писяет в галоши.
Он хотя и маленький
Но вполне хороший.
ваш ответ немного злой.
или показалось.
нету сказки тут и что.
и стиху досталось.
вот смотрю со стороны.
и не понимаю.
легче всеж критиковать..
чем ответить прямо.
пусть вопрос немного криво.
задан был и не по теме,
что мешает вам ответить.
веселей и посмешнее.
сказка ложь.. да в ней намек.
и поймет мальчишка.
юмор это хорошо.
а под**Ёб. уж слишком.
 |
Андр. подписываюсь)))V
Тёща. Мы за тебя горой.
 |
спасибо всем смешным и с понятием
 |
Если дама среди ночи
Милого бросает
Это не есть хорошо!
Это плохо даже!
Если дед пришел в аптеку-
Прикупить примочки-
Это очень хорошо-
Кончились болячки!
Если муж уснул с постели,
Не выполнив свой долг-
Плохо это знает каждый-
Поступил как волк!
Если мастер свое дело
Знает на отлично,
Это очень хорошо-
Ср. ть будет прилично!
Разобрать мы здесь решили
Истину простую-
Жить на свете-ХОРОШО!
ПЛОХО жить впустую!
Алхимик 
Кроха-сын пришел к отцу и сказала Кроха:
Плохо, коль пришёл Медвед
Ни с того-то, ни с сего-то
Рявкнул громко коль «Превед! »
Паре, делающей чо-то! 🙂
Коль те пишут «ПЫЩЬ-ПЫЩЬ!
ВОЕНЫ, ПОПЯЧЬСЯ! »
Из инета быстро КЫШ!
Это зверь-упячка!
В общем, сынка, не молчи,
Коль тебя достали!
«Дверь мне запили! » кричи,
Чтобы все отстали!
Мальчик сильно загулял,
Деньги все угpохал,
После пьнки отдыхал,
Было сильно плохо.
Вот к отцу с утpа пришел
И спросила кроха:
— Пиво с водкой хорошо?
— Да, сынок, неплохо!
От тебя секретов нет,
Ты же мой сынишка,
Слушай мой тебе ответ,
Глупенький мальчишка.
Если мальчик много пьет,
Деньги все угрохал,
Он транжира, обормот,
Поступает плохо.
Вот с утра крутой бодун
Мучает ребенка.
Этот мальчик перепил,
Он лежит в сторонке.
А от пьянки отошел,
Радость во всем теле,
Это очень хорошо,
Снова он при деле.
Если мальчик много пьет,
Прям как Сивый Мерин,
Назовем тогда его
Нехорошим зверем.
Если медленно ползет
И его шатает,
Этот мальчик алконавт,
Меры он не знает.
Вот напился мальчик очень
И лежит на улице,
Сильно он тогда порочен,
Все, кто видят, хмурятся.
Пил неделю он подряд,
Много, недостойно,
Про такого говорят:
Мальчик он запойный.
Если, выпив, он орет,
Песни распевает,
Значит новый музыкант
В нем произрастает.
Если на морозе пьет,
Глотку раскрывает,
Он здоровье подорвет,
Пусть об этом знает.
Если мальчик весь объем
В литрах измеряет,
То порочен он во всем,
Дурно поступает.
Если жалостливо клянчит
Он у всех копейку,
Это однозначно значит:
Копит денег на попойку.
Если пьяный за рулем
Мальчик пребывает,
То опасных дел совсем
Он навытворяет.
Если пьет всегда один,
Друга избегает,
Скрытный это господин,
Тайно выпивает.
Если мальчик из напитков
Спирт предпочитает,
То его здоровье хлипко,
Скоро подкачает.
Ну, а если он агдам
С пивом размешает,
То тогда, скажу я Вам,
Часто он бухает.
А рассол он утром пьет,
Взгляд его блуждает,
Так здоровье после пьянки
Мальчик подправляет.
Если мальчик пьет абсент
И горит бокальчик,
Это чудный контингент,
Фею ловит мальчик.
Если мальчик пьет текилу,
Виски или ром,
Поступает очень мило,
Хорошо при том.
Выпив, мальчик бьет посуду,
И буянит много,
В мире ты таким повсюду
Уступай дорогу.
Если мальчик сало ест,
Водкой запивает,
Он простой народный стиль
Всем предпочитает.
Из бутылок собирает
Капелек в бокальчик.
Это, видно, сильный жмот,
Нехороший мальчик.
Если мальчик пьет коньяк,
Девок ублажает,
То такой парнишка крут,
Зависть он внушает.
Если он совсем не пьет,
Девок избегает,
Что-то нехорошее
Он от всех скрывает.
Если мальчик любит блуд,
Выпив лишь бокальчик,
Про такого скажут тут:
Шалунишка мальчик.
А от пьянки покраснел,
И заржав, заохал.
Это полный беспредел,
Но не так уж плохо.
Этот пьет и не хмелеет,
Хоть все перепились.
Он талант большой имеет,
Мы б таким гордились.
Этот всюду наблевал
И грязна рубаха.
Про такого говорят:
Полный он неряха!
Мальчик чистит этикетки,
Чтобы сдать бутылки,
Вырастет экономист,
Есть такая жилка.
Если гонит самогон,
Цедит все в бокальчик,
Инженером станет он,
Очень славный мальчик.
Мальчик ягоды помнет,
Чтоб сбродило сусло.
Он вино произведет,
Вот пример искусства.
 |
 |
Приор Высший разум (103935) Хоть сегодня ОБЗАЦы и вне игры, а все равно, спасибо за Вашу поддержку!
 |
Приходит как-то сын к отцу,
Спросил его вполне серьезно:
Как жить, ведь это так непросто!
Совета твоего прошу.
Подумав, говорит отец
И говорит серьезно очень-
Я расскажу тебе, как жить,
Коль скоро этого ты хочешь!
Не позволяй себе упасть,
Не позволяй себе заплакать,
И не показывай, что слаб ты,
Какая б ни была напасть.
Не позволяй себе скучать,
Не позволяй себе лениться,
Обязан ты всему учиться,
Коль хочешь что-то ты создать.
Не позволяй себе грустить,
И тосковать врагам на радость.
А лучше просто веселись,
Тогда узнаешь жизни сладость.
И не живи воспоминаньем,
Мечтами тоже не живи!
Ты в жизни на волнах плыви
По океану мирозданья.
Не бойся сделать первый шаг,
Обязан ты в себя поверить,
Тогда откроются все двери
И станет ясно, что и как.
Умей любить своих друзей,
Умей внимательно их слушать,
А чтобы заглянуть им в душу,
В глаза им посмотреть сумей.
Учись ты глаз не отводить,
С врагом в беседе или с другом,
С любимой, с матерью, с подругой-
Так важно глаз не отводить.
Умей выслушивать людей,
Не торопись скорей ответить-
Понять, отвергнуть иль приветить
Ты так научишься скорей.
Учись учиться- не учить!
Учись у недруга, у друга,
И у ребенка, у подруги-
Чтобы по жизни мудрым быть.
Коль ты последуешь завету,
Всегда придет к тебе народ:
За утешеньем, за советом-
Не даром жизнь твоя пройдет.
Я бы к папе не пошла
Полистала б книжки
Две полоски я нашла
Так легли все фишки
И когда успела дочка?
Ведь в инете все сидела
Я дошла уже до точки
Вся прям закипела
От виртуальной, от любви
Не бывают дети
Это, доченька, пойми
Знают все на свете!
Юзер-сын в «Ответ» пришёл, и спросила кроха:
— «Что такое хорошо и что такое плохо? » –
Ну, ОТВЕТцы, выручайте! Вашим ж знаньям нет конца –
А каким же ВЫ ответом, Просветили бы юнца?
Прочитал сие посланье и задумался я глубоко…
Просветить юное дарованье ох, поверьте, не легко!
И хоть я с детства к Маяковского стилю привык
Чтоб ребятам было всё понятней перейду на их язык.
Если мальчик вундеркинд, но зол он будто Леопольд фон Захер,
То вырастет из сына интернет-свин, в простонародье просто хакер!
Лучше уж «первонахом» быть или просто «боянистом»
Чем сайты, банки потрошить, чтоб прослыть кибертеррористом!
Тут отец вздохнул слегка, замер словно истукан…
Отмер, сына на пол опустил и пошёл принять стакан.
Мальчик радостный пошёл и решила кроха:
Буду делать хорошо и мне не будет плохо!
А на утро все в доме том ошалело замерли от дива.
Сыну в прок урок пошёл – в кровать принёс отцу он пива!
В ответе были использованы материалы:
1.В. Маяковского
2.Выдержки из интернета.
3.Из головы автора.
А что гадать? Спросила я себя и обратилась к знакомому администратору.
Ответ того мальчишки я «помещаю в книжке»:
но есть нюанс: как это к сказкам привязать? )))
Для системного админа
Очень даже хорошо
Приучить жену и сына
Не совать свой нос в окно
Майкрософтовской системы
И по Линуксу сверять
Хороши ли здесь ответы,
Кликать мышкой циферь 5-ть.
Потому то мы, ребята,
И яичек не несем,
Юмор бьет из нас фонтаном,
В жизнь улыбки мы несем!
Я не знаю, что сказать
Громко в Интернете.
Можно столько написать,
Но читают дети.
Я могу сказать одно
И большим и крохам:
Дружба – это хорошо…
Ссоры – это плохо.
«Папа сказку почитай.
А то, спится плохо! «
Вобщем, сказки не читал,
В детстве, их сынишка.
Что такое хорошо и что такое плохо?
Фото: Nikolay Kritsky
— Скажите, как полюбить себя? Как, наконец, почувствовать, что же такое счастье?
— Перестань делать то, чего делать не хочешь.
— А как это? Я не умею.
Мальчик? Уступай место девочке. Неважно, что эта деваха носится электровеником и дразнит тебя, а в твоей голове не укладывается «зачем и почему я должен?». Когда-нибудь она будет беременной, и в автобусе ты уступишь ей место, а пока получи должок и не ропщи. Так надо. Не плачь, ты должен не плакать. Будь сильным. Ты хороший. Молодец.
А теперь вишенка на торте! «Если не заставлять, то дети вырастут избалованными эгоистами».
Да! Да, они вырастут баловнями. Любящими себя и вас. Знающими, чего хотят и не делающими того, чего делать не хотят. В этом вся суть. Вы же делаете из детей самих себя. Себя, которые мастерят карты желаний, проходят марафоны чудес и прочие манипуляции в надежде, что Вселенная побалует вас исполнением всех ваших хотелок. Вы хотите, чтобы вас баловали. Хоть чуть-чуть.
Впрочем, это случается очень редко, сам вопрос вызывает сплошь неприятные томления в груди. Поэтому легче штамповать новых хороших мальчиков и девочек, учить их слушаться и быть удобными. Чтобы когда мама пришла уставшей с работы, дома было чисто и сделаны уроки. Дальше тупик.
А где-то в телефоне существуют плохие сволочи. Не устают на работе. И вообще не работают. Делают что хотят, и им ещё и платят за это. Избалованные эгоисты.
Их дети не моют посуду. А кто моет? Вопрос.
Игра-беседа «Что такое хорошо, что такое плохо»
Ольга Устюгова
Игра-беседа «Что такое хорошо, что такое плохо»
Игра – беседа «Что такое хорошо, что такое плохо»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество» (рисование).
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная,
1. Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках.
2. Повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми.
3. Обратить внимание детей на то, что добрые слова должны сочетаться с добрыми поступками.
4. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, стремление поддерживать друзей, заботиться о них.
Планируемые результаты: может повторить формы вежливых обращений, отличить хорошие и плохие поступки. Проявляет дружеские взаимоотношения, стремление поддержать друзей.
Оборудование: цветок Цветик-Семицветик, сделанный из цветной бумаги, настольно-печатную игру «Что такое хорошо и что такое плохо?», карточки с хорошими и плохими поступками, карандаши, краски, фломастеры, листы бумаги.
Предварительная работа: разгадывание загадок в стихах о вежливых словах; игры «Противоположности», «Ласковое слово»; чтение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»; разбор пословиц о добре и доброте; чтение детям рассказов В. Осеевой «Волшебное слово», «Просто старушка». Л. Н. Толстого «Косточка», и др.Беседы на темы: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Чтобы ты сделал доброго для людей»
1. Организационный момент
Воспитатель: Доброе утро, ребята.Сегодня мы поговорим на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо». Поговорим о хороших и плохих поступках людей, а еще нас ждут увлекательные задания, которые написаны на лепесточках цветочка Цветика-Семицветика. Я буду отрывать один лепесток за другим, где нам будет предложено какое-то задание или игра. Готовы?
Красный лепесточек я отрываю, поиграть в игру вежливые слова предлагаю.
Словесная игра «Вежливые слова».
Воспитатель: Скажите, как можно поприветствовать взрослых и детей?
Дети: Здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет.
Воспитатель: А как можно поблагодарить? (Спасибо, большое спасибо, благодарю).
Воспитатель: Какие слова помогают извиниться? (Простите, извините, пожалуйста, прошу прощения, приношу извинения, прошу меня извинить).
Воспитатель: А когда нам надо что-то попросить, как мы это делаем? Какие слова могут помочь? (Пожалуйста, будьте добры, будьте любезны, прошу вас; помогите, пожалуйста).
Воспитатель: И наконец, скажите мне все способы прощания. (До свидания, до скорой встречи, прощайте, пока).
Воспитатель: Молодцы! Все вежливые слова вспомнили. Сейчас поиграем еще в одну игру, которая называется «Угадай по голосу».
Игра: «Угадай по голосу».
Выбирается один ведущий, которому завязывают глаза. Дети по очереди называют вежливые слова, ведущий должен угадать детей, которые назвали вежливые слова. Через два-три слова ведущий меняется.
Воспитатель: Оранжевый лепесточек, я отрываю, сейчас на вопросы ответить предлагаю. Скажите, чтобы быть хорошим человеком, достаточно ли только знать вежливые слова? Кто из вас может объяснить, что значит быть хорошим?
(Это значит, быть внимательным к людям; заботиться о близких тебе людях; уступать дорогу, когда идешь на встречу; уступать место девочкам и взрослым людям; благодарить за помощь; не грубить; стараться сделать приятное, а также говорить вежливые слова).
Воспитатель: Правильно, ребята. Быть хорошим человеком – это не только говорить вежливые слова, но и стараться делать приятное другим людям, помогать друзьям в трудную минуту, быть добрым и справедливым. Сейчас поиграем в игру «Скажи наоборот».
Словесная игра «Скажи наоборот».
Вы грустные ребята? (Мы весёлые ребята).
Вы плохие ребята? (Мы вежливые ребята).
Вы ленивые ребята? (Мы трудолюбивые ребята). Вы недружные ребята? (Мы дружные ребята). Вы злые ребята? (Мы добрые ребята). Вы грубые ребята? (Мы вежливые ребята). Вы жадные ребята? (Мы щедрые ребята).
Воспитатель: Желтый лепесток я отрываю,сейчас я задание вам прочитаю: вспомнить пословицы о добре и доброте предлагаю.
Воспитатель начинает пословицу дети заканчивают ее.
• Про доброе дело говори смело.
• Жизнь дана на добрые дела.
• Ссора до добра не доведет.
• Доброе слово лечит, а злое калечит.
• Не одежда красит человека, а его добрые дела.
• Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
• Добрые слова дороже богатства.
• Не ищи красоты, ищи доброты.
• Сумел провиниться, сумей и повиниться.
Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Передай доброту другу».
Дети встают в круг, берутся за руки и «передают» друг другу свою доброту. Начиная с воспитателя, поочередно сжимают руку рядом стоящего соседа и улыбаются ему. «Доброта» должна вернуться обратно к воспитателю.
Воспитатель: Зеленый лепесточек я отрываю,сейчас я задание вам прочитаю: карточки с хорошими поступками найти предлагаю.
Воспитатель вывешивает иллюстрации с хорошими и плохими поступками. Дети по очереди подходят, выбирают картинку с хорошим поступком, объясняют свой выбор и садятся на место. Оставшиеся картинки также рассматриваются и обсуждаются.
Детям предлагается поиграть в настольно-печатную игру «Что такое хорошо? Что такое плохо?».
Воспитатель: Голубой лепесточек я отрываю, составить рассказ о себе предлагаю.
Детям предлагается составить рассказы о своих хороших поступках. (Рассказы детей).
Что сегодня хорошего ты сделал?
Воспитатель: Синий лепесточек отрываю, в игру поиграть предлагаю «Ласковое слово». Я услышала много хороших поступков, которые вы совершаете, а сейчас мы поиграем в игру. Я вам буду называть слово, а вы это слово должны будете назвать ласково.
Воспитатель: Фиолетовый лепесточек отрываю,сейчас я задание вам прочитаю: рисунок о друге нарисовать предлагаю «Мой хороший, добрый друг».
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, какого цвета хорошие поступки? Почему? (Ответы детей). А могут быть хорошие поступки черного цвета? Почему? (Ответы детей).
Воспитатель: Посмотрите на наши лепесточки, они тоже все яркие, цветные, красивые. А сейчас встаньте в круг, возьмитесь за руки улыбнитесь друг другу. Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте построим «Пирамиду дружбы».
Дети накладывают руки друг на друга.
Воспитатель: Посмотрите, какая высокая у нас получилась пирамида. В заключение нашего занятия, мне хотелось бы сказать, что на самом деле не бывает людей только плохих или только хороших. В каждом из нас есть и хорошее и плохое. Но для того чтобы хорошего было больше, нужно очень стараться, трудиться над собой. И тогда у вас в жизни все получится. В каждом из вас есть много хорошего. Быть хорошим, добрым, совершать правильные поступки не всегда легко. Но твоя доброта к другим людям к тебе, же добром и вернётся. Ради доброго поступка можно уступить, помочь, поделиться. Нужно с другими поступать так, как бы ты хотел, чтобы поступили с тобой.
Классный час для учащихся начальной школы «Что такое хорошо и что такое плохо» Классный час на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цели и задачи: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формировать.
Конспект коррекционного занятия в старшей комбинированной группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Задачи: 1. Формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо. 2. Закрепление навыков культурного поведения в детском.
Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Что такое хорошо, что такое плохо» Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Что такое хорошо, что такое плохо». Образовательные области:.
Конспект открытого мероприятия в младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с.
Конспект открытого НОД в средней группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Солнышко» г. Новоузенска Саратовской области Конспект открытого НОД.
Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у старших дошкольников «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного Возраста. Задачи: Образовательные: 1. Способствовать формированию разнообразных.
Конспект занятия в младшей группе детского сада «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект занятия в младшей группе детского сада на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: содействие нравственному развитию детей.
Квест-игра по экологическому воспитанию «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: формирование начал экологической культуры (правильного отношения ребенка к природе, его окружающей, к себе и людям как части природы,.
Новогодний КВН для детей старшей-подготовительной группы «Что такое хорошо, и что такое плохо» Новогодний КВН для детей старшей — подготовительной группы «Что такое хорошо, и что такое плохо». Татьяна Лысанская Новогодний КВН для.