Что такое экологичная личность

Что представляет собой экологичный человек в современном мире?

Экологичность – это не модная тенденция, а стиль жизни, который поможет улучшить жизнь и сделать планету чище (как бы громогласно ни звучало). Приобщение людей к экологической культуре и ответственное отношение к природе гармонизирует взаимоотношения человека с окружающей природной средой.

А для этого нужно начать соблюдать простые, но очень необходимые экопринципы. Вы сделаете благое дело для себя и окружающей среды, и будете подавать прекрасный пример другим людям и младшему поколению, которые наверняка захотят последовать за вами. Если вы не соблюдали их раньше, то самое время начать!

1. Дарите вторую жизнь вещам. Гораздо приятнее отдавать еще пригодную к жизни и функционированию, но ненужную вам вещь, нуждающимся, нежели выкидывать и захламлять территорию. Существует множество благотворительных организаций, которые позаботятся, чтобы вещи попали в нужные руки.

3. Косметика и бытовая химия незаменимы, это факт. Но также и факт то, что их можно заменить на безопасную экокосметику и бытовую НЕ химию.

Привычная с детства косметика и бытовая химия имеет в своем составе фталаты, фосфаты, парабены, синтетические красители и ароматизаторы, анионные ПАВ, пропиленгликоль, бензол, лаурил сульфат натрия, хлор, формальдегид, фенол и прочие химические «радости». Люди должны уже давно понять, какой ущерб они наносят: продукция с таким составом опасна как при производстве, так и при последующем использовании. И не в наших интересах использовать средства с сомнительным составом.

4. Сделайте из своего жилища экодом. Отдайте предпочтение светодиодным лампам, не оставляйте зарядные устройства в розетках после использования, покидая помещение, гасите свет. Не забывайте про экономию воды: вместо ванны – душ, вместо обычного мытья посуды используйте посудомоечную машину (она расходует меньше воды и энергии), при чистке зубов выключайте кран, и в целом не лейте воду попусту. Всегда помните, что чистая пресная вода не бесконечна и люди должны осознавать ее цену, несмотря на распространенную иллюзию о бесконечном водном резерве.

Материалы, используемые при строительстве дома и ремонта, играют, как ни странно, существенную роль в нашей жизни. И чтобы они не сказались плохо на здоровье и самочувствие, выбирайте экологичные и натуральные материалы.

5. Участвуйте в экологичных акциях и волонтерстве (например, посадка деревьев, сбор мусора и пр). Сделайте вклад в улучшение экообстановки своего города.

6. Одежда из натурального меха и кожи – это жестоко и неэтично. Также их изготовление наносит вред окружающей природной среде. И что удивительно, она не так уж хорошо и греет по сравнению с этичными аналогами. Наверное, это будет великий день, когда прекратится осознанное убийство животных ради статусности, моды и «красоты».

7. Откажитесь от использования полиэтиленовых пакетов. Сейчас практически в любом магазине можно приобрести биоразлагаемые эко-пакеты, тканевые пакеты (а если их не продают, то ведь можно и с собой брать из дома, идя за покупками). Вдумайтесь, они используются полчаса, а затем выброшенные на мусорку, разлагаются сотни лет. В мире за год используется более 4 триллионов(!) таких пакетов, и, естественно, они потом попадают на свалки, в Мировой океан и наносят непоправимый ущерб.

8. Пластиковые бутылки, одноразовая посуда и стаканчики не отстают по популярности использования от полиэтиленовых пакетов. По тем же причинам, что и пакеты, разумно заменить их на термос или многоразовую бутылку, термокружку или стакан.

9. Ответственно относитесь к утилизации отходов.

Необходимо отдельно сдавать такие опасные отходы, как ртутные лампы, градусники, электронику, бытовую технику; дома разделяйте отходы и отдавайте их на переработку.

10. Делайте праздники экологичнее. Дарите вместо срезанных цветов – растения, цветы в горшке (например, очищающие воздух) или саженцы деревьев, вместо алкоголя – хороший термос, вместо пластиковых игрушек сомнительного качества и безопасности – качественные игрушки (например, деревянные), вместо бесполезных безделушек – интересные просвещающие книги, вместо искусственной косметики дарите натуральную, вместо предметов быта – безопасные средства для дома. Так, вы приобщаете других людей к экокультуре и просто делаете замечательные подарки. Поверьте, люди обязательно оценят такие оригинальные и полезные дары.

Источник

Экологическая культура учащихся

Экологичной личностью является личность, обладающая экоцентрическим типом сознания, которое характеризуется тремя главными особенностями (Ростопшин, 2001)

Психологическая включенность человека в мир природы:
• для экологичной личности свойственна психологическая включенность в мир природы, базирующаяся на представлении о взаимосвязанности мира людей и мира природы;
• человек не стоит изолированно над природой, а включен в качестве одного из элементов в сложную систему взаимосвязей – любое его действие может иметь непредсказуемые последствия, нарушающие баланс в экосистеме. Поэтому экологичная личность стремится быть экологически осторожной;
• отходы человеческой деятельности, «выброшенные в природу», не исчезают бесследно, а так или иначе возвращается назад к человеку и оказывают разрушительное воздействие на его организм: все законы функционирования экосистемы являются для человека столь же обязательными, как и для других живых существ. Поэтому экологичная личность стремится быть экологически умеренной.
• не только человеческое общество оказывает одностороннее влияние на природу, но и природа влияет на характер развития общества. Поэтому экологичная личность стремится воздействовать на других людей, различные общественные, экономические и политические структуры, чтобы их деятельность была экологически целесообразной, не приводила к таким изменениям в природе, которые затем будут оказывать негативное влияние на развитие общества, иными словами, она (экологичная личность) стремится быть экологически активной.

Субъективный характер восприятия природных объектов:
• природные объекты относятся личностью к сфере «человеческого», равного ей в своей самоценности, и, соответственно, взаимодействие с ними включается в сферу действия этических норм, правил и т.д.;
• природные объекты могут выступать для личности в роли референтных лиц, меняющих ее взгляды, оценки, отношение к себе, вещам, природе и другим людям;
• природные объекты могут выступать в качестве полноправных партнеров по общению и совместной деятельности;
• Мир природы является не только источником материальных ресурсов, но фактором личностного, духовного развития человека. Поэтому экологичная личность стремится к психологическому единству с миром природы, позволяющему реализоваться духовному потенциалу, которым обладает взаимодействие с ним.

Стремление к непрагматическом взаимодействию с миром природы:
• эстетическое освоение природных объектов и их комплексов;
• познавательная деятельность обусловленная интересом к жизни природы, удовольствием от самого процесса познания;
• практическое взаимодействие с природными объектами, в основе которого лежит не желание получить какой-либо «полезный продукт», а потребность в общении с ними;
• участие в природоохранной деятельности, которое диктуется соображениями «дальнего прагматизма» (необходимостью) сохранить природу, чтобы ею могли пользоваться будущие поколения, и потребностью заботиться о природе ради нее самой.

На основе характеристики экологичной личности, руководствуясь использованной литературой, можно составить схему этапов формирования экологичной личности и факторов, влияющих на ее развитие.

Формирование экологической личности с высокой экологической культурой (Астахова О. А., 2003):

Условия формирования:
• Экологичная личность учителя.
• Положительно направленная личность учащегося (положительные отношения):
— к людям,
— к человеку,
— к труду,
— к себе.
• Непосредственный контакт с природой.

Личность учащегося при формировании экологической культуры:

Чувственная сфера
(данные пункты, начиная с первого, переходят в последующий при развитии):
• Воздействие на органы чувств: формирование культуры восприятия, чувства красоты и гармонии.
• Положительное состояние психики: возникновение положительных эмоций и чувств на основе благоприятного влияния природы на нервную систему организма человека.
• Формирование положительных качеств личности на основе постоянного испытывания положительных эмоций и чувств: доброта, отзывчивость, открытость, искренность, сознательность, активность.
• Формирование ощущения родства и духовной связи с природой: привязанность к природе, потребность взаимодействия с ней, уважения к ней.
• Формирование общего чувства любви к родной природе, к родному краю (патриотизм).
В результате формируется общая эмоционально-психологическая культура.

Интеллектуальная сфера (данные пункты, начиная с первого, переходят в последующий при развитии):
• Формируется общая эмоционально-психологическая культура.
• Знания об организации биосферы как самой крупной экосистеме, функциях биосферы, о ее развитии, эволюции.
• Знания о связях человека с природой на разных масштабах: глобальном, региональном, локальном; знания о перспективах сожительства человека и природы.
• Знание законов всей природы (от молекулярного уровня ее организации до биосферного, планетарного и Вселенского).
В результате формируется научное мировоззрение.

Деятельностная (волевая) сфера (данные пункты, начиная с первого, переходят в последующий при развитии):
• Непосредственное общение с природой: экскурсии, экспедиции, походы, полевые практикуме.
• Изучение природы: исследовательская работа, мониторинг, наблюдение за объектами природы.
• Творческая работа в природе: сюжетно-ролевые игры, дискуссии, диспуты, прогнозы, обобщения, выводы.
• Природоохранная деятельность: пропаганда, экологические тропы, подкормка животных, посадка растений и ухаживание за ними.
Формируются экологические умения и навыки.

Общая эмоционально-психологическая культура, научное мировоззрение, экологические умения и навыки дают:

1. Экологические убеждения:
система знаний, чувств, умений и навыков, и потребность поступать в соответствии со своими знаниями, чувствами, умениями

2. Экологическое мировоззрение:
видение мира через призму экологических убеждений

3. Экологическое сознание:
осознание своего экологического мировоззрения и его значения по отношению к природе; осознание роли экологического мировоззрения в духовном и физическом здоровье человека

4. Экологическая личность:
носитель высокой экологической культуры

5. Мотив:
стремление быть в гармонии с Природой

6. Ответственность по отношению к родной природе,
ее охрана, забота о ней

7. Ответственность по отношению к
природе всей планеты, ее охрана, забота о ней

Источник

Человек экологичный

М ы находимся в ситуации, когда игнорировать проблемы загрязнения окружающей среды больше невозможно. Мы дышим грязным воздухом, отравленным выхлопными газами и дымом мусоросжигательных заводов, в нашей воде не хочется даже мыться, не то что пить.

При нынешних темпах производства пластика к 2050 году в океане его будет больше, чем рыбы.

Человек разумный не уберёг свою планету — нам пора эволюционировать.

В чём же была наша ошибка, и какими нужно стать, чтобы жить экологичнее?

Нам всем нужно быть чуть более осознанными

Перестать так неистово потреблять, в надежде, что новые вещи сделают нас счастливее.

Если задуматься, большинство вещей, которые мы покупаем, — еда, одежда, гаджеты всех мастей и другие «игрушки», мы приобретаем с целью наконец наполнить свою жизнь радостью. Но почему-то на деле всё происходит иначе. Несколько дней мы наслаждаемся, а потом привыкаем, как будто новый ноутбук был у нас всегда.

Счастье не в вещах. Это такая избитая истина, и всё-таки она до сих пор не отложилась у нас в головах.

Всего пара простых вопросов: «Зачем я делаю это?» и «К чему это приведёт?» — помогут остановиться и положить очередную вещицу обратно на магазинную полку.

Помощники на пути осознанного потребления

Есть три очень простых приспособления, которые сделают наши покупки экологичнее.

Пусть вас не смущает приставка «эко». Экосумкой может стать любая сумка, которую вы используете вместо пластикового пакета.

Удобный вариант — сумка самого простого кроя из тонкого, но прочного материала, которую можно легко сложить в свою основную сумку или рюкзак и всегда носить с собой.

Эта красавица сэкономит 1 460 полулитровых пластиковых бутылок в год!

Только не экономьте на своём здоровье: выберите бутылку, которая предназначена для многоразового использования. Обычные пластиковые бутылки будут выделять в воду не самые лучшие вещи — особенно если оставить бутылку на солнце.

Практика асан — отличный инструмент развития осознанности. Во время занятия практик осознаёт своё дыхание, наблюдает за мыслями, ощущениями в теле. Он непрерывно находится в моменте и отдаёт себе отчёт в том, что делает.

Если вы регулярно занимаетесь йогой, осознанность не заканчивается в тот момент, когда вы свернули коврик, — она идёт с вами по жизни, оберегая от импульсивных поступков.

Человек осознанный — это человек экологичный

Если мы будем прикладывать усилия к собственному развитию, это обернётся благом не только для нас, но и для планеты и всех её обитателей.

Это наш общий дом, и мы не можем позволить себе жить в нём неосознанно.

Источник

Формировани экологически совершенной личности

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Выполнила:
Магистр 605 гр.
Озорнина Т.А.

Описание слайда:

Становление экологической педагогики
Важную роль в развитии экологического образования сыграло появление в отечественной психологии в середине 90-х гг. исследований по экологической психологии.
Ее данные позволили выяснить особенности развития экологического сознания личности, механизмы его формирования, что открывало возможность установить четкое соответствие педагогического процесса экологического образования психологическому процессу формирования экологического сознания.

Описание слайда:

Все это привело к возникновению нового методологического направления в педагогической науке –
экологической психопедагогики

Описание слайда:

Экологическая психопедагогика –
это методологическое направление в педагогике, в рамках которого разрабатываются критерии отбора содержания, а также подходы к созданию принципов, методов и форм экологического образования.

Описание слайда:

Экологическая психопедагогика возникла на стыке трех научных дисциплин: экологии, экологической психологии и педагогики.

Описание слайда:

Именно в единстве трех своих основ: экологии, экологической психологии и педагогики, которые интегрируются в рамках экологической психопедагогики, может эффективно осуществляться экологического образование.

Описание слайда:

Одной из главных практических задач экологической психологии является разработка научной основы для системы экологического образования

Описание слайда:

Экологическая психология дает представление о закономерностях и механизмах развития экологического сознания личности, на основе чего экологическая психопедагогика разрабатывает соответствующие специфические принципы и методы педагогического управления этим процессом.

Описание слайда:

С позиций экологической психопедагогики, целью экологического образования является формирование экологичной личности

Описание слайда:

Система экообразования
должна быть перенесена на первое место по значимости среди других функциональных систем общества.
Это переопределяет ее целевую функцию из обслуживающей в производящую.

Описание слайда:

Повышению эффективности экологического образования служат:
Разработка адекватных сверхзадач образовательных технологий, использующих современные информационные технологии, а также психологические технологии, создаваемые в экопсихологии и психологии виртуальных реальностей.
Экологизация и глобализация содержания образовательного процесса в широком смысле, то есть ориентация на целостность знания, системность преподаваемых дисциплин, повышение степени их взаимосвязанности, приоритет знаний ноосферологического характера, а также всего того, что способствует культурному и духовному развитию личности.
Непрерывность образования.

Описание слайда:

Необходимо создание образовательных технологий, направленных на презентацию будущих форм бытия.

Описание слайда:

есть одновременно и цель и средство обретения Образа (образ- ования), противостоящее без- образию (повреждению и лишению образа),
причем как внутри души (индивидуальной психики), так и в Эйкосе (внешнем Мире)
по Калмыкову А.А.

Описание слайда:

Описание слайда:

Современность требует от системы образования по крайней мере двух вещей:
во–первых, специалист должен иметь возможность постоянно находиться в образовательной системе, непрерывно совершенствуя свои знания и умения и одновременно обновляя их настолько, чтобы обеспечивалось, при необходимости, быстрое кардинальное изменение структуры деятельности;
во–вторых, непрерывного личностного роста, обусловленного деятельностью, связанной с участием в образовательном процессе.

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Экологичной личностью является личность, обладающая экоцентрическом типом экологического сознания.
экоцентрической тип экологического сознания характеризуется тремя главными особенностями (по Ясвину, Дерябо):
1) психологической включенностью человека в мир природы,
2) субъектным характером восприятия природных объектов,
3) стремлением к непрагматическому взаимодействию с миром природы.

Описание слайда:

Характеристики экологической личности:
психологическая включенность в мир природы:
а)экологичная личность стремится быть экологически осторожной
б) экологичная личность стремится быть экологически умеренной
в) экологичная личность стремится к психологическому единству с миром природы, позволяющему реализоваться духовному потенциалу, которым обладает взаимодействие с ним
г) экологичная личность стремится воздействовать на других людей, различные общественные, экономические и политические структуры, чтобы их деятельность была экологически целесообразной

Описание слайда:

б) природные объекты могут выступать для нее в роли референтных лиц, меняющих ее взгляды, оценки, отношения к себе, вещам, природе и другим людям.

в) природные объекты могут выступать для нее в качестве полноправных партнеров по общению и совместной деятельности.

Описание слайда:

Для экологичной личности свойственно стремление к непрагматическому взаимодействию с миром природы, которое проявляется в четырех основных сферах:
а) эстетическом освоении природных объектов и их комплексов.
б) познавательной деятельности, обусловленной интересом к жизни природы, довольствием от самого процесса познания.
в) практическом взаимодействии с природными объектами, в основе которого лежит не желание получить какой-либо “полезный продукт”, а потребность в общении с ними.
г) участии в природоохранной деятельности, продиктованное не соображениями “дальнего прагматизма” (необходимостью сохранить природу, чтобы ею могли пользоваться будущие поколения), а потребностью заботиться о природе ради нее смой.

Описание слайда:

Описание слайда:

Образование интерпретируется как интерактивная деятельностная компонента бытия, что предполагает участие как преподавателя, так и обучающегося в совместном формировании Образа Мира, Образа Себя в Мире и Образа своих действий в Мире.

Описание слайда:

Один их важнейших принципов обучения должен состоять в “индивидуально-личностном” подходе, основанном на том, что каждый человек работает и успешно общается с окружающими на том уровне, который ему доступен по возрасту, интересам, жизненному опыту, типу реакции, памяти и т.д.

Это предполагает наличие права выбора у обучающегося; творческое участие не только в освоении преподаваемого материала, но и в выстраивании последовательности учебного процесса.

Описание слайда:

Спасибо за внимание

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Резьба. Крепёжные изделия

Четырехугольники

Признаки равенства треугольников. Устные задачи

Геометрия в архитектуре

От египетского треугольника до Пифагора

Тетраэдр

Теорема о сумме углов треугольника

От сферы к плоскости

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5366936 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ

Время чтения: 1 минута

Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

К 2024 году в каждой российской школе должен появиться спортивный клуб

Время чтения: 2 минуты

Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник