что такое флотилия для детей

Играющие должны вылетать после сигнала воспитателя «Летите!».

Сегодня российский флот состоит из множества судов, базирующихся не только в нашей стране, но и за рубежом.

В задачи флота входит защита морских границ государства и обеспечение безопасности в территориальных водах России.

Итогом занятия стало заучивание отрывка из стихотворения про Флот (В. Павлов):

Флот военно-морской

Служит всей России,

Защищает от врагов

Помогает для землян

Сделать мир спокойней.

Слава флота вековая

От Петра в лучах сверкает,

Всех побед не перечесть

Потому и праздник есть.

Прикреплённые файлы:

Конспект внеклассного занятия «20 октября — День рождения военно-морского флота России» Цели: Познакомить ребят с историей создания ВМФ. Дать краткие сведения о структуре ВМФ Воспитывать любовь к Родине, уважительное отношение.

Открытое занятие по конструированию в средней группе «Теремок» Цель: Формировать у воспитанников умение сооружать элементарные постройки. Задачи: • продолжать учить детей строить дома, используя конструктор.

Открытое занятие в средней группе Технологическая карта организованной учебной деятельности Образовательные области: «Коммуникация», «Познание». Разделы: «Развитие речи».

Открытое занятие в средней группе «Именины у рябины» «Праздник Рябинник для детей и родителей» средняя группа МБДОУ № 72 г. Томск Воспитатель: Соловьёва Елена Владимировна 1. Рассказать.

Открытое занятие в средней группе «Моя Родина — Казахстан» ББО технологиялы картасы Технологическая карта ОУД Білім беру блімі (образовательная область): Познание.

Открытое занятие в средней группе «Моя Родина-Россия» Конспект занятия по развитию речи в средней группе по теме «Моя Родина – Россия» Цель. Совершенствовать знания детей о своей Родине, о.

Открытое занятие в средней группе «В гостях у сказки» Цель: Помочь детям понять, что такое устное народное творчество. Познакомить с понятием «народные сказки». Закрепить знания о русских народных.

Открытое занятие в средней группе «В гости к снеговику» Ход занятия. 1. Приветствие (установление эмоционального контакта). Под тихую музыку («Зимняя мелодия») дети заходят в зал. Воспитатель.

Открытое занятие «Зимняя история про оленёнка и медвежонка» Зимняя история про оленёнка и медвежонка. (занятие в средней группе) Воспитатель: Казакова Елена Владимировна Цель: формировать у детей.

Источник

Значение слова «флотилия»

1. Соединение военных судов, находящихся в каком-л. водном бассейне. Волжская военная флотилия. □ Азовская флотилия никак не могла вырваться из льдов таганрогской бухты, от ее использования для поддержки операции с моря пришлось отказаться. Голубов, Когда крепости не сдаются.

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

Предназначена для выполнения задач в определенном районе (река, озеро, море, океан).

ФЛОТИ’ЛИЯ, и, ж. [фр. flotille, букв. маленький флот]. 1. Совокупность военных судов данной реки, озера. Краснознаменная Амурская ф. Днепровская ф. 2. Небольшой отряд судов. У берегов появилась ф. неприятельских судов. Рыбачья ф. || Небольшой отряд летательных аппаратов.

Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

флоти́лия

1. морск. соединение военных судов, предназначенных для ведения боевых действий на реках, озерах, в прибрежной полосе моря

2. отряд или группа судов специального назначения

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.

Насколько понятно значение слова пряха (существительное):

Источник

ФЛОТИЛИЯ

(Flotilla) — отряд небольших военных кораблей (преимущественно канонерских лодок, мониторов и т. п.), предназначенных для действий на реках, озерах и на второстепенных морских театрах. В некоторых иностранных государствах Ф. называют соединения миноносцев, тральщиков и других небольших кораблей.

Полезное

Смотреть что такое «ФЛОТИЛИЯ» в других словарях:

Флотилия — … Википедия

ФЛОТИЛИЯ — (фр. flotille, от flotte флот). Флот из небольших судов. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. ФЛОТИЛИЯ несколько судов, плывущих или стоящих вместе, особенно же небольших судов. Полный словарь… … Словарь иностранных слов русского языка

флотилия — и, ж. flotille f., ит. flotiglia, > нем. Flotille. 1. Флот из небольших мелких судов; небольшой флот; первоначально эскадра, посылаемая Испанией для торговли с Америкой. Бирж. 127. Флотиль которой был в померании сюда возвратился. 1716. МРФ 4… … Исторический словарь галлицизмов русского языка

ФЛОТИЛИЯ — ФЛОТИЛИЯ, флотилии, жен. (франц. flotille, букв. маленький флот). 1. Совокупность военных судов данной реки, озера. Краснознаменная Амурская флотилия. Днепровская флотилия. 2. Небольшой отряд судов. У берегов появилась флотилия неприятельских… … Толковый словарь Ушакова

флотилия — см. флот Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011. флотилия сущ., кол во синонимов: 5 • … Словарь синонимов

ФЛОТИЛИЯ — ФЛОТИЛИЯ, и, жен. 1. Совокупность военных судов данной реки, озера, закрытого моря. 2. Отряд судов. Рыболовецкая ф. Ф. парусников. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

Флотилия — (франц. flottille) оперативное объединение или крупное соединение ВМФ (ВМС). Флотилии бывают: морские, речные, озерные; могут быть отдельными или входить в состав какого либо флота. Политическая наука: Словарь справочник. сост. проф пол наук… … Политология. Словарь.

ФЛОТИЛИЯ — оперативное объединение или оперативно тактическое соединение в ВМФ. По предназначению флотилии могут быть морскими, озерными и речными; по организации отдельными или входить в состав флотов … Юридическая энциклопедия

Флотилия — ФЛОТИ́ЛИЯ, оперативное объединение в составе ВМФ. Имелись морские, речные и озёрные Ф. Мор. Ф. были как самостоятельные (напр., Каспийская воен. Ф.), так и входили в состав флота (напр., Беломорская военная флотилия). Состояли из неск. соединений … Великая Отечественная война 1941-1945: энциклопедия

Источник

Брошюра «Детская морская флотилия»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Корабельные шлюпки (их во флоте называют ялами) всегда считались прекрасным средством физического воспитания экипажей. Хождение на вёслах вырабатывает ловкость, настойчивость, выносливость. Процесс гребли, втягивающий в работу наиболее крупные группы мышц, активизирует деятельность органов кровообращения и дыхания, укрепляет нервную систему и мышечно-связочный аппарат. Хождение в шлюпке под парусом развивает чувство моря и ветра, бесстрашие, наблюдательность, глазомер.

Великие русские флотоводцы Ф.Ф. Ушаков, М.П. Лазарев, П.С. Нахимов, С.О. Макаров считали ял лучшим средством начального обучения молодых офицеров управлению маневрами корабля. Шлюпка и сегодня является необходимой принадлежностью не только кораблей и частей ВМФ, но и военно-морских учебных заведений.

В военно-морском флоте используются следующие разновидности шлюпок: баркасы (16 до 22 вёсел), катера (рабочие 10–18-вёсельные и лёгкие 10–14-весельные), шести-, четырёх- и двухвёсельные ялы: «шестёрки», «четвёрки» и «тузики».

Тем, кто впервые поднимает паруса на своём яле и выходит на этой «скорлупе» в открытое море, пожелаем от всей души традиционное: «Счастливого плавания!»

УСТРОЙСТВО ШЛЮПКИ ЯЛ – 6 (пластиковой)

КИЛЬ – основа шлюпки.

ФОРШТЕВЕНЬ – носовое продолжение киля.

ШПАНГОУТЫ – рёбра жесткости, придающие шлюпке поперечную прочность.

КОРПУС – двойной пластиковый, с прослойкой из пенопласта.

ТРАНЕЦ – кормовое завершение шлюпки.

ПРИВАЛЬНЫЙ БРУС – соединяет форштевень с транцем, усиливает прочность борта.

ПЛАНШИРЬ – верхняя часть привального бруса.

БУРТИК – предохраняет борт от удара о причал.

СТАКАН С ОТВЕРСТИЕМ ДЛЯ СЛИВА ВОДЫ.

БАНКА – сиденье для гребцов

БАКОВАЯ – для сигнальщиков

МАЧТОВАЯ – для баковых гребцов

СРЕДНЯЯ – для средних гребцов

ЗАГРЕБНАЯ – для загребных

СИДЕНЬЕ ДЛЯ РУЛЕВОГО И СТАРШИНЫ – КНИЦА.

ПИЛЛЕРС – стойка под банкой.

РЫМ НОСОВОЙ (КОРМОВОЙ) – для крепления фалиня.

ЦЕПНОЙ ПОДЪЁМ НОСОВОЙ (КОРМОВОЙ) – для подъёма и спуска шлюпки.

ГАЛСОВЫЙ ГАК – для крепления паруса.

УТКА – для крепления концов.

ВАНТПУТЕНС – для крепления мачты.

РАЗРЕЗНОЙ ФАСОННЫЙ ОБУШОК – для управления парусом.

ОБУШОК – для крепления сорлиня.

ФЛЮГАРКА (4 шт) – обозначает принадлежность шлюпки.

ВЁСЛА – бывают вальковые и распашные. Количество – по числу гребцов.

рукоять валёк кожа веретеношейка лопасть оковка

УКЛЮЧИНЫ СО ШТЕРТОМ – по числу вёсел + запасная.

румпель

отверстие для сорлиня

СОРЛИНЬ – линь, предохраняющий руль от потери.

НАГЕЛЬ – для закрепления мачты.

ЯКОРЬ МАТРОСОВА или ХОЛЛА с линем.

АНКЕРОК – ёмкость для воды.

КРАНЦЫ – защищают борт от механических повреждений.

ЛЕЙКА – для отчерпывания воды.

ФАЛИНИ носовой и кормовой – для швартовки шлюпки.

СПАСАТЕЛЬНЫЕ ЖИЛЕТЫ – по числу членов экипажа.

РАНГОУТ – мачта с парусом.

РЫБИНЫ с упорами для ног – для удобства передвижение в шлюпке и работы на вёслах.

ПРИ УПРАВЛЕНИИ ШЛЮПКОЙ НА ВЁСЛАХ

шлюпка пришвартована правым (левым) бортом

1 – правый (левый) баковый

2 – правый (левый) загребной

3 – левый (правый) средний

сигнальщики и запасные (по одному), рулевой, старший шлюпки

4 – левый (правый) загребной

5 – левый (правый) баковый

6 – правый (левый) средний

«ВЁСЛА РАЗОБРАТЬ»: 1–загребные; 2–средние; 3 – баковые

Применятся для связывания двух концов примерно одинаковой толщины, не подвергающихся сильной тяге

Для связывания рифштертов при взятии рифов на парусных судах и шлюпках, при работах, требующих быстрой отдачи связанных снастей.

Для ввязывания троса в огон, коуш или кренгельс (шкот, фал), для привязывания фалов к флагам.

Для связывания фалиней при буксировке шлюпок, при подъёмных работах, а также для ввязывания шкотов и галсов шлюпочных парусов.

Основное назначение – обвязка человека тросом под мышками при подъёме на высоту или при опускании.

ДВОЙНОЙ БЕСЕДОЧНЫЙ УЗЕЛ

Применяется вместо беседки для подъёма человека на высоту, для подъёма или опускания человека, потерявшего сознание и в др. случаях.

Для крепления швартовых тросов к причальным приспособлениям

Для крепления швартовых тросов

Для завязывания дректова за скобы якорей и для закрепления троса надёжным и легко развязываемым узлом.

Применяется при

Удобен при подаче инструментов на высоту.

Для подъёма деталей рангоута, брёвен, досок и т.д.

Для буксировки брёвен, подъёме брёвен и других предметов на борт

Для закрепления тросов на гаке.

ШЛЮПОЧНЫЙ УЗЕЛ

Для закрепления троса при буксировке шлюпки. Крепится за баковую банку.

ФЛАЖНАЯ СЕМАФОРНАЯ АЗБУКА

Флажный семафор – наиболее простое средство зрительной связи в светлое время суток на небольшое расстояние. Существующую сегодня на флоте русскую семафорную азбуку разработал в 1895 году вице-адмирал Степан Осипович Макаров. За передачу сведений семафорной азбукой на корабле отвечает сигнальщик; эта специальность на флоте была введена в 1869 году.

Русская семафорная азбука составлена в соответствии с русским алфавитом и включает 29 буквенных знаков. Она не содержит цифр и знаков препинания. Каждой букве соответствует определенное положение рук с флажками. Условные знаки, установленные буквам алфавита, сведены в таблицу, получившую название семафорной азбуки.

Передача информации семафором производится сигнальщиками с помощью флажков. При отсутствии флажков — семафорят бескозырками. Средняя скорость передачи флажным семафором обученным сигнальщиком составляет 60-80 знаков в минуту.

Для удобства изучения семафорная азбука разделена на группы.

Первая группа букв – показывается симметричным положением обеих рук, стоя лицом к детям. Дети повторяют одновременно с педагогом, повторяя звучания букв.

Изображение букв АТУ похоже на их написание в русском языке.

Для изображения Ь Ъ установлен один и тот же знак.

Вторая группа букв – показывается одной рукой

НВ Е Э И Й — изображаются правой рукой, причёмпарам букв Е–Э, И–Й установлен один и тот же семафорный знак.

ОГ С- изображаются левой рукой.Симметричные по изображению знаки В и Г, Н и О, стоят рядом в семафорной азбуке.

Третья группа букв – показываются двумя руками. Этой группе свойственна попарная симметричность в изображении семафорных знаков.

К тому же почти все эти знаки стоят рядом в семафорной азбуке.

Знаки четвёртой группы букв также являются попарно симметричными, показываются двумя руками, обе руки находятся с одной стороны корпуса.

ПАРУСНОЕ ВООРУЖЕНИЕ ШЛЮПКИ

Источник

Конспект организованной образовательной деятельности « Что такое флот?»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 общеразвивающего вида» с. Койгородок

Конспект организованной образовательной деятельности

на тему: « Что такое флот»

Возрастная группа: средняя группа

Вид занятия: интегрированное

Дата проведения: 21 февраля 2016

Воспитатель: Мельникова О.И.

Тема: «Что такое флот?»

Цель : формирование представлений детей об армии; продолжать развивать разговорную речь, дать первоначальные представления детям о военно-морском флоте

— продолжать формировать представления детей о родах войск, об особенностях военной службы; дать первоначальные представления детям о военно-морском флоте дать первоначальные

-активизировать и пополнять диалоговую речь дошкольников, обогащать словарь дошкольника новыми словами по теме «морской флот».

— развивать внимание, память, логическое мышление;

— стимулировать речевую активность детей, моторику рук;

— воспитывать патриотические чувства.

введение в активный словарь новых понятий и слов: защитник, Отечество, армия, моряк, кок, радист, сигнальщик, военная техника.

Предварительная работа ;беседа об армии, солдатах, разучивание стихов и песен об армии, рассматривание иллюстраций об армии.

Виды детской деятельности:

коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально- художественная, двигательная.

— Ребята, посмотрите внимательно на нашу группу, как вы думаете, почему наша группа так красиво украшена? (ответы детей).

И отважна, и сильна.

Никому не угрожает,

— Молодцы вы правильно сказали, мы 23 февраля будем отмечать праздник «День защитников Отечества».

-А скажите пожалуйста, а чей это праздник? ( ответы детей). Мальчики, девочки вас тоже хотят поздравить ведь, вы будущие защитники отечества, и прочитать вам стихотворения- поздравления.

-Ребята, мы много уже узнали о нашей российской армии, о танкистах, о летчиках. А хотели бы вы узнать, новое и интересное о моряках? (ответы детей). Тогда, я предлагаю вам отправиться в морское путешествие? А на чем мы с вами можем отправиться в морское путешествие? (ответы детей). А где же нам с вами взять корабль, как нам быть ребята, кто знает? Отличная идея, а давайте вместе построим корабль и поплывем на нем. (дети строят корабль из мягких модулей). Ну, что корабль готов пора отправляться в путь. Ребята, а кто же поведет наш корабль?

-Давайте при помощи считалки выберем капитана нашего корабля.

Гордо ходят на просторе

Корабли в далеком море.

Капитан корабль ведет,

По волнам корабль идет.

Капитаном будешь ты!

— А мы все с вами будем матросами, помощниками капитана. Прошу все матросов и капитана надеть свою форму. Полный, вперед! (звучит музыка, дети имитируют движение веслами).

-Ребята, посмотрите, мы с вами приплыли на интересный остров, на этом острове мы с вами сможем узнать много нового и интересного о моряках. Ребята, а кто мне скажет, что такое флот?

– Ребята флот- это когда не один, корабль, а много кораблей. Скажите, сколько кораблей служит в этом морском флоте, давайте вместе посчитаем? Отвечаем полным ответом Аня. (ответы детей). Богдан еще раз скажи, пожалуйста, что же такое флот?

-Ребята, скажите, а почему флот называют морским флотом. А как вы думаете, для чего России нужен морской флот?

-А кто самый главный на корабле? (капитан). Давайте посмотрим на наш волшебный экран. Правильно, ребята самый главный на корабле- это капитан.

-Кто еще есть на корабле кроме капитана? Давайте посмотрим на наш волшебный экран. Действительно, ребята капитану на корабле помогают помощники- это матросы.

— Посмотрите внимательно, у каждого матроса на голове есть, что? Этот головной убор называется бескозырка. Скажем вместе.

-Но кроме матросов, ребята, на корабле есть механик, военврач, кок, сигнальщик. А кто знает, что делает военный врач на корабле? (ответы детей).

-Ребята, а как вы думаете, кто это? (ответы детей).

— Повар на корабле называется кок. Скажем вместе кок. Рома, кто такой кок, что он делает на корабле? (ответы детей).

-А еще на корабле служат сигнальщики, которые, передают флажками или большими фонарями сигналы другим кораблям, ведь на кораблях нет телефонов, чтобы позвонить..

-Ребята, а как вы думаете, какими должны быть моряки? Молодцы, ребята, вы все правильно сказали, моряки должны быть сильными, смелыми, внимательными. Сейчас, я хочу проверить, все ли матросы на нашем корабле сегодня внимательные, вы сейчас закроете глазки. Все закрыли глазки, а теперь откройте глазки, ребята открою вам военную тайну вы превратились сигнальщиков корабля и мы с вами немножко поиграем. Все готовы, будьте внимательными, игра на внимание.

Вот флажки – четыре цвета.

Нам игра знакома эта.

Флаг я желтый подниму –

Всех похлопать попрошу.

Флаг зеленый подниму –

Всех потопать попрошу.

Синий – будем мы молчать.

Красный – все «Ура» кричать.

Игра « На что похоже..» (стр.96)

— Молодцы ребята, вы все были внимательными. Но наше путешествие подошло к концу и нам пора отправляться в обратный путь в нашу группу. Прошу всех занять свои места на корабле

Гордо ходят на просторе

Корабли в далеком море.

Капитан корабль ведет,

По волнам корабль идет.

Капитаном будешь ты!

Прошу все матросов и капитана занять свои места. Полный, вперед! (звучит музыка, дети имитируют движение веслами).

-Ребята, посмотрите на свои столы, моряки вам приготовили сюрприз, и отправили раскраски, на которых изображены корабли. Вы можете раскрасить их в группе, а можете вместе с мамами и папами раскрасить дома.

— Молодцы ребята. Давайте еще раз вспомним, о каком празднике мы сегодня с вами говорили? (23 февраля, День Защитника Отечества).

-Что нужно делать, чтобы стать похожими на них? О чем вы расскажете дома свои папам и мамам.

Источник